Зрительно-слуховой диктант

Тема. Зрительно-слуховой диктант.

Цель: развивать речевую культуру; формировать орфографические и пунктуационные навыки; воспитывать культуру письменной речи.

Оборудование: карточки с текстом диктанта.

Ход урока

  1. I.            Организация класса.
  2. II.         Объявление темы урока:

Сегодня вы будете писать зрительно-слуховой диктант.

III. Подготовительная работа:

1.Объяснение:

– Зрительно-слуховой диктант мы пишем после того, как вы самостоятельно прочитаете его текст. Обратите внимание на правописание слов, на употребление знаков препинания. Затем напишем его под диктовку.

2. Чтение диктанта учителем.

3. Самостоятельное чтение диктанта учащимися (текст диктанта на карточках для каждого учащегося).

IV.Написание диктанта.

Русская зима

 Хороша русская зима! Куда ни глянешь, всюду снежный ковёр. Ещё вчера шёл снег, бушевала метель, а сегодня ярко светит солнце. Воздух морозный, свежий. Деревья покрыты инеем. Снежные сугробы в рост человека, они наполовину закрыли окна домов. Толстый слой снега лежит на крышах.

Снег радует детей и взрослых. Катание на лыжах и санках с высоких гор, игра в снежки – любимые развлечения молодёжи. Снежная зима – предвестник хорошего урожая. Зимой снег надёжно укрывает посевы от мороза, а весной щедро поит их живительной влагой. (80 сл.)

V. Проверка диктанта.

VI. Подведение итогов урока.

1.Почему текст называется «Русская зима»?

2. Дайте другое название текста.

 

Для заметок

завантаження...
WordPress: 22.82MB | MySQL:26 | 0,481sec