• Зареєструватись
  • План-конспект уроку на тему: Знай, люби, бережи

    загрузка...

    Тема.  Знай, люби, бережи.

    Мета: розкрити практичну участь школярів  у охороні та збагаченні рослинного і тваринного світу; показати роль та значення охорони рослинного світу через створення природоохоронних територій: заповідників, заказників, національних парків;

    Форми та методи: Інтерактивні вправи, словесні,  кооперативні, пошукові, графічні.

    Обладнання: міні-підручник, додаткова література,  дидактичні матеріали.

    Девіз заняття:

    «Будь сміливим і наполегливим.

    Успіх прийде неодмінно».

    Хід заняття

    I. Організаційний момент.

    Вправа «Перевтілення». Учням пропонується назвати себе рослиною яка найбільше може передати настрій дитини.

    II. Мотивація навчальної діяльності.

    Проблема збереження природи Поділля, раціонального використання природних ресурсів стає все більш актуальною. Адже Хмельниччина – одна з найбільш густонаселених областей України. Із зростанням населення та розвитком промисловості все більш відчутним стає негативний вплив людини на довкілля. Тому питання охорони природи потребують негайного вирішення. Що ж необхідно робити для того , щоб зберегти красу рідного краю? Що може зробити кожен із нас щоб зберегти і примножити природу рідного краю

    ІІІ. Повідомлення теми уроку.

    Ми дізнаємось про:

    • Як організована заповідна справа в Україні?
    • Які заповідники, заказники, природні парки є на території України?
    • Які природоохоронні акції і операції проводяться , і що можемо зробити ми , для збереження природи?

    ІV. Надання необхідної інформації.

    Повідомлення учня.

    Природоохоронні території та об’єкти Хмельниччини становлять 0,5 процента площі області. Знати їх повинен кожен, хто любить природу і дбає про її збереження. Заповідний фонд Хмельниччини становить 279 одиниць, з яких 29 державного значення, 250 місцевого. Це заказники, парки і лісопарки, пам’ятки природи, урочища, ботанічні сади а також окремі екземпляри віковічних дерев чи екзотів.

     

    Вправа «Акваріум». Проблемне запитання.

    Які ж основні заходи щодо охорони та збереження рідкісних і зникаючих видів рослин необхідно здійснювати?

    Учні роблять висновки:

    • Визначення територій, що знаходяться під охороною держави;
    • Створення реєстрів видів рослин яким загрожує зникнення.

     

    V. Центральна частина уроку – інтерактивна вправа.

    Робота в малих групах. Учні отримують завдання і додаткову літературу, обмінюються інформацією.

    І група – Заповідні території державного значення;

    ІІ група – Заповідні території місцевого значення;

    VI. Рефлексія.

    «Природоохоронні акції та операції» – міні проекти учнів

    (Учням пропонується перелік природоохоронних акцій та операцій. Кожен обирає собі одну із них і розробляє міні-проект по її проведенню. Учні обмінюються своїми роботами.)

    VІІ. Домашнє завдання.

    Опрацювати матеріал підручника, додаткову літературу. Скласти кросворд «Охорона рідкісних рослин Хмельниччини».

     

    01 Тема   Знай, люби, бережи
    01 Тема Знай, люби, бережи
    01 Тема. Знай, люби, бережи.docx
    15.5 KiB
    Завантажень: 6
    Для скачування файлів необхідно здійснити або Зареєструватись

    Залишии коментар

    загрузка...