Значимые части слова

Тема: Значимые части слова.

Цель: повторить с учащимися значимые части слова в русском языке, повторить правильное употребление приставок, суффиксов при образовании слов

Тип занятия: повторение.

План занятия

І. Организационный момент.

ІІ. Работа над темой занятия.


1. Сообщение темы и цели урока.


2.Работа с таблицей « Значимые части слова».

 

Значимая часть слова 

приставка 

корень 

суффикс 

окончание 

Расположение в слове 

Находится перед корнем 

 

Находится после корня 

Находится после корня или суффикса 

 

Назначение

Служит для образования слов

Содержит общее значение в однокоренных словах 

Служит для образования новых слов 

Служит для образования форм слов и связи слов в предложении 

 

3. Тренировочные упражнения.

    а) Укажите, какое основное понятие объединяет данные однокоренные слова. Запишите их, выделите корни.

Вода – водный – наводнение – водянистый;

лес – лесистый – лесник – лесной – перелесок ;

варить – повар – отвар – варенье .

 

    б) Послушайте стихотворение, выпишите из него однокоренные слова, выделите в них корень. Как поэтесса называет корень слова? Почему?

Что такое корень слова

 

Мы узнали,    От небольшого слова

Что такое    Ход –

«Корень слова»!    Восход, походный,

Корень – это сила1    Луноход

Стержень слова.    Без корня Мир-

От корня    Не будет

Начинаются слова    Мирных дней

Как веточки живые –     И ничего нет

От ствола.    Родины родимей.

Произошли от корня    И ничего нет

Свет:    Родины родимей

 

Светлана, светлая,

Рассвет

 

в) Замените данные словосочетания одним словом, выделите в нем корень, в корне подчеркните безударную гласную, объясните правописание корней и произношение безударных гласных в корнях

Делать крепким, одержать победу, стать толстым, задать вопрос, быть гостем, произвести замену, сделаться белым, заключить мир.

 

г) Образуйте от слов мотор, телеграф, телефон, велосипедист существительные мужского и женского рода со значением названия лица по профессии; от слов любить, читать, мечтать, собирать – название лица по его действию. Образованные слова разберите по составу.

 

д) Замените в данных словосочетаниях прилагательные синонимами из предлагаемого списка. Запишите полученные словосочетания. В прилагательных подчеркните непроизносимые согласные; назовите слова, от которых образованы эти прилагательные.

 

Жестокое сопротивление, замечательный вид, очаровательный ребенок, незнакомые места, дождливая погода, приятное известие, великолепный город, бесполезные попытки, увлекательная книга, горячая речь, печальный напев, очень хороший отзыв.

(Слова: лестный, чудесный, страстный, неизвестный, яростный, интересный, ненастный, грустный, радостный, напрасный, прелестный, прекрасный).

 

е) Слова прутиков, тонких, банку, водой, веником, маленькими, цветами, последнего, волшебник. С двумя словами составить предложения.

ІІІ.Подведения итогов занятия.

Итоговая беседа.

– Какие значимые части слова вы знаете?

– Пересчитайте основные способы словообразования.

– Назовите основные орфограммы в приставках слов.

ІV. Рекомендуемое домашнее задание.

Составить словарный диктант из двадцати слов и разобрать по составу.

завантаження...
WordPress: 22.83MB | MySQL:26 | 0,367sec