Життєві форми рослин

Тема: Життєві форми рослин.

 Мета: забезпечити засвоєння учнями понять життєві форми рослин, вплив

факторів середовища па формування життєвих форм рослин,

взаємозв”язку рослин між собою.

Розвивати вміння і навички учнів порівнювати, узагальнювати та

робити висновки, розвивати біологічну мову, мислення, вміння

працювати з підручником, додатковою літературою.

Виховувати любов та бережливе ставлення до природи.

 

Тип уроку: комбінований

 

Методи та форми роботи: бесіда, розповідь, проблемно – пошукова

діяльність

Терміни та поняття:

  • Життєві форми рослин
  • Чагарники
  • Сукуленти
  • Дерева
  • Кущі
  • Трави
  • Однорічні рослини
  • Багаторічні рослини
  • Дворічні рослини

 

 

Обладнання: Таблиці з різними життєвими формами рослин, комп”ютер

 

Девіз уроку

В природі немає нічого недоцільного.
М. де Монтень

 

Хід уроку

І. Організаційний момент

Щоб урок наш був гарним , цікавим ,змістовним ми повинні повернутися один до одного і щиро посміхнутися.

 

 

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Формування робочого настрою: „ Налаштовуємося на біологію”

Вправа” Опитування – естафета”

Проводиться між рядами. Учитель роздає учням перших парт картки із запитаннями, вони відповідають і передають далі.

Картка для опитування.

  1. Екологічні групи рослин по відношенню до вологи :

-…

-…

-…

  1. Екологічні групи рослин по відношенню до світла :

-…

-…

-…

 

3.  Екологічні групи рослин по відношенню до температури:

-…

-…

-…

Наведіть приклади теплолюбних і холодостійких рослин.

Із запропонованих гербарних листків виберіть окремо світлолюбні, тіньовитривалі, тіньолюбні рослини.

 

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Гра „ Мікрофон”

Учні за допомогою „ Мікрофона” самостійно формують позитивну мотивацію для вивчення теми.

 

ІV. Повідомлення теми уроку

План

  •  Поняття „Життєва форма”
  • Життєві форми рослин

 

V. Надання необхідної інформації

У природi в результатi тривалої (протягом багатьох мiльйонiв рокiв) взаємодії рос­лин i зовнiшнього середовища виникли рiзнi життєвi форми рослин. Життєва форма ­це зовнiшнiй загальний вигляд (габiтус) рослинного органiзму, що склався протягом багатьох pоків при певних зовнiшнiх умовах. Кожна життєва форма пристосувалася до тих несприятливих умов зовнiшнього середовища, у яких вона виростає. Життєвi форми мають кiлька класифiкацiй, в основу яких покладенi рiзнi ознаки. Широко ви­користовуе:ться класифiкацiя, в основі якої  лежить зовнiшнiй вигляд рослин. За цiєю класифiкацiєю життєвi форми бувають такі:

дерева (кожне дерево мае: стовбур, гiлки дерев утворюють їх крони) – дуб, бе­

реза, сосна та ін.;         .

чагарники (мають не один стовбур, а декiлька стовбурiв, що вiдходять від спiльної

основи) – шипшина, бузок, лiщина;

чагарнички – брусниця, верес та iH.;

напiвчагарники – шавлiя, лаванда та iн.;

рослини-«подушки» (виростають унагорних напiвпустелях i альпiйських зонах);

сукуленти (запасаючi вологу) – кактуси, алое та iн.;

лiани (кучерявi i лазячi рослини) – плющ, горох, виноград та ін.;

трав’янистi рослини (мають соковите трав’янисте стебло) – ромашка, кропива,

кульбаба та iн.;

мохи i нижчi рослини.

Дерева i чагарники – багаторiчні рослини. Деякi з них живуть бiльше тисячi pоків(дуб). Серед трав зустрiчаються багато-, дво- i однорiчнi. Надземнi частини бiльшостi багаторiчних трав’янистих рослин восени вiдмирають, а нaвecнi розвиваються зано­во, тому що в грунті пiд снігом зберiгаються кopeнi та iншi пiдземнi органи з бруньками.

Однорiчнi рослини нaвecвi розвиваються з насіння, зацвітають, утворюють плоди з насінням і після цьоrо вiдмирають.

Дворiчнi рослини живуть майже два роки. Уперший piк цi рослини утворюють звичайно тiльки кopeнi, стебла i листки. На дру­гий piк розвиваються новi пагони, цвiтуть i дають плоди з насiнням, а до oceнi вiдми­рають.

 

 

 

 

VІ. Інтерактивна вправа

Робота з підручником

Вправа „Міні – практикум”

Виконання невеликого практичного завдання за допомогою підручника

 

Життєва  форма рослин Особливості зовнішньої будови

 

приклади
1.

2.

3.

   

 

VІ.Рефлексія

 

Вправа „ Встав пропущені слова”

Однорiчнi рослини нaвecвi розвиваються з насіння, …….., утворюють ….. з насінням і після цьоrо вiдмирають.

Дворiчнi ……. живуть майже … роки. У перший piк цi рослини утворюють звичайно тiльки ……., стебла i ……. На дру­гий … розвиваються новi ……, цвiтуть i дають плоди з …….., а до oceнi вiдми­рають.

Багаторiчнi рослини   живуть бiльше …… років.

Надземнi ……. бiльшостi багаторiчних ………… рослин восени ………., а нaвecнi ………… зано­во, тому що в грунті пiд …… зберiгаються кopeнi та iншi …….. органи з ……….

 

Слова для довідки

 

Плоди,два, корені, цвітуть, рослини, листки, рік, насінням, частини, пагони, тисячі, трав”янистих, розвиваються, снігом, відмирають, підземні, бруньками..

 

 

VІІ. Підсумки уроку. Домашнє завдання.

 

Опрацювати матеріал підручника по темі:  „Життєві форми рослин”

 

ПOMIPКУЙTE

Проаналізуйте малюнок. Опишіть цикл розвитку одно – ,дворічних рослин

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

Urok66 (1.1 MiB, Завантажень: 15)

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

66 Життєві форми рослин (67.1 KiB, Завантажень: 23)

завантаження...
WordPress: 22.81MB | MySQL:26 | 0,323sec