Записывание текста, выученного наизусть

ТЕМА. Записывание текста, выученного наизусть.

ЦЕЛЬ. Работать над совершенствованием памяти учащихся, внимания и сосредоточенности на уроке; повторить знаки препинания при прямой речи; воспитания чувств товарищества, самопожертвования во имя блага других.

Тип занятия: Развитие речи.

 

Ход занятия

 

I. Организационный момент.

II. Слово учителя.

Совсем недавно я предложила вам выучить наизусть отрывок из рассказа Шолохова “Судьба человека”. Вы уже справились с работой и оценки получили. Но сегодня мы снова возвращаемся к судьбе Андрея Соколова. И сейчас вы поймёте, почему я предложила вам на сегодняшний урок повторить этот отрывок.

 

III.Сообщения темы урока.

1.Сначала сама читаю наизусть слова:

Прижал я хлеб к себе изо всей силы, сало в левой руке держу и до того растерялся от такого неожиданного поворота, что и спасибо не сказал, сделал налево кругом, иду к выходу, я сам думаю: «Засветит он мне сейчас промеж лопаток, и не донесу ребятам этих харчей». Нет, обошлось. И на этот раз смерть мимо меня прошла, только холодком от нее потянуло…

Вышел я из комендантской на твердых ногах, а во дворе меня развезло. Ввалился в барак и упал на цементный пол без памяти. Разбудили меня наши еще в потемках: «Рассказывай!» Ну, я припомнил, что было в комендантской, рассказал им. «Как будем харчи делить?»-спрашивает мой сосед по нарам, а у самого голос дрожит. «Всем поровну», – говорю ему. Дождались рассвета. Хлеб и сало резали суровой ниткой. Досталось каждому хлеба по кусочку со спичечную коробку, каждую крошку брали на учет, ну, а сала, сам понимаешь, – только губы помазать. Однако поделил без обиды.

2. Подготовка к написанию письменного высказывания.

Отвечаем на вопросы.

О каком периоде в жизни Соколова рассказывает этот отрывок?

О каких моральных качествах свидетельствует поступок героя.

Как поступили бы на его месте вы?

А теперь обратимся к вопросом правописания.

4. Какие знаки препинания мы ставим:

А) при однородных членах;

Б) при причастных и деепричастных оборотах;

В) при прямой речи?

 

 

IV. Предлагаю учащимся ещё раз зрительно повторить текст.

Или читают отрывок в заранее приготовленных текстах или на экране проэктора.

V. Записываем текста по памяти.

VI. Предлагаю сделать взаимоанализ, сверяясь с текстом.

VII.Подведение итогов занятия.

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

34 ТЕМА Записывание текста, выученного наизусть (13.3 KiB, Завантажень: 0)

завантаження...
WordPress: 22.89MB | MySQL:26 | 0,305sec