Запліднення. Ембріональний розвиток. Функції плаценти

Тема:  Запліднення. Ембріональний розвиток. Функції плаценти.

Мета. Навчальна: сформувати поняття ембріональ­ний розвиток; ознайомити з періодами  ембріонального розвитку.

 Розвивальна: розвивати логічне мислення учнів, інтелектуальні здібності, здатність порівнювати, самостійність.

Виховна: статеве виховання учнів, почуття колективізму, взаємодопомоги.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Форми та методи: Інтерактивні вправи, словесні,  кооперативні; заповнення таблиці, проблемна ситуація.

Основні поняття і терміни: постембріональний розвиток, вікові періоди, акселерація, старіння.

Обладнання: підручник, додаткова література, таблиці, дидактичні матеріали.

Хто двічі родиться, а раз на світі живе?

                                                                                                                         Загадка

Хід уроку

І. Організаційний момент

Вправа   ” Оригінальне  привітання”.

ІІ .  Актуалізація  опорних  знань.

Виберіть  правильні  твердження.    Так  (+)  чи  ні (-).

ІІІ . Мотивація  навчальної  діяльності

Цей процес є початковим етапом індивідуального розвитку організму…..

IV.Повідомлення теми та мети уроку.

Вчитель читає записані  на слайді тему і мету уроку. Разом з учнями визначає завдання уроку.

  1. 1.     Запліднення. Спадковість.
  2. 2.     Ембріональний період.
  3. 3.     Що таке плацента і як вона утворюється?

V.Вивчення нового матеріалу.

1. Інформаційне повідомлення вчителя.

  • Запліднення. Основні стадії запліднення..
  • Як утворюється зародок?(пояснення з елементами бесіди)

2. Інтерактивна вправа ” Пошук інформації ”

Учні працюють в МТГ. Для груп розробляються питання, відповіді на які

можна знайти в підручнику, в довідковій літературі, на слайді  комп’ютера.

І  група    Основні періоди і стадії ембріонального розвитку.

 

     ІІ група    Розгляньте малюнок плода в матці і підпишіть (на слайді). Яка роль плаценти у розвитку плоду?    

 

 

     ІІІ група.  Назвіть ознаки подібності зародків людини і тварини. Про що це свідчить?(слайд)

 

3. Проблемна ситуація. Як відбувається газообмін між організмом матері й плодом?

VІ. Рефлексія. Словникова робота

1. Запліднена яйцеклітина, яка має диплоїдний набір хромосом-_________________

2. Занурення зародка в слизову оболонку матки і прикріплення до неї – це

3.Шари, на які поділяються після гаструляції клітини зародка, – це

4. Організм у перші 8 тижнів внутрішньоутробного розвитку – це _

5. Організм з 9-го тижня до моменту народження – це____________

  1. Одиниця спадковості, за допомогою якої відбувається запис, зберігання та передача спадкової інформації, -.це_________________
  2. Структурні елементи ядра, які забезпечують передачу спадкової інформації, -________

 

VIІ. Підсумки уроку

Учитель підсумовує урок, рецензує відповіді учнів, звертає увагу на їхню активність, виставляє оцінки.

VІIІ. Д/З. Вивчити параграф підручника.

Підготовити повідомлення «Гігієна вагітної жінки».

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

62 Запліднення Ембріональний розвиток Функції плаценти. (36.6 KiB, Завантажень: 31)

завантаження...
WordPress: 22.86MB | MySQL:26 | 0,323sec