ЗАНЯТТЯ НА ТЕМУ «МАЛЕНЬКІ ТВОРЦІ»

Як відомо, в дошкільному віці основною для дітей є ігрова діяльність, і тому навчати дітей цього віку легше та ефективніше, використовуючи різні ігри та вправи. Навіть найскладніший матеріал дитина дошкільного віку краще зрозуміє, якщо їй подати його з використанням цікавих ігор та вправ.

На сучасному етапі розвиток творчої особистості дитини — одне з пріоритетних завдань. Спостерігаючи за дітьми як у повсякденному житті, так і на заняттях, я дійшла висновку, що в процесі навчання та виховання недостатньо уваги приділяється саме розвитку творчих здібностей дітей, тому вирішила розробити для роботи з дітьми в цьому напрямку програму «Школа творчості». На цьому етапі проходить її апробація, і я можу сказати, що вже є певні результати, дітям справді цікаво, вони із задоволенням приходять на заняття, чекають чогось нового.

Вправи, які використовую на своїх заняттях, сприяють згуртуванню дітей, допомагають їм бути розкутими, активними, розкрити свої можливості, спонукають дітей до творчості, фантазування, потребують зосередженості, вміння логічно мислити, уявляти, запам’ятовувати, накопичувати знання. Граючи на заняттях у ці ігри, діти починають краще розуміти один одного, співпереживати.

Особливість ігор, які я проводжу з дітьми під час своїх занять, полягає в тому, що для їх проведення використовуються методи й прийоми, допоміжні матеріали, не характерні для ігор, що проводять вихователі на своїх заняттях, обов’язково долучають усю гаму емоцій та почуттів.

Так, дітям дуже подобаються ігри, пов’язані з малюванням у поєднанні з музикою, наприклад: «Намалюй, що уявив, слухаючи музику». Діти слухають спокійну музику (я найчастіше використовую інструментальну музику у виконанні Клаудерман або оркестру Поля Моріа), прослухавши, діти малюють те, що уявили. Також цікава гра «Намалюй свій настрій», під час якої діти малюють фарбами свій настрій до і після прослуховування музики. Здебільшого після прослуховування музики настрій змінюється на позитивний. Є ще багато подібних вправ за моїми спостереженнями, вони найбільше подобаються дітям.

Пропоную вашій увазі одне із занять цієї програми.

Мета:

• розвивати творчу уяву, логічне й творче мислення, здібності до фантазування;

• розвивати емоційність дітей, здатність до саморегуляції;

• сприяти зміцненню почуття єдності, згуртованості, підвищенню впевненості в собі, зняттю психоемоційного напруження;

• виховувати незалежність у висловлюваннях, чуттєвість, повагу до інших дітей.

Матеріал: олівці, фломастери, аркуші паперу з намальованими колами, магнітофонний запис спокійної музики, повітряні кульки, пісня «Ветер перемен».

Хід заняття

Діти

Рано-вранці прокидаємось

Та до школи ми збираємось.

Школа наша не проста.

Школа наша чарівна.

Навчаємось ми в ній дружити,

Людям всім добро робити,

Бути чемними, ласкавими.

Займаємось справами цікавими.


Психолог

До нас у школу цього дня гості завітали.

Я вас прошу, щоб ви чемно їх привітали.

Діти

Доброго дня, любі гості, доброго дня!

Дуже раді ми вас бачить цього дня!

Щастя, радості, здоров’я і добра,

Вам бажає щиросердно дітвора!

Психолог

Спочатку всі ми привітаємось

І компліментами обміняємось.

Вправа-привітання «Свічка доброти» (обмін привітаннями та компліментами)

Далі хочу я, малята,

Вас про дещо запитати.

Вправа «Так чи ні?»

Скажіть, співає сом пісні?

Не гайтесь з відповіддю! (НІ)

Чи вміє плавати гусак?

Ну, скажіть же мені! (Так.)

Чи може стати у вогні

Вода холодним льодом? (НІ)

Чи може вище гір літак

У вишину злетіти? (Так.)

А крокодил букет на дні

З лілей зібрати зможе? (Ні.)

Чи правда діточки, що рак.

Коли повзе, то задки? (Так.)

Річка біжить удалині.

Чи є у неї ноги? (Ні.)

А під кінець скажіть мені,

Цікава гра у «Так чи ні?» (Так.)

Бачу, всі уважні ви.

Тож погляньте-но сюди.

На цих аркушах звичайних

Кола намальовані.

Та вони все ж незвичайні.

І тому швиденько ви

Візьміть в руки олівці,

Ними гарно почаклуйте.

Враз ці кола чарівні

Перетворяться самі

На ті предмети, що навколо

Нас оточують завжди.

Вправа «Чарівні кола»

У дітей на аркушах паперу намальовано 10 кіл, вони повинні їх домалювати так, щоб утворилися предмети. (Грає спокійна музика.)

Гарні з вас чарівники. Руки ваші золоті, А тепер побачить хочу. Які ж ви танцівники.

Вправа «Гармонійний танок»

Діти стають парами. Одній дитині з кожної пари зав’язують очі. Під музику діти повинні парами виконувати рухи, причому однакові.

От ви вже й помалювали

І красиво танцювали.

А тепер ми сядемо зручненько

Та поміркуємо гарненько.

Вправа «Уявіть собі»

Діти повинні уявити і розповісти про те, що сказало б їм сонечко, улюблена іграшка, якби вони ожили і змогли розмовляти.

Час уже, мабуть, відпочити,

На галявинку сходити.

По стежині ми підемо.

Щось цікаве ми знайдемо.

Вправа «Стежинка»

Діти йдуть по уявній стежині, уявляють перешкоди й імітують їх подолання. (Грає спокійна музика.)

Йдем спокійно по стежині.

Навкруги кущі, дерева,

І трава-мурава —

Неймовірна це краса.

Пташечки співають гарно,

Часу не гаємо ми марно.

Та з’явилися калюжі.

Обійти нам треба їх.

Ніжок не замочить своїх.

Все, закінчилися вони.

Можемо спокійно йти.

Аж попереду струмочок,

Через нього перекинутий місточок.

По місточку ми йдемо,

Сонечку всміхаємось.

Чарівну галявину

Бачити бажаємо.

Знов рівненька вже стежинка.

Квіточки навкруг.

Ялинка гарна, пишна і струнка.

Білка по гілках стриба.

А тепер стежинка наша

Пішла по болоту.

Треба купини знайти

Та по них хутчіш пройти.

Все, закінчилось болото.

Стежка знов рівненько йде.

На галявину веде.

Ось вона — в усій красі.

Подивіться, дітлахи.

Квіти, травка та пташки

Нас вітають залюбки.

Вправа «Врятуй пташенятко»
(грає спокійна музика)

Уявіть, що у вас у долоньках маленьке беззахисне пташеня. Простягніть руки долонями вверх. А тепер зігрійте його, повільно, по одному пальчику, складіть долоньки, заховайте в них пташеня, подихайте на нього, зігрійте своїм рівним, спокійним подихом, прикладіть долоні до своїх грудей, віддайте пташенятці часточку доброти свого сердечка та дихання. А тепер розкрийте долоньки — і ви побачите, що пташенятко радісно злетіло. Посміхніться йому і не сумуйте, воно ще прилетить до вас!

Заняття вже закінчилось.

Ми за руки всі візьмемось

Та ласкаво посміхнемось.

А тепер, мої миленькі.

Вам сказати хочу я:

Працювали ви старанно.

Завдання виконували гарно,

А що бажаєте ви,

Зараз скажете самі.

(Обмін побажаннями.)

Психолог

Я ж вам бажаю, мої милі,

Жити в злагоді і мирі!

І щоб чарівний вітер змін

Приносив радість вам усім.

(Під пісню «Ветер перемен» діти по двоє підходять до гостей, дарують їм повітряні кульки і виводять на середину залу, при цьому утворюється велике коло дорослих і дітей.)

завантаження...
WordPress: 22.86MB | MySQL:26 | 0,339sec