Заняття 14-15. РОЗВИТОК УВАГИ

Заняття 14-15. РОЗВИТОК УВАГИ

Мета: ознайомити з поняттями «довільна та мимовільна увага», розвивати обсяг, стійкість уваги, здатність до її переключення.

Організаційна хвилинка

Повторення вивченого

—   Що таке увага?

—   Для чого вона потрібна?

Робота над новою темою

Вчитель. Увага може бути довільною — це коли ви примушуєте себе зосередитися на пев­ній дії чи предметі, але вам не завжди вдається.

Наприклад, на уроці ви пишете диктант. Потрібно зосередитись на тому, що говорить учитель. Хтось почав розмовляти, і ви маєте примусити себе не звертати на це уваги. За до­помогою сили волі ви зосереджуєтесь на слу­ханні слів учителя. Отже, довільна увага потре­бує докладання зусиль, щоб не припуститися помилок.

Є ще один вид уваги, коли не треба примушу­вати себе зосереджуватись на виконанні певних дій. Ваша увага сама по собі, без додаткових зусиль зупиняється на чомусь цікавому. Така увага називається мимовільною, вона непідвлад­на вашій волі.

Психолог пропонує дітям пригадати, що най­частіше привертає їхню увагу на вулиці. Наго­лосіть, що саме довільна увага допомагає у на­вчанні.

Гра «Заборонені слова»

Правила: не можна говорити слів блакитний і білий, повторювати однакові слова у відповідях.

—   Чи були ви в лісі?

—   Якого кольору там трава?

—   Чи були ви в лікарні?

—   Якого кольору халати у лікарів?

—   Чи бачили ви квітку ромашки?

—   Якого кольору в неї пелюстки?

—   Якого кольору небо?

—   Якого кольору осіннє листя?

—   Якого кольору автомобілі?

—   Якого кольору листя соняшника?

—   Якого кольору сніг?

—   Яка зараз пора року?

Можна провести вправу у вигляді змагання: виграє той ряд, який помилявся найменше.

Гра «Карикатура»

Учням роздають аркуші, на яких написано текст (кілька речень). У словах переставлені лі­тери. Дітям дозволяють прочитати текст, одразу виправляючи помилки кольоровим олівцем. По­тім вони обмінюються роботами і виправляють олівцем іншого кольору пропущені помилки.

Гра «Будь уважним»

Діти стоять у довільному порядку. За коман­дою ведучого вони виконують рухи:

  • «зайчики» — стрибають;
  • «коники» — тупають однією ногою;
  • «раки» — задкують;
  • «птахи» — махають руками;
  • «лелеки» — стоять на одній нозі.

Гра «Телефон»

Діти говорять скоромовку одне одному на вухо. Остання дитина говорить вголос.

Гра «Будь уважний»

Ведучий читає уривок з казки, змінюючи деякі слова. Хто помітив помилку — піднімає червоні семафори.

Гра «Шерлок Холмс»

Учні по черзі розглядають вибрану дитину, а потім виходять із класу. У зовнішньому вигляді дитині, яку розглядали, змінюють декілька дета­лей (починають із 3—4). Необхідно знайти зміни.

Підсумок заняття

завантаження...
WordPress: 22.76MB | MySQL:26 | 0,324sec