ЗАХИСТ ПРАВ ДІТЕЙ В НАШІЙ ДЕРЖАВІ

ТЕМА. ЗАХИСТ ПРАВ ДІТЕЙ В НАШІЙ ДЕРЖАВІ.

Мета.Повторити і закріпити знання учнів з даної теми. Перевірити здобуті вміння їх і навички.

Форма проведення.Рольова гра.

План

  1. Склад і функціональні обов’язки учасників гри. Всі учні класу діляться на три команди: «допитливі», «кмітливі» і «критики».
  2. Учитель роз’яснює учасникам гри її зміст.

    По ходу заняття контролює ігровий режим, веде облік результатів у процесі гри. По закінченні ігрового заняття підводить підсумки, виставляє оцінки.

  3. «Допитливі» задають запитання чи ставлять задачу за темою.
  4. «Кмітливі» відповідають на поставлені запитання або розв’язують задачі.
  5. «Критики» стежать за регламентом, критикують дії і рішення двох перших груп.
  6. Критерії оцінки діяльності учасників гри.

    В ігровому занятті засвоюється бальна система оцінки учасників. Максимальна оцінка: два бали — за запитання, три бали — за відповідь. «Критики» одержують бали, які вони аргументовано віднімуть у двох інших команд. Учитель має право «вето» на несправедливе рішення критиків і право присудити додатковий бал за особливо цікаве запитання (задачу) або відповідь (розв’язання).

    Етапи гри.

    I.    Підготовка. По даній темі учні повторюють законодавчийматеріал, спеціальну літературу, готують завдання, запитання.

    II.    Початок гри. Роз’яснення змісту і правил поведінки. Порушення караються штрафними балами (5 хв).

    III.    Починається з перевірки знань, за яке кожен учасник може одержати півбала або бал (35 хв).

    1. Повторення понять:

  7. Що таке права людини?
  8. Поняття громадянин.
  9. Поняття людина.
  10. Поняття особа.
  11. Правовий статус громадянина.
  12. Що таке обов’язок?
  13. Назвіть особисті права громадян.
  14. Назвіть політичні права громадян.
  15. Назвіть соціально-економічні права громадян.

    10.    Назвіть обов’язки громадян України?

    2. Після цього команда «допитливих» ставить запитання чи пропонує задачу «кмітливим», «критики» оцінюють дії двох перших команд.

  16. Хто є громадянами України?
  17. Чим зумовлене набуття і припинення громадянства України?
  18. За яких умов припиняється, а за яких втрачається громадянство?
  19. Як впливає змішане громадянство батьків на дітей?
  20. Де зафіксовано основні права, свободи і обов’язки громадян України? Коли і за яких обставин було прийнято цей документ?

    Задача. Якщо у громадян України на турецькому судні у територіальних водах Італії народилась дитина, яке громадянство вона буде мати?

  21. Назвіть види політичних прав.
  22. Що таке політичні свободи? Назвіть їх.
  23. Поясніть, що таке багатопартійність?

    Задача. Громадянин С, віком 17 років, вирішив заснувати партію «Екологія». Яким правом прагнув скористатись громадянин? Чи може громадянин С. виступати засновником партії? За яких би умов він мав би таку можливість?

    Завдання. Користуючись текстом Конституції України, визначте зміст основних політичних прав за схемою:

    Статті Конституції України — Політичне право — Зміст права.

    9.    Розкрийте види особистих прав і свобод.

  24. Розшифруйте зміст свободи совісті.
  25. Охарактеризуйте правовий статус релігійних організацій. Задача. Громадянин С. у своєму листі висловив думку про

    хибність дій Президента у конфлікті на Балканах. Яким правом скористувався громадянин С?

    а)    свободи думки;

    б)    свободи слова.

    Листа прочитав поштар. Яке право громадянина С. порушив поштар?

    Задача. 7-річному Сергійкові та його батькам було відмовлено директором школи у прийомі до 1-го класу у зв’язку з приналежністю родини до однієї з сект. Чи правомірні дії директора? . Відповідь обгрунтуйте.

  26. Що означає на практиці правове положення про відокремлення школи від церкви. Доведіть, що воно є порушенням прав людини.
  27. Визначте поняття: трудовий договір, колективний договір, контракт.

    Задача. Учень 10 класу був прийнятий на посаду вантажника продовольчого магазину. Чи правомірні дії адміністрації магазину? Який порядок прийому учнівської молоді?

    Задача. Учня 11 класу було звільнено з роботи на підставі клопотання школи про незадовільне відвідування учнем школи. Чи правомірні дії адміністрації?

  28. Що передбачає право на відпочинок?
  29. Тривалість робочого часу в Україні становить: 36 год., 40 год., 48 год.?
  30. Які бувають пенсії?
  31. Яке право забезпечене системою соціального захисту та соціального страхування?

    Задача. Матері учня 10 класу віком 55 років при стажі роботи 20 років було призначено пенсію в розмірі 55% заробітку. Чи правомірні дії державного органу?

    Задача. Учень 7 класу Сергійко звернувся до лікаря, коли у нього виникли головні болі. Яким правом скористувався; учень?

    Задача. Миколці виповнилось 17 років й адміністрація заводу встановила тривалість робочого тижня 38 годин, у зв’язку з виробничою необхідністю, а також призначила відпустку,, восени тривалістю 25 днів. Чи правомірні дії адміністрації? Які порушення трудового законодавства були допущені? Як має чинити Миколка?

    Задача. Владика, учня 10 класу, було звільнено з роботи без згоди комісії у справах неповнолітніх. Він звернувся до суду з позовом. Яким правом скористувався Владислав?

    Задача. Батьки Сергійка отримали в користування від родини трикімнатну квартиру, а батьки його товариша Костика збудували власний чотирьохкімнатний будинок. Хто з батьків друзів реалізував своє право на житло?

    Задача. Чи може претендувати громадянин М. віком 60 років зі стажем роботи 20 років на трудову пенсію? Який вид пенсії йому надається?

    Задача. Учневі С. було відмовлено у прийомі документів до 10 класу у зв’язку з його національною приналежністю. Чи правомірні дії адміністрації?

    Задача. Юнак віком 21 рік та дівчина віком 16 років подали заяву до ЗАГСу. їм було відмовлено у реєстрації шлюбу. Охарактеризуйте дії адміністрації ЗАГСу.

    18.    Що таке зобов’язальне право?Що таке авторське право?Що таке спадкове право?

    19.    Визначте форми власності в Україні.Проілюструйте відповідь прикладами.

    Задача. Громадянин В. заповів своє майно онукам. Якою буде ця угода: двостороння, одностороння, багатостороння?

    20.    Охарактеризуйте умови надання права на підприємницькудіяльність.

    IV.    На зачитування і відповідь на питання відводиться одна-дві хвилини, на критику — дві. Після кожного туру командиміняються місцями.

    V.    (5 хв). Учитель підводить підсумки.

    Таким чином ми з вами пригадали, узагальнили і практичновикористали знання з теми «Основні права, свободи та обов’язки громадян України».

    Проставляються бали. Аналізують дії учасників. Вказуєтьсяна допущені помилки.

завантаження...
WordPress: 22.9MB | MySQL:26 | 0,327sec