ЯК НАВЧИТИСЬ ЦІНУВАТИ І РОЗРАХОВУВАТИ ЧАС

Мета: виховувати у школярів усвідомлення бережливого ставлення до навчального часу;

навчати цінувати свій та чужий час, бути точним, дотримуватися режиму дня,опановувати методи раціонального навчання.

Обладнання: малюнки, що зображають окремі режимні моменти робочого дня школяра, та підбір карток з позначенням часу відповідно до певного режимного моменту, ілюстрації із зображенням різних годинників, дитячі малюнки на тему «Мій ранок».

Хід виховної години

Учитель. Діти, відгадайте загадки.

Ніг не маю, а ходжу,

Рота не маю, а скажу:

Коли тобі спати,

А коли вставати. (Годинник)

Хто біжить без ніг? (Час)

· Нас сім братів, літами всі рівні, а іменем різні. (Дні тижня)

· Дванадцять братів один за одним ходять, один одного не обходять. (Місяці року)

Учитель Сьогодні у нас розмова йтиме про час, якого нам постійно не вистачає, про те, як треба берегти власний та чужий час.

1-й учень

Мы знаєм, время растяжимо,

оно зависит от того,

какого рода содержимым

вы наполняете его.

Бывают у него застои,

а иногда оно течет

ненагруженное, пустое,

часов и дней напрасньїй счет.

Пусто равномерны

промежутки,

что разделяют наши сутки,

но, положив их на весы,

находим долгие минутки

и очень краткие часы.

2-й учень

Ведут часы секундам счет,

ведут минутам счет.

Часы того не подведут,

кто время бережет.

Кто жить умеет по часам

и ценит каждый час,

того не надо по утрам

будить по десять раз.

И он не станет говорить,

что лень ему вставать,

зарядку сделать, руки мыть

и застилать кровать.

Успеет он умиться в срок,

одеться и поесть,

и раньше, чем звенит звонок,

за парту в школе сесть.

С часами дружба хороша!

Работай, отдыхай,

уроки делай не спеша

и книг не забывай!

Чтоб вечером, ложась

в кровать,

когда наступит срок,

ты мог уверенно сказать:

«Хороший был денек!».

Сторінка: 1 2 3 4
завантаження...
WordPress: 22.89MB | MySQL:26 | 0,354sec