Я І ШКОЛА

Мета: на практиці відпрацювати різні варіанти впровадження змін у контексті учень – школа; створити умови для комфортної взаємодії учасників.

  1. Правила.

Учасники об’єднуються в пари. Кожна пара отримує одне з правил, записане на смужці паперу, і вигадує, як показати це правило не вербально ( 5 хв.).Інші учні відгадують, що це за правило.

  1. Який я учень?
  • Поміркуйте впродовж хвилини, які ви як учні – чесні, відповідальні, талановиті, ліниві, сором’язливі чи інші. Покажіть мімікою та жестами, якими ви є учнями. Коли один учасник показує – інші відгадують.

  1. Я і школа.

– Яку роль у вашому житті відіграє школа?

-Уявіть, що ви потрапили у суспільство, в якому не існує шкіл. Які зміни відбудуться у вашому житті?

Сядьте зручно, заплющте очі, уявіть свою школу….,себе в школі, що вам подобається в школі, що влаштовує, а щоб ви змінили у ній вже сьогодні…? Що для вас означає «навчатися у школі»?Які почуття, думки, асоціації викликає у вас ваша школа або саме поняття « школа»?

    Які зміни привносила і привносить школа у ваше життя? І як ваша присутність впливає на життя школи?

  • Розплющте очі. Візьміть аркуш паперу і розділіть його лінією навпіл: на одній частині передайте через малюнок своє сприйняття школи, а на другій – сприйняття вас школою ( 10 хв.)
  • Обговорення:
  • – Що передавали ви у першому і другому малюнках. що в них спільного, а чим відрізняються?
  • Домашнє завдання. Учні малюють школу своєї мрії , звертаючи увагу на зовнішній та внутрішній вигляд школи, на те, хто у ній навчається і в який спосіб, які правила існують у школі і як ці правила впливають на життя школи та учнів?
завантаження...
WordPress: 22.75MB | MySQL:26 | 0,327sec