Визначення професійного рейтингу. Педагоги

Методика під назвою «Референтометрія для вчителя» є тою методикою, що підсумовує наші попередні спроби побудувати рейтинг вчителя, і яка дасть відповідь на запитання про те, на кого власне орієнтуються вчителі у вирішенні професійних питань, на чиї оцінні судження вони зважують або, кажучи інакше, хто є для них референтною групою.

 

Референтометрія для вчителя

 

Запитання

Вибір

Оцінка

1. Хто має на пас найбільший вилив у професійному плані?

   

2. 3 ким ви охоче радитеся з професійних проблем?

   

3. Чиї вказівки на ваші недоліки в педагогічній діяльності с для вас прийнятними?

   

4. Якщо у вас здійснився задум уроку, то з ким ви поділитесь радістю?

   

5. 3 ким би ви охоче працювали разом?

   

6. Якщо ви маєте намір змінити власний професійний рівень, то чию пораду ви би сприйняли?

   

7. Чия оцінка вашої професійної діяльності дія вас найбільш цінна?

   

8. Чий стиль педагогічної діяльності вам імпонує?

   

9. 3 ким би ви могли вести професійно відверту бесіду?

   

Конструкція анкети така, що дає можливість проведення масового опитування вчителів. Це аркуш з дев’ятьма запитаннями, що окреслюють коло особисто значущих для вчителя ситуацій. Відповіддю на кожне запитання є прізвища колег, але при цьому вибір повинен бути не менше двох і не більше п’яти осіб. Звичайно, що перша особа у такому списку більш значуща, ніж ті, що йдуть за нею. Далі кожна обрана особа має бути оцінена за п’ятибальною шкалою. Це оцінка ступеню впливу особи на погляди, ідеали, думки вчителя-респондента. Опрацьовуючи результат, виписуємо з індивідуальних анкет прізвища всіх вчителів, а навпроти — сумарний бал, який вони одержали. Особи, що одержали найбільшу кількість балів та розташовані у порядку їх зменшення, і є референтною групою. У ній тепер можна відшукати тих, хто входить до нормативно-егалонної групи, і порівняти їх рейтинг з рештою вчителів

завантаження...
WordPress: 22.88MB | MySQL:26 | 0,377sec