Використання словникового багатства при складанні власних казок

Тема. Використання словникового багатства при складанні власних казок.

Мета: розширювати уявлення дітей про призначення предметів; на основі творчої уяви вчити учнів створювати нові образи; збагачувати словниковий запас учнів;


розвивати творчу уяву, зв’язне мовлення;

виховувати інтерес до казок та бажання створювати свої.

 

Хід заняття.

Казки полюбляють усі і маленькі і дорослі. Вони розкривають світ загадкових подій, вчать співпереживати з героями, навчать добра і справедливості.. випробування, що випадають на долю героїв, допомагають нам ставати розумнішими, добрішими, сміливішими.

Заглядає в шибку казка

Сивими очима,

Материнська добра ласка

В неї за плечима.

Яку основну думку висловлює автор у рядках цього вірша.

Інтерактивна вправа «Асоціації».

 

КАЗКА

 

 

 

Які поняття та асоціації виникають увас зі словом «казка»?

(бабуся, матуся, початок, добро, автор, фантастичні, кінець, тварини, народ, зло…)

Сьогодні до нас завітала королева казок. Вона дізналася, що ви дуже любити казки, і запрошує вас до країни Казок, де ми зустрінемо багато різних казок.

 

Гра «Казкова плутанина».

(дітям пропонується )

«Була собі коза. У неї було троє поросят. Вирішили вони піти до бабусі та залишили козу одну вдома. У цей час прийшла лисиця. Вона запросила до себе козу на день народження. Вона частувала її кашею з молоком. З того часу лисиця та коза стали приятелями».

Які казки переплуталися?

 

Склади казку від…

Казка від прислів’я

Короткі влучні вислови повчального характеру можуть бути прекрасним матеріалом для складання маленьких казок.

Прислів’я. За двома зайцями поженешся, жодного не спіймаєш.

Початок казки. Одного разу хлопчик – мисливець побачив двох зайців. Вони були такими маленькими…

 

Казка від пісні.

Українська народна пісня «Щебетала пташечка».

Щебетала пташечка під віконечком,

Сподівалась пташечка весни з сонечком:

«Приплинь, приплинь, чаронька, весна красная,

Як легенька хмаронька в небі ясному…»

Початок казки. Прилетіла весна на лебединих крилах до пташечки…

 

Казка від лічилки.

Лічилка. Приступаємо до гри:

М’яч один, а нас аж три.

Грав я сам і грав удвох,

А тепер пограєм втрьох.

Початок казки. А м’яч був чарівний. Добрих людей він перетворював на…, а злих на … .

 

Казка від фразеологізму

Фразеологізм. Крокодилячі сльози.

Початок казки. Щоранку вередливий хлопчик плакав. Всі казали, що у нього крокодилячі сльози, які добряче усім набридли. Тоді його батьки вирішили…

 

Фразеологізм. Сім п’ятниць на тиждень.

Початок казки. У дівчинки Світланки було кожного тижня по сім п’ятниць. Щодня вони…

 

Складання казки на новий лад.

Робота в групах.

Завдання для першої групи.

Скласти казку про Лисичку та Журавля з кінця до початку за опорними словами і ілюстраціями.

Завдання для другої групи.

Скласти нову казку про колобка за допомогою часток «ні та не». Придумати їй нову назву.

Завдання для третьої групи.

Скласти казку про Вовка і Лисичку, де Вовк хитрий і підступний, а Лисичка не розумна і легко піддається на різні хитрощі Вовка.

 

Презентація казок учнями.

Підсумок заняття.

Складати казки хоч і не просто, та дуже цікаво. Чарівний і неповторний світ казок не прощається з нами, бо казка супроводжує нас усе життя. І нехай ваше життя буде таким цікавим, добрим і радісним, як чудова казка. А чи буде в житті добро перемагати над злом, залежить тільки від нас, від наших дій, вчинків і переконань.

завантаження...
WordPress: 22.86MB | MySQL:26 | 0,331sec