Виховний захід: Вчимося жити у мирі та злагоді

(5—6 класи)

Мета: вчитися розуміти один одного, жити в мирі та злагоді. Виробляти такі риси характеру, які допомагають миритись, відповідально ставитися до своїх вчинків, бути справедливими.

 

Хід години

  1. Оголошення теми й мети
  2. Бесіда «Кого ми називаємо добрим»:

     

  • З якою людиною вам приємно спілкуватися?
  • Які правила доброти ви знаєте?

    ( Допомагати слабшим, маленьким, хворим,, старим, тим, хто потрапив у біду;
    прощати помилки іншим; не бути жадібними; не заздрити;

    жаліти інших).

     

    3.    Піктограми

    (Піктограми — це зображення облич людини у різному емоційному стані).

  • Розпізнайте настрій людини.
  • Пригадайте ситуації, у яких відчували ці емоції.

     

    4.    Гра «Мімічна гімнастика»

    Мета: вивчення міміки обличчя і пов’язаного з ним емоційного стану людини, тренування виразної міміки.


     

     

     

     

     

     

    Дітям пропонується виконати низку вправ для мімічних м’язів, обличчя.

  • Наморщити лоба, підняти брови — подив.
  • Звести брови, насупити — сердитий.
  • Розширити очі, рот відкритий, руки стиснуті в кулаки, усе тіло напружене — жах.
  • Усміхнутися, підморгнути — весело.

     

    5.    Бесіда «Способи підвищення настрою»

    (Усміхнутися собі в дзеркалі, спробувати розсміятися, згадати про щось гарне, зробити хорошу справу.)

     

    6.    Гра «Хто я?»

    Діти по черзі відповідають на запитання «Хто ї~<». Наприклад: «Я — дівчинка», «Я — людина, що займається спортом», «Я — гарна людина». Не повторюватися.

    Мета: розширити уявлення про себе.

     

    7.    Гра «Склади оповідання»

    Теми: «Я люблю, коли…», «Мене турбує…», «Коли я злий…», «Коли мені погано…», «Я боюся…», «Чого я не можу», «Коли мене ображають…».

    Давати розгорнуту відповідь. Оповідання можна інсценувати. У головній ролі має бути сам оповідач.

     

    8.    «Програвання ситуацій»

    Ти посварився з другом, а тепер хочеш помиритися,

  • Ти приніс до школи апельсин, а твій друг сьогодні не має нічого смачненького.
  • Твій друг упав, йому боляче. Що ти будеш робити?
  • Як помирити членів сім’ї, які посварилися?
  • Як поліпшити мамі (татові) настрій?

     

    9.    Гра «На що я схожий? Чому?»

    Мета: краще пізнати себе.

  • На яку квітку ти схожий?
  • На який колір?
  • На який смак?
  • Чому?

     

    10.    Гра «Збирачі»

    Безліч різноманітних дрібних іграшок розкидані по підлозі. Учасники гри діляться на групи по 2—3 дитини й беруться за руки. За сигналом кожна група двома вільними руками повинна зібрати якомога більше предметів. Після того як усі предмети зібрано, кожна група підраховує кількість зібраних нею іграшок. Під час збирання звучить весела музика.


    11.    «Долоня»

    Намалювати (обвести) свою долоню. На кожному намальованому пальці написати, що в собі подобається.

     

    12.    «Конкурс хвальків»

    Похвалитися сусідом.

     

    13.    Підсумки

    Складання «Золотих правил класу».


    14.    Домашнє завдання

    Намалювати свій прапор. На ньому зобразити найдорожче в житті.

     

     


     

завантаження...
WordPress: 22.9MB | MySQL:26 | 0,319sec