Вправи з мовленнєвими звуками на розвиток фонематичного синтезу

Г. Розвиток фонематичного синтезу

Ігри останнього розділу сприяють навчанню дітей складати слова з поданих звуків.

 

1. Гра «Впізнай слово!»

Мета: вчити дітей складати слова з окремо поданих звуків, розвивати увагу,

пам’ять.

Хід гри: вихователь пропонує дітям впізнати слово і називає його вимовляючи кожен звук з інтервалом 2-4 сек.

Мовленнєвий матеріал: [с…у…п], [м…а…к], [с…и…н], [у…р…о…к], [к…о…с…а].

 

2. Гра «Склади слово»

Мета: вчити дітей складати слова з поданих букв, звуків, спираючись на правильну звуковимову та достатній розвиток слухового сприймання дитини, розвивати увагу, пам’ять.

Обладнання: букви, набірне полотно.

Хід гри: І варіант – вихователь пропонує дітям скласти слова з букв, що виставлені на набірному полотні.

Мовленнєвий матеріал: с, і, л; а, к, л, і, б; п, д, у, о, л; р,г,х,о,і; р,б,и,г; л, с, и,т …. (ліс, білка, дупло, горіх, гриб, лист).

II варіант – вихователь пропонує дітям скласти слова із звуків, що буде називати.

Мовленнєвий матеріал: у,д,б; м,ш,у; а,м,к; о,в,а,д; ш,а,к,л,о; к,н,г,а,и …(дуб, шум, мак, вода, школа, книга).

 

3. Гра «Знайди зашифровані слова»

Мета: вчити дітей складати слова з поданих букв, вичленовувати суттєві ознаки зображених предметів, а далі – узагальнювати предмети, що мають одну і ту ж властивість. Розвивати увагу, пам’ять, спостережливість. Робота над розвитком дрібної моторики руки.

Обладнання: малюнки, що отримує кожна дитина або один великий малюнок, який вихователь поміщає його на дошці.

Хід гри:вихователь пропонує дітям, роздивившись малюнки, знайти ті, що безпосередньо зв’язані між собою за якоюсь ознакою. Виявивши цю ознаку та склавши букви, що знаходяться у малюнках, діти зможуть узнати «зашифроване» слово. Діти повинні з’єднати пов’язані між собою малюнки лініями одного кольору. Малюнки розфарбувати різнокольоровими олівцями.

4. Гра «Збери слово»

Мета: вчити дітей з наданих букв складати слова. Розвивати увагу, пам’ять.

Обладнання: набірне полотно, букви, предметні малюнки (цибуля, цистерна,

цап).

Хід гри: на набірному полотні розміщені малюнки. Під малюнками безладно

записані букви: у, ц, б, й, л, я, а, п, ц, р, с, т, е, н, ц, а, н. Вихователь звертається до дітей:

Під малюнком напис був.

Котик йшов – хвостом махнув –

Та й розсипав букви всі.

Ти ж хутенько їх збери –

І як правильно розставиш –

Слово швидко прочитаєш.

Примітка: набір предметних малюнків та букв може змінюватись відповідно до звука, який вивчається.

завантаження...
WordPress: 22.9MB | MySQL:26 | 0,321sec