Водойма

Тема: Водойма.

Мета:

  • охарактеризувати рослинний та тваринний світ водойми, їх пристосування до водних умов існування, усвідомити необхідність охорони екосистеми водойми;
  • розвивати екологічне мислення, уяву, спостережливість, точність;
  • виховувати бережливе ставлення до природи.

Терміни і поняття: екосистема водойми.

Хід заняття

І.Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності.

Гра «Поле чудес»

1)    Що за глечики і блюдця,

Що не тонуть і не б’ються?

г л е ч и к и
ж о в т і

 

 

2)    Із-під гірки, із-під крутої

Прокидається порою

Та й до моря утіка

Через лози до ярка.

д ж е р е л о

 

3)По якій дорозі пів року їздять на коні,

А пів року без коня?

р і ч к а

 

4)Серед села корито

Водою налито,

Біля нього вербичка пухнаста,

І калина гілляста.

І малеча і дорослі

Часто йдуть до нього в гості. Чому?

с т а в о к

 

1)    Посеред поля лежить джерело,

Скло голубе, а рамка зелена

Звідки чути шум і скрекіт

Сплеск і писк, і спів і щебет.

(озеро, дерева, коники, риби, жаби, пташки)

2)    Що таке: живе і ллється,

Часом і на камінь пнеться

Як немає – все всихає,

Звір і птиця помирає.

в о д а

 

2.Фронтальна бесіда

– діти поєднайте всі ці слова, як вони пов’язані між собою?

– річка, ставок, озеро – це прісні водойми.

ІІІ. Повідомлення теми і мети заняття.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

–         Які прісні водойми є у вашій місцевості?

–         Які рослини і тварини ви помічали біля водойми?

  1. Повідомлення учнів:

«Ставок»

У ставку прозора вода. Навколо росте очерет та стрілолист. У воді плаває жабурник, ряска. На поверхні води красуються квіти латаття білого та глечиків жовтих. Над водою літають комарі. Жваво бігають по поверхні клопи-водомірки. На листках похитуються равлики – котушки і ставковики. У намулі тихо сидить болотяна черепаха. Голосно квакає ставкова жаба, їй підспівує очеретяна ропуха. У воді плавають риби – лящі, карасі, плітки, з хижих – щука. Частими гостями і мешканцями є водоплавні птахи: качка крижень, білий лебідь.

3.Розповідь вчителя

Рослинний і тваринний світ водойм.

V. Узагальнення та систематизація знань.

1.Робота за інструктивними картками.

Завдання 1. Уважно розгляньте видані вам зображення на картках рослин і тварин.

Завдання 2. Розкладіть їх на три групи за місцем їх життя: на степові, лісові, водні організми. Поясніть, на основі яких ознак ви це зробили.

Завдання 3. Знайдіть у кожної групи організмів найхарактерніші пристосувало до середовища життя.

2.Скласти ланцюги живлення водойми

Організми прісної водойми, водорості, рак річковий, личинка комара, п’явка, черви, сом, щука.

VІ. Підсумок заняття.

Метод «Мікрофон»

Використання та охорона водойми людиною.

VІІ. Домашнє завдання.

1.Скласти кросворд «Водойма нашої місцевості»

2.Використовуючи додаткову літературу відшукати рослини, що належать до Червоної книги України.

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

15 Водойма (16.4 KiB, Завантажень: 4)

завантаження...
WordPress: 22.79MB | MySQL:26 | 0,592sec