Віруси. Будова, життєві цикли

Тема. Віруси. Будова, життєві цикли.

Мета: ознайомити учнів з ознайомити учнів із специфічністю вірусів як

неклітинних форм життя; будовою та життєвими циклами

вірусів;розвивати вміння працювати із підручником; виховувати

вміння учнів поважати власне здоров’я та здоров’я оточуючих.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: підручник, комп’ютер, додаткова література.

Форми і методи роботи: експрес – опитування, «Коло знань», двійково –

вибіркові завдання

Терміни та поняття:віруси, життєвий цикл, прості і складні віруси

Девіз уроку

Віруси – це погані новини в білковій упаковці.

П.Медавар

Хід уроку

 

І. Організаційний момент

Я попрошу вас взяти аркуш паперу і намалювати вираз свого обличчя, де показати свій настрій на початок уроку.

 

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Експрес – опитування

Як кодується спадкова інформація?

Як відбувається біосинтез білків у клітині?

Чи  чули ви про вірусні захворювання? Які вони є?

 

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Ми вивчаємо біологію – науку про життя, але центральною проблемою не тільки для нас, а й для науки є питання сутності життя. Тема «Неклітинні форми життя» допоможе нам наблизитись до розв’язання цієї проблеми.

 

ІУ. Повідомлення теми і мети уроку.

Тема уроку « Віруси. Будова, життєві цикли».

 

У. Вивчення нового матеріалу.

Інтерактивна вправа « Коло знань». Вивчення питання «Віруси. Будова, життєві цикли». Учні об’єднуються в динамічні групи за вибором. Ведучий пускає аркуш із запитаннями по колу . Збирає максимум інформації спочатку у своїй групі, а якщо не отримав відповіді звертається до інших груп. Ведучі розраховуються на два кола. Вони в парах обмінюються думками. Потім зовнішнє коло пересувається за годинниковою стрілкою на одного учня. Динамічні групи слухають обговорення і роблять висновки.

Запитання для ведучих на слайдах. Наприклад:

У чому полягає особливість вірусів?

Які особливості будови простих і складних вірусів?

Які можливі механізми проникнення вірусів у клітину?

 

УІ. Рефлексія.

Двійково – вибіркові завдання ( « -« або « +»)

Віруси – це неклітинні форми життя  
У вірусів є лише один вид нуклеїнової кислоти – РНК або ДНК  
Власних білок синтезуючих систем віруси не мають  
Повітряно – крапельним шляхом віруси передаватися не можуть  
Залежно від хімічного складу оболонок віруси поділяють на РНК – вмісні та ДНК – вмісні  
Життєвий цикл вірусів складається з двох фаз: позаклітинної та внутрішньоклітинної  
Специфічність вірусів забезпечується прикріпними білками їх оболонок  
Віруси як внутрішньоклітинні паразити складають царство Дроб’янки  
Частинки вірусів складаються з білкової оболонки та молекули нуклеїнової кислоти  
Розмножуються віруси шляхом поділу клітини навпіл  
Снування вірусів довів у 1892 році Д.І. Івановський  
Усередину клітини – хазяїна вірус може проникати лише шляхом піноцитозу.  

 

УІІ. Підсумок уроку. Оцінка робіт учнів.

 

УІІІ. Домашнє завдання. Опрацювати матеріал підручника по темі « Віруси. Будова, життєві цикли». Підготуватись до семінару « Життєві цикли вірусів».

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

34 Тема Віруси Будова, життєві цикли. (13.6 KiB, Завантажень: 23)

завантаження...
WordPress: 22.86MB | MySQL:26 | 1,490sec