Відновлення образу художнього твору

Тема. Відновлення образу художнього твору

Мета.розвивати уяву, спосте­режливість, оперативну пам’ять, образне мислення.

Обладнання:  зошит, збірка казок  В. Сухомлинського

Хід заняття

  1. I.              Організація учнів до заняття
  2. II.            Повідомлення теми і мети заняття

 

На сьогоднішньому занятті ми будемо слухати художні твори різних жанрів і відновлював зміст прочитаного за допомогою малюнків.

 

  1. III.           Робота над темою

Розпочнемо нашу роботу з відгадування загадок. Відшукайте відповідні малюнки на основі опису предмета у загадках.

 

  1. 1.    Відгадай загадки і з’єднай з малюнками відгадками(зошит)

 

  1. 2.    Вправа «ВІДНОВЛЕННЯ ОБРАЗІВ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ»

Читаємо один раз уривок тек­сту. Потім даємо завдання: уявити й намалювати ті предмети, про які йдеться. Обов’язково треба пере­дати їх колір, розмір, форму, роз­ташування. Після виконання за­вдання дитина може уважно пе­речитати текст і зробити другий малюнок.

 

 

В.О.СУХОМЛИНСЬКИЙ

„БДЖІЛКА І ГАРБУЗОВА КВІТКА”

Полетіла бджілка в поле за медом далеко-далеко. А сонечко вже сідає. Знайшла Бджілка велике гарбузове поле. У гарбуза квіти великі, пелюстки жовті, яскраві, як сонце. Літала Бджілка від однієї квітки до іншої, збирала мед. Підвела голову, подивилася навколо і закричала по-бджолиному від страму: сонечко зайшло, в небі зірочки мерехтять. В полі цвіркун співає.   

„Що ж мені тепер робити?” – думає Бджілка.   

„Сідай до мене на пелюстки, – говорить їй Гарбузова квітка, – переночуєш, а      ранком полетиш додому”.    

Сіла Бджілка на солодкі тичинки, закрила її квітка своїми пелюстками.    

Спить Гарбузова квітка. Спить Бджілка, спить поле. Увесь світ спить.                                                        Тільки зірочки в небі мерехтять. Ось і сонечко з’явилось із лісу. Гарбузова      квітка відкрила пелюстки. Прокинулась Бджілка. Час додому летіти. Але в      маленькому бджолиному серці щось затремтіло – сумне і тепле. Щось      утримувало Бджілку біля квітки. Вклонилася низенько Гарбузовій квітці      і сказала: „Спасибі тобі, Квітко, за гостинність” – Квітка зіткнула, ніяк не      хотілось розлучатися з Бджілкою.  Але сонечко вже піднялося, над землею співав жайворонок в небі, літали метелики – почався день. Бджілка покружляла над Гарбузовою квіткою і полетіла додому, понесла мед діткам.

 

Запитання і завдання до казки:

Як ви гадаєте, чому Бджілці було важко розлучатися з Гарбузовою квіткою?

Якщо ви зустріли добрих людей, чи важко вам з ними розлучатися?

Придумайте декілька правил гостинності. Наприклад, завжди зустрічайте гостей посмішкою, придумайте для своїх гостей цікаві заняття.

 

Бесіда

Запитання і завдання:

Чи подобається вам запрошувати у свій дім друзів і як ви їх зустрічаєте?

До кого ви любите ходити в гості і чому? Перелічить якості гостинної людини.

Поміркуйте і розкажіть, які з цих якостей притаманні вам і вашим близьким.

В.О.СУХОМЛИНСЬКИЙ

„ДІВЧИНКА І РОМАШКА”

      Ласкавим сонячним ранком дівчинка вийшла погратись на зеленій галявині.Раптом чує: хтось плаче. Прислухавшись, дівчинка зрозуміла, що плач долинає із галявини, де лежить великий камінь. Камінь не дуже великий, але міцний. Дівчинка запитує: „Хто там плаче під каменем?”                                                              -Це я ромашка, – долинув голос, визволи мене з-під каменя. Відкинула дівчинка камінь і побачила ніжне стебло Ромашки.

 -Спасибі тобі, Дівчинко – сказала Ромашка, розправивши плечі і вдихнувши на повні груди повітря. Ти визволила мене від Кам’яного Гніту.

-А як же ти потрапила туди?

-Обдурив мене Кам’яний Гніт, – відповіла Ромашка.

– Була я маленьким ромашковим насіннячком. Восени шукала прихистку. Дав його мені Кам’яний Гніт, пообіцявши оберігати від холоду і спеки. А коли мені захотілось побачити сонечко, він ледве не задушив мене. Я хочу бути твоєю, Дівчинко. Дівчинка приходила до Ромашки і вони разом зустрічали Сонечко.

 -Як хороше бути твоєю, Дівчинко! А коли б ти виросла в лісі чи край дороги? Коли б ти була нічия? – спитала дівчинка. Я б умерла з горя, – тихо промовила Ромашка.

 -Але нічиїх квітів не буває. Вони завжди чиїсь. Ось та Вогняна Маківка – вона товаришує з сонечком. Сонечко шепоче їй: „Ти моя, Вогняна Маківко”. Я чую цей шепіт, потім сходить Сонечко і Маківка розкриває пелюстки. А ось Васильок – друг Весняного Вітру. Він найпершим щоранку прилітає до Василька будить його і шепоче: „Прокидайся!”. Квітка не може жити, коли вона нічия.

Запитання і завдання до казки:

Як ви думаєте, чи бувають нічиї звірі, птахи, квіти, і коли це буває?

Чи можна вважати дівчинку другом ромашки? Чому?

На вашу думку, чи можуть рослини і тварини дружити з людиною?

Розкажіть про свою дружбу з рослиною, твариною.

Бесіда

Запитання і завдання:

Як ви вважаєте, чи важко бути справжнім другом? І для чого це потрібно?

Як треба ставитися до людей, щоб у тебе з’явились друзі? Розкажіть, як ви знайшли своїх друзів?

З якою людиною ви хотіли б потоваришувати і чому?

Чи була у вашому житті мить, коли вам було дуже самотньо, і ви думали, що нікому не потрібні, а потім упевнились, навпаки?

  1. IV.          Робота в зошиті

Намалюйте серію малюнків до одного з прослуханих творів

 

  1. V.           Підсумок  заняття

Визначаємо найкращого художника

завантаження...
WordPress: 22.87MB | MySQL:26 | 0,748sec