Відгук на твір мистецтва у публіцистичному стилі

Тема: Відгук на твір мистецтва у публіцистичному стилі.

Мета:   ознайомити учнів з метою складання відгуку, його характерними особливостями, будовою; вчити оцінювати твір мистецтва з погляду його змісту, форми, задуму і мовного оформлення; розвивати мислення і мовлення  школярів, позитивні емоції, творчу уяву; удосконалювати здатність грамотно викладати думки; виховувати любов до творів мистецтва.

Тип уроку: удосконалення усних і письмових висловлювань.

                                              Хід уроку.

 1.Мотивація навчальної діяльності.                                                                              

2. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.

Метод «Мікрофон».

Кожен учень по черзі відповідає на одне й те ж запитання вчителя, передаючи умовний мікрофон ланцюжком.                                                                                                                       — Чого ви чекаєте від сьогоднішнього уроку?                                                       3.Засвоєння нових знань.                                                                                                           1) Робота в парах.                                                                                                                                    З тлумачного словника виписати в зошит визначення відгуку, яке стосується теми уроку.

2)Міні – лекція вчителя.                                                                                                                         Відгук – оцінка літературно –  мистецького твору. Відгук – один із сигналів зворотного зв’язку, який свідчить про інтерес читачів до порушуваних проблем, про прагнення читачів осмислювати суть мистецьких явищ.

Мета відгуку – дати власну оцінку твору мистецтва. Складання відгуку не потребує фахової підготовленості, володіння мистецтвознавчою термінологією.   Для нього характерні такі особливості, як актуальність, оперативність, лаконічність, відверта підкреслена оцінність.

За своїм щирим, доброзичливим тоном відгук нагадує ліричний відкритий лист. Думки, враження, оцінки автор зазвичай висловлює від першої особи. Обов’язкові тактовність, аргументованість тверджень, ненав’язливість суджень.                                                                                           Для тексту відгуку характерні такі композиційні частини: зачин, стислий переказ твору або його опис і невеликий висновок. Важливе значення має заголовок відгуку: він має бути образним, інтригуючим, легко запам’ятовуватися.                                                                                                                                                                      3)Робота з пам’ятками для складання відгуку.

Пам’ятка для складання відгуку про твір живопису(графіки, скульптури).

1.Визначити жанр твору (портрет, пейзаж, інтер’єр та ін.).                                          2.З’ясувати тему мистецького твору.                                                                                   3.Скласти якнайстисліший опис твору (елементи опису).                                                             4.Емоційно й образно передати власне ставлення до твору.                                             5.Текст відгуку має бути у публіцистичному стилі.                                                                         6.Підібрати образний і цікавий заголовок.

Пам’ятка для складання відгуку про переглянутий спектакль(кінофільм).

1.Вказати, коли, за яких обставин, на сцені якого театру було переглянуто спектакль.                                                                                                                                                            2.Бажано назвати автора п’єси, режисера.                                                                                          3.Образно викласти власні враження від:                                                                                         а)акторського складу й акторської гри;                                                                                                      б)музичного й художнього оформлення;                                                                                                          в)актуальності порушених проблем.                                                                                                          4. У кінцівці викласти, що особливо сподобалося або не сподобалося, що вразило, запам’яталося.                                                                                                                                      5. Текст відгуку має бути у публіцистичному стилі.                                                                                       6.Підібрати образний і цікавий заголовок.                                                                                                       4)Аналіз відгуку про твір мистецтва згідно опрацьованих пам’яток.

Епос війни                                                                                                                      Промайнули десятки років з часів найглибшої журби українського народу – Великої Вітчизняної війни. І ми зі сльозами на очах дивимось услід долям і життям, які спалахнули враз на арені бою і погасли навіки, залишивши глибоку рану в пам’яті українців.  Назавжди в свідомості справжнього патріота житиме картина війни, буде поставати перед очима кривавими кадрами, мов хроніка, а в серці лунатиме пронизливим і погрозливим пострілом.                                                                           Саме такими я побачила свою Батьківщину, співвітчизників у пристрасних і вічно живих рядках повісті Олександра  Довженка «Україна в огні». Повний незабутніх яскравих образів, вражаючих сцен, епізодів, філософських роздумів, твір досконало змальовує страшну, невідворотну буденщину війни, яка чорною, в’їдливою хмарою нависла над мирним народом. Так, письменник був нещадним у своїй люті до поневолювачів і світився добром й любов’ю до захисників.                                                                                                                                                                  Сюжетною основою кіноповісті є історія чи, точніше, доля численної родини Запорожців.  З цієї галереї образів, створених Довженком, особливо приваблює могутня постать Лавріна Запорожця. Цій людині довелось пройти надлюдські випробування, але надзвичайною силою ненависті до ворогів йому вдалося вистояти і перемогти ката. У герці між Запорожцем і Забродою письменник мовби наділяє свого героя легендарними рисами. Лаврін рве голими руками колючий дріт, обмотує ним шию запроданця Заброди. Він ламає огорожу. Чи реальні ці епізоди? І чи можлива така ситуація в житті? Тут вбачається Довженкове романтичне осмислення життєвих явищ.                                                                              Не можливо не помітити і художницький такт митця, і високий пафос гуманізму кіноповісті, який особливо вражає при описі долі Христі. Автор закликав чуйно, мудро, вдумливо підходити до скаліченої долі, до складних проблем життя.                                                                                         Читаючи повість, я бачила славних воїнів, які мужньо йшли назустріч смерті в ім’я майбутнього Вітчизни, які достойно виборювали мир і благополуччя для прийдешніх поколінь. Але ніколи не зникнуть з пам’яті й ті, що захмелені страхом смерті підло зраджували своїх побратимів, а отже, і весь український рід.                                                                                                                                                                     Війна вимірюється не роками, а життями загиблих  у ній, рікою сліз нещасних матерів, дружин, дітей. Усе переплелося в куряві війни: загублені, стоптані долі, надії, героїчні подвиги…                                                                                                           «Україна в огні» – це твір високопатріотичний, талановитий. І цілком можна стверджувати, що цей твір – це епос війни. З кіноповісті Довженка наступні покоління пізнаватимуть героїчну добу Великої Вітчизняної війни, епоху викоренення з лиця землі найстрашнішого лиха  в усій історії людства – фашизму.                                                                                                                                                    5) Тренувальна вправа. Прочитайте текст, напишіть відгук на нього.

Цвіте в лузі калина

Засяяло в барвистому травневому вінку біле оксамитове мереживо – це означає, що весна красеневі червню чародійні ключі до щедрого літа передає. Кучеряві діброви, смарагдові левади й замолоділі поля мліють від радісних симфоній і веселих барв великого свята природи.

У густих верболозах поміж плакучих верб, що замріяно полощуть у тихих плесах довгі віти, вдень і вночі не втихають закохані соловейки. Мирно воркують лагідні горлиці, тривожно голосять одинокі зозулі. На тоненькій галузці крислатого осокора легенько гойдається округла ремезова колисочка.                                                                                                                         Із – за темно – зелених стіжків гордовитого рогозу тихо випливає щаслива качина сімейка. Неповторний сазан виринув з обжитої ями і вимальовує широкі кола на водяній гладіні. Метушаться легкокрилі берегові ластівки. З – під похилого куща розлогої шелюги випурхнула блакитна пташка, плавно торкнулася водяного дзеркала – і вже в її довгому дзьобі тріпочеться срібляста верховодка.                                                                                                                                                     У тінистому вільшанику, у вінку крилато – ажурної папороті, яскраво – жовтим букетом пишається болотяне верболіззя.                                                                                                            Пишні левади пропахли медовим ароматом. Бавляться на них у веселому танку білі, салатові й голубенькі метелики, з досвітку до смеркання заклопотано гудуть огрядні джмелі  й трудівниці – бджоли. Кому не хочеться поласувати духмяним медом з розмаїтого левадного травозілля!                                                                                                                  Не скласти ціни скарбам, щедро розсипаним на річкових левадах!                                                                            Колискою цивілізації, золотим земельним фондом планети звуть учені річкові долини.                                                                                                                                                                   І нині ваблять до себе мальовничі левади щедрих душею прихильників дикої природи, любителів розважатися на дозвіллі з вудочкою або мисливською рушницею. Цінуймо і бережімо цей безцінний дарунок матері – природи!

За М.Яценком                                             6) Прослуховування учнівських відгуків, їх аналіз, оцінювання.                                                       4. Підбиття підсумків уроку.                                                                                                                                – Що сподобалось і запам’яталось на уроці?                                                                                                  – Чи поліпшився ваш настрій?                                                                                                                                                5. Домашнє завдання.                                                                                                                                                                   Написати відгук на прочитаний твір(переглянутий фільм чи спектакль, або виставу).

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

Відгук на твір мистецтва у публіцистичному стилі (16.8 KiB, Завантажень: 18)

завантаження...
WordPress: 22.92MB | MySQL:26 | 0,515sec