В ЛЮДИНІ ВСЕ МАЄ БУТИ ПРЕКРАСНИМ

Мета. Спрямувати думки й волю учнів на зміцнення власного авторитету

в колективі через самовиховання, подолання хиб і недоліків, становлення

особистості.

Щоб виявити погляди учнів і відповідним чином побудувати бесіду з ними,

напередодні вчитель проводить тестування.

Із поданих варіантів відповідей виберіть ті, які не суперечать вашим поглядам.

1.    Якби тобі довелося вибирати товариша, чому ти віддав би перевагу?
а) Успішності у навчанні;

б) зовнішньому вигляду, вроді;

в) доброті, лагідності;    г) справедливості, принциповості;

ґ) сміливості, силі, спритності.

2.    Перед тобою чотири завдання. Яке з них ти вибереш?

а) найлегше;

б) середньої трудності;

в) важче;

г) найважче.

3.    Чого ти прагнеш найбільше?

а)    вчитися на відмінно;

б)    мати багато модних і дорогих речей;

в)    утвердити в собі фізичну витривалість і духовну стійкість;

г)    подобатись усім;

ґ) мати хороших друзів.

4.Як ти ставишся до людей, що живуть за принципом “Моя хата скраю”?
а) схвалюю, таким легше жити;

б) зневажаю;

в) байдуже;

г) не хочу з такими мати діла.

5.    Якого товариша ти хотів би мати?

а)    який би в усьому погоджувався зі мною;

б)    який мав би власні погляди і вмів їх відстоювати.

  1. Чи погоджуєшся ти у всьому з товаришем, щоб не псувати взаємини з ним? а)так;    б) ні, якщо це суперечить моїм переконанням.
  2. Як ти ставишся до лідерства у взаєминах товаришів?

    а)    я за рівноправність;

    б)    якщо друг сильніший — він законний лідер;

    в)    я не заперечую, щоб мною керував розумніший;

    г)    прагну сам бути лідером.

8.    Якби друг підштовхував тебе на вчинок, якого ти не схвалюєш, і погрожував
розірвати дружбу в разі твоєї незгоди, як би ти вчинив?

а)    заради дружби піду на все;

б)    постараюсь відвернути його від цього задуму;

в)    послухаюсь власної совісті;

г)    краще не мати друга, ніж мати поганого.

9.    Чим, по-твоєму, можна завоювати повагу до себе?
(Сформулюйте свою думку й запишіть.)

II. Орієнтовна бесіда з учнями.


Щоденно ми спілкуємось із людьми: рідними, близькими й дальшими, з однокласниками чи колегами по роботі. І від того, як ставляться до нас люди, залежить, щасливі ми чи ні. Бо що б не мала людина, якими скарбами вона б не володіла, щастя її неможливе, якщо нема з ким розділити і радість, і горе. Недарма кажуть: поділена біда — півбіди, поділена радість — подвійна радість. Як усе живе потребує світла й тепла, так і людина хоче любові, поваги, розуміння. Але з різних причин не всі їх мають. У деяких учнівських колективах можна помітити таке: не з’явився один учень до школи — і всі стурбувались: що скоїлось? Чи не захворів? А іншого й кілька днів немає — і нікого це особливо не хвилює. У чому річ?

Відповідь проста: першого — люблять, з ним приємно, його присутність потрібна; до іншого або байдужі, або він їм нецікавий чи неприємний. Звичайно, нікому не хочеться бути на місці того другого. Він не почувається щасливим у товаристві, де його не чекають. Врешті-решт чи не це і є причиною його частих пропусків занять у школі? А людська любов, повага — це не щось успадковане, їх не купиш за гроші, не завоюєш силою, їх треба заслужити. Поваги заслуговує людина, якщо вона — особистість. Чи всім зрозуміло, що це означає?

Сторінка: 1 2
завантаження...
WordPress: 22.8MB | MySQL:26 | 0,327sec