Узагальнення знань з теми «Музика як вид мистецтва»

УРОК 7

Тема. Узагальнення знань з теми «Музика як вид мистецтва»

Мета.

  • Узагальнити знання , вміння та навички учнів, здобуті впродовж теми;
  • розвивати комбінаторні здібності, уміння працювати в команді (групі);
  • виховувати прагнення досягти найкращого результату.

Тип уроку: узагальнення знань

Обладнання: музичний інструмент, ТЗН, фонохрестоматія

Хід уроку

  1. Організаційний момент. Музичне вітання.
  2. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми і мети уроку:

– Сьогодні ми підведемо підсумки по темі «Музика як вид мистецтва». Ви продемонструєте свої знання, уміння та навички, яких набули, вивчаючи цю тему.

3. Узагальнення знань:

– Наш урок пройде у два етапи: перший етап – це буде урок-концерт, на якому, об’єднавшись у квартети з допомогою фішок, ви виконаєте пісню, яка відповідатиме певній ноті, що зображена на фішці; другий етап – розв’язання тестових завдань.

– Отже, вперед! Бажаю всім успіху!

І етап:

1) розспівка; повторення вивчених пісень – виконання хором по одному куплету

2) вибір фішки, об’єднання учнів у групи-квартети (фішка «До» – пісня «Музика», Г.Струве; фішка «Мі» – пісня «Веселкова», О.Янушкевича; фішка «Соль» – пісня «Золота зіронька», Н.Май).

3) виконання пісень у групах-квартетах.

ІІ етап. Тестові завдання

Початковий рівень (кожна правильна відповідь – 1бал)

1. Давні єгиптяни винайшли:

а) флейту;

б) арфу;

в) сопілку.

2. Найвищий жіночий чи дитячий голос:

а) сопрано;

б) тенор;

в) бас.

3. Китайська музика в основному була:

а) одноголосна;

б) двоголосна;

в) багатоголосна.

4. Вокаліз – музичний жанр, у якому поєднуються:

а) слово і музика;

б) спів без слів і музика;

в) музика і живопис.

5.Елемент музичної мови, пов’язаний з гучністю звучання, називається:

а) темпом;

б) тембром;

в) динамікою.

Середній рівень ( більшість правильних відповідей – 2 бали )

Позначте «+» чи «-» правильні твердження:

  • тема, що вивчалась – «Музика як вид мистецтва»;
  • альт – найвищий жіночий голос;
  • найдавніший музичний інструмент в історії людства – флейта;
  • швидкість виконання музичного твору називається тембром;
  • першим музичним інструментом була скрипка;
  • найважливішим елементом музичної мови є мелодія;
  • елемент музичної мови, пов’язаний з гучністю звучання, називається ладом;
  • тенор – високий чоловічий голос;
  • забарвлення звука, яке властиве певному голосу або музичному інструменту, називається темпом;
  • видатний російський композитор, що походив із українського козацького роду Чайок – П.І.Чайковський.

Достатній рівень (кожна правильна відповідь – 2 бали)

ТАБЛИЦЯ-ПЛУТАНКА

Поєднайте прізвища композиторів і назви їх творів

 

Композитор 

Назва твору 

Клод Дебюсі 

«Старовинна французька пісенька» 

Сергій Рахманінов 

«Зозуля» 

Кристоф Віллібальд Глюк 

«Вокаліз» 

Петро Чайковський

«Орфей та Евридіка» 

Луї Клод Дакен  

«Місячне сяйво» 

 

Високий рівень (кожна правильна відповідь – 3 бали):

  • підкресліть у рядку ключове поняття, що об’єднує інші:

    мелодія, гармонія, елементи музичної мови, динаміка, темп.

  • послухайте уважно фрагменти мелодій. Визначте назву цих музичних творів та їх авторів (1 – С.Рахманінов, «Вокаліз»; 2 – П.Чайковський, «Старовинна французька пісенька», «Італійська пісенька» з «Дитячого альбому»).
  1. Підсумок уроку. Оцінювання учнів.
завантаження...
WordPress: 22.85MB | MySQL:26 | 0,595sec