Узагальнення і систематизація знань по темі «Кількість речовини. Розрахунки за хімічними формулами»

Тема:  Узагальнення і систематизація знань по темі

 « Кількість речовини. Розрахунки за хімічними формулами »  

   Мета: Заохотити учнів до активного закріплення, узагальнення та розвитку знань. Навчити учнів перевіряти свої навчальні компетенції, ліквідувати прогалини в праці. Виховувати позитивні емоції та інтерес до колективного змагання; вміння враховувати інтереси товаришів, проявляти себе тільки в потрібних для колективу випадках, вболівати за товаришів.

    Тип уроку: урок – турнір.    

    Девіз уроку:          Один – за всіх

І всі – за одного.                                     

                                       Хід уроку

 І. Організаційна частина.

 ІІ. Відкриття турніру.

           Ведучий:

Сьогодні ми підіб’ємо підсумки і з’ясуємо, чого ми навчилися і що знаємо з теми: « Кількість речовини. Розрахунки за хімічними формулами ».

Умови конкурсу:

–         участь в конкурсі беруть всі учні класу;

–         відповіді повинні бути лаконічні, точні;

–         кожен повинен вміти показати себе;

–         враховувати думку товаришів;

–         дотримуватися дисципліни.

  ІІІ. Розминка команд та капітанів.

Командам заздалегідь було запропоновано скласти по три запитання

( зустрічних ), які будуються на знаннях вивчених термінів, формул.

Команди ставлять одна одній підготовлені запитання.

                                  І команда

     – Яке важливе відкриття зробив А. Авогадро?;

– Що таке молярний об’єм газу? За якою формулою він

визначається?;

     – Що таке відносна густина газу? Чи існує різниця між

густиною та відносною густиною?

                      ІІ команда

–         Яка фізична величина дає можливість виміряти

речовину?;

–         Скільки атомів та молекул міститься в 3 моль кисню?;

–         Яка різниця між молярною масою та відносною молекулярною масою речовини? В чому полягає подібність між ними?.                   

                  Ведучий: ( проводить аукціон « Хто швидше »)

Назвати чотири гази, які важчі за повітря.

                                    Конкурс І.

  1. В 12 г вуглецю міститься …
  2. Число Авогадро вказує на кількість атомів, молекул в …
  3.  Моль – це …
  4.  Густина встановлює залежність між … і ….
  5.  За нормальних умов об’єм 1 моль газу становить …
  6.  Формула, що виражає зв’язок між молекулярною масою та густиною газу…

                                   Конкурс ІІ.

                             « Хто швидше обчислить»                                  

                                   І команда

– Яка маса магнію кількістю речовини 6 моль?

– У суміші, що містить 2 моль Мg3P2  та 3 моль MgS, обчислити яка, маса

речовини магнію.

ІІ команда

–         Яка маса магній оксиду кількістю речовини 0,8 моль ?

–         Яка кількість речовини хлору міститься в 0,5 моль речовини, формула якої Cl2O7                              

                             Конкурс ІІІ

                                 Реклама

Кожна з команд робить рекламу, використовуючи поняття              «кількість речовини », « моль », « молярна маса », « малярний об’єм », «відносна густина газів ».

Конкурс ІV

                       Змагання знатоків

У скільки разів маса суміші, що містить однакові кількості речовин: FeS2; FeS; Al2S3 більша від маси Сульфуру, що входить до її складу.

Загадки

  1. У воді росте, у воді кохається , а у воду попаде – води злякається.
  2. Сам не горить, а горіння підтримує.
  3. Куди ступнеш, всюди маєш, хоч не бачиш – відчуваєш.

Підведення підсумків.

Домашнє завдання: Повторити матеріал теми.

Підготуватися до контрольної роботи.

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

9 (15.9 KiB, Завантажень: 32)

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

у 9 (100.5 KiB, Завантажень: 15)

завантаження...
WordPress: 22.8MB | MySQL:26 | 0,370sec