Успіх гріє серце

Формування та вдосконалення природних здібностей і талантів, шляхи реалізації і самоствердження

Тема: Успіх гріє серце.

 

Мета. Ознайомити учнів із позитивними рисами характеру, які притаманні лю­дям. Виховувати риси працьовитості, товариськості, доброзичливості, чес­ності.

 

Хід заняття

 

  1. I.        Організація класу.
  2. II.    Перевірка знань учнів.

Фронтальне опитування.

—    Поясніть значення вислову: «Кожна людина створює себе сама». Яка людина є привабливою? Яка людина не викликає симпатії. Пригадайте, у якій послідовності слід наводити чистоту.

 

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

—   Уважно послухайте оповідання.

 

ДОБРИЙ ЧАРІВНИК

Учора мама спекла пиріжки із сиром та й каже:

—  Миколко, віднеси гостинець тітці Ганні.

Тітка живе поруч — лише перейти вулицю. У невеличкому будинку.

—           Пригощайтеся, тітко, свіжими пиріжками, мама прислала, — каже Микола, ставши на порозі.

—           Ох ти ж, мій племінничку любий,

—           спасибі тобі. Хай колись спечу, то й тебе почастую.

—           Я, коли йшов до вас, то мало не перечепився. У вас сходинки біля ґанку поламані.

—  Оце все хотіла попросити твого тата, щоб полагодив, та забуваю.

—           Я перекажу йому, що ви просили, — пообіцяв хлопчик і вибіг із хатини.

Уранці, коли всі пішли на роботу. Миколка взяв молоток і цвяхи та й пішов до тітчиної хати. Оглянув сходинку, прилаштував дощечки й кожну прибив.

Увечері до них зайшла тітка Ганна та й хвалиться:

—  Хтось так гарно відремонтував мені сходинки. Чарівник якийсь. Миколка глянув крадькома на маму й тітку й сам собі усміхнувся.

За Г. Поволоцьким

 

–     Як ви гадаєте, хто був чарівником, який відремонтував сходинки? Яким був Миколка? (Працьовитим.)

 

IV. Повідомлення теми заняття.

—  Сьогодні на занятті ми поведемо мову про риси характеру людини.

 

V. Вивчення нового матеріалу.

1. Бесіда на виявлення життєвого досвіду учнів.

—  Василько самостійно приймає рішення та

виконує їх. Яка риса харак­теру притаманна хлопчикові? (Рішучість.)

—  Петрик, коли спілкується з дорослими, дуже несміливий. Він більше мовчить. Яка риса характеру притаманна Петрику?(Сором’язливість.)

—  Мама попросила Івасика підмести кімнату, але він вирішив, що краще переглянути цікавий кінофільм по телевізору, а кімнату підмете бабуся. Який Івасик?(Лінивий.)

—  Дідусь Лесика копає грядку. Він дуже старенький, йому важко, піт за­ливає очі. Це побачив онук. Він швиденько підбіг до дідуся, забрав лопату і докопав грядку. Що ви можете сказати про цього хлопчика?(Він працьови­тий.)

—  Сашко веселий хлопчик. Він легко спілкується зі знайомими та незна­йомими. Яку рису характеру ви помітили у Сашка? (Він товариський.)

—  Павлусь завжди сам. Він зайнятий тільки своїми справами, не ціка­виться тим, що відбувається навколо нього. Що ви скажете про Павлуся? (Він відлюдкуватий).

–       Степан узяв рогатку і вийшов у двір. На

–       лавці він побачив кішку, яка грілася на сонечку. Хлопець швиденько вистрелив у неї. Кішка голосно заня­вчала і щодуху помчала у сад. Що ви скажете про цього хлопця? (Він жорс­токий.)

 

—  Сергійко ріс чуйним хлопчиком. Він вмів поспівчувати, дати пораду. Яким був Сергійко? (Доброзичливий.)

— Ненароком Андрійко розбив улюблену мамину чашку. Хлопчик дуже злякався. Навіть подумав: «А, може, краще не признатись мамі?» Увечері, коли мама повернулася з роботи, син підбіг до матусі і промовив: «Пробачте мені, матусю, я ненароком розбив вашу улюблену чашку». Мама навіть не розсердилась, а погладила сина по білявій голівці і сказала: «Спасибі, мій хлопчику». «За що?» — не зрозумів той. «За правду».

—   Яким був Андрійко? (Чесним)

— Славко ніколи не прислуховується до думки інших. Він усе робить по-своєму. Яка риса характеру притаманна Славкові? (Впертість.)

—    Учні доходять висновку, що людям притаманні різні риси характеру.

2. Фізкультхвилинка.

Ого! Ого! Ого! Не боюся нічого!

По секрету всім скажу:

З фізкультурою дружу!

Вмію гарно потягатись,

Низько-низько нахилятись,

Вліво-вправо повернусь,

Знов присяду, нахилюсь.

Розім’ятись я не проти…

і чимшвидше до роботи!

 

3. Робота в зошиті.

VІ. Закріплення знань.

—   Розкажіть, які риси характеру притаманні вашому товаришеві.

—   Яка риса характеру вам найбільше у ньому подобається?

—   Якої риси характеру побажали б йому позбутися?

VІІ.  Підсумок уроку.

—  Про що ви дізнались на занятті? Подумайте, якої риси характеру вам слід позбутись? Яку рису характеру потрібно удосконалити?

завантаження...
WordPress: 22.87MB | MySQL:26 | 0,458sec