Урок розвитку комунікативних умінь і навичок. Твір-оповідання на основі побаченого (письмовий)

Тема. Урок розвитку комунікативних умінь і навичок . Твір-оповідання на основі побаченого (письмовий)

Мета: розвивати вміння шестикласників осягати зміст живописної графіки, виражальні засоби, помічати всі важливі й другорядні деталі; сприяти збагаченню й уточненню словникового запасу шестикласників; якнайповніше використати естетичний і моральний потенціал художнього полотна для духовного розвитку шестикласників.

Тип уроку: урок розвитку комунікативних умінь і навичок.

Хід уроку

Організаційний момент

Ознайомлення шестикласників з темою, метою і завданнями уроку

Актуалізація мотиваційних резервів шестикласників

Перед тим як розпочати написання твору, учитель проводить бесіду з учнями за питаннями:

  1. Які види образотворчого мистецтва ви знаєте? (Натюрморт, графіка, акварельна техніка.)
  2. 2. Що називається оповіданням? Які складові воно має?

Підготовча робота до складання твору-оповідання на основі побаченого

Добір робочих матеріалів

1) Колективний добір матеріалів до майбутнього твору.

  • Назвати об’єкти, зображені навколо себе. (Дерева, кущі, трави)
  • Дібрати синоніми до слова небо. (Небеса, небозвід, небокрай, твердінь)
  • Назвати кольори побаченого. (Жовтий, зелений, світло-жовтий, коричневий, блідо-голубий, сіруватий, світло-коричневий, зеленаво-жовтий)

2) Добір характерних ознак побачених об’єктів (робота в групах).

  1. Берези — високі, стрункі, похилі.
  2. Галявина — невеличка, устелена різнотрав’ям.
  3. 3. Небо — високе, хмаринки де-не-де, біло-блакитне.

Творча робота

Продовжити речення, використовуючи опорні слова та словосполучення, образні вислови.

  1. Перед нами березовий гай…
  2. Побачений пейзаж знайомить нас із…

Складання твору-оповідання на основі побаченого.

Скласти письмовий твір-оповідання на основі побаченого, дотримуючись структури оповідання:

  1. Зав’язка — епізод, яким починається розвиток подій у творі.
  2. Розвиток дії.
  3. Кульмінація — момент піднесення, напруження.
  4. Розв’язка — заключна дія, що виступає як результат розвитку подій у творі.

Домашнє завдання

Уявити, що ви змогли почути розмову побачених об’єктів. Оформити цю роботу у вигляді діалогу до 10 реплік.

завантаження...
WordPress: 22.84MB | MySQL:26 | 0,512sec