УКРАЇНСЬКІ КАРПАТИ. ГП, МЕЖІ, РОЗМІРИ. ОСОБЛИВОСТІ ПРИРОДНИХ УМОВ І РЕСУРСІВ. НЕСПРИЯТЛИВІ ПРИРОДНІ ПРОЦЕСИ. ПОДІЛ НА ПРИРОДНІ ОБЛАСТІ. ПРИРОДООХОРОННІ ТЕРИТОРІЇ. ОСНОВНІ ЗАХОДИ ЩОДО РАЦІОНАЛЬНОГО ВИКОРИСТАННЯ ТА ОХОРОНИ ПРИРОДНИХ УМОВ ТА ПРИРОДНИХ РЕСУРСІВ

Державні вимоги до рівня

загальноосвітньої підготовки:

  • Називати чинники формування висотної ландшафтної поясності Українських Карпат
  • Характеризу вати природу гір
  • Наводити приклади прояву висотної поясності
  • Пояснювати причини виникнення і проявів стихійних природних явищ і процесів в горах
  • Порівнювати гірські природні області
    • Робити висновки про закономірності висотної поясності в горах; вплив природних умов на господарювання в Укр. Карпатах

       

      Обладнання: мультимедійний проектор, комп’ютер, вчительська та учнівські презентації, фотоальбом, спецвипуск газети «Географічний калейдоскоп», матеріали для оцінювання роботи над проектом (критерії та оціночні картки) та ін.

 

Ключові поняття:

  • Гори
  • Полонини
  • Рамені
  • Висотна поясність
    • бальнеологія

 

Мета: охарактеризувати природу Українських Карпат; проаналізувати причини висотної ландшафтної поясності , виникнення та прояву стихійних природних явищ і процесів ; розглянути вплив природних умов на господарювання в краї;

Розвивати інформаційні компетенції щодо роботи з різними джерелами інформації; виділення головного. обґрунтування думки; оформлення виступу за допомогою ІКТ та доведення своєї думки до співрозмовників.

Виховувати любов до краси Карпат; бережне ставлення до природи, до її багатств.

Тип уроку: урок-захист учнівського проекту \ 2 год.

Епіграф:

Долини та гори,

Хребтів перекати,

Джерел кришталева сльоза…

Карпати, Карпати,

Зелені Карпати,

Гуцульського краю одвічна краса.

Д. Луценко

Хід уроку:

І. Організаційний момент Створення ситуації успіху


Здраствуйте, діти! Сьогодні у нас незвичний урок, хвилювання переповнюють нас. Скажіть собі подумки : -« Я зроблю все, що у моїх силах. Я допоможу своїм товаришам. Я допоможу Вам, учителю».

Уроки географії завжди запрошують нас здійснювати пошуки, подорожі, дослідження; пізнавати світ, свою рідну землю.

Наша планета, частини її тіла хворіють, людина не завжди добре ставиться до неї. Земля шукає лікаря. Хто знайде його. Скажіть нашій планеті :- «Ми вилікуємо тебе».

Ми живемо і самоутверджуємось на ній. Уявіть , що наша планета лежить у вас на долоні. Скажіть Землі, що ви будете любити, берегти і доглядати її.

У нас не буде іншої домівки, якщо ми із своїми необдуманими вчинками знищимо її.

Красивий той, хто красиво мислить.

Які гарні люди оточують нас, подивіться один одному в очі – подаруйте посмішку.

Подивіться на мене. Підтримаймо один одного. Що ж розпочнемо.

 

Спочатку я дозволю собі відрекомендувати вам учасників нашого проекту – це учні 8 класу.

Оцінювати їх діяльність буде експертна група у складі…

Учасники проекту та експертна група отримали критерії оцінки діяльності та оціночні карти, по ходу нашої діяльності буде проводитись оцінка, взаємо оцінка та самооцінка згідно поданих критеріїв, а в кінці кожен з учасників буде відповідно оцінений згідно закладеної програми.

Сторінка: 1 2
завантаження...
WordPress: 22.78MB | MySQL:26 | 0,590sec