Українська народна казка «Кобиляча голова»

Урок 10

Тема. Українська народна казка «Кобиляча голова»

 

Мета: продовжувати знайомити учнів із чарівними казками — кращими здобутками усної народної творчості; вчити визначати дійових осіб казки; давати їм характеристику; розвивати швидке інтонаційне читання, вміння визначати основну тему твору, працювати в парах; виховувати повагу до старших.

Обладнання: набір сюжетних малюнків («Кобиляча голова»); зображення мімічних хлопчиків; казки «Кирило Кожум’яка», «Кривенька качечка».

 

ХІД УРОКУ

    

  1. Організація учнів до уроку

     

    Дзвіночку шкільний, веселий наш друже,

    Де ж наша дітвора?

    Дзвени ж: «День-дзелень,

    До праці, за парти пора!»

     

    II.    Вправи на вдосконалення читацьких навичок
    1. Вправа «Американські гірки».

     

    ОКРАСА КАРПАТ

    На південному схилі Східних Карпат, внизу, в гірській ущелині, котить свої бистрі води річка Теребля. Таку назву їй дали давно, бо вона невтомно рве, точить, шарпає скелясті береги русла, скочується по кам’янистих порогах та бистрина, подекуди рине вниз дзвінкими водоспадами. Але в одному місці річка замовкає, впадаючи в невелике мальовниче озеро.

    Звідки ж воно узялося?

    Якось з високого крутого схилу обвалилася частина гори. Величезні маси землі, каміння й уламків скелі впали в річку. Гуркіт обвалу чули за десятки кілометрів від цього місця — до неба шугонув гігантський стовп пилюки. Обвал перегородив долину річки, її води заповнили уполовину. Так виникло озеро. Зачарівну красу йому дали чудову ніжну назву — Синевір.

    Чиста й повсякчас прохолодна озерна вода, температура її ніколи не піднімається вище, ніж 11 градусів. Дрібні камінці видно на дні озера навіть у найглибших місцях (24 метри).

    Хто хоч раз в житті бачив Синевір, той не забуде його ніколи.

    АНГЕЛ-ХРАНИТЕЛЬ КИЄВА

    У церковному календарі, крім свят на честь святих, мучеників і праведників, є низка свят, що славлять ангелів – помічників Господа. Згідно з біблейською легендою, вони невидимі, безсмертні і чисті духом/ Господь їм доручив керувати державами і містами, бути благовісниками Божих таємниць та охоронцями люду земного.

    Вважається, що у кожного християнина є свій ангел-хранитель. Серед ангелів особливе місце посідає Михаїл. Його ще називають архистратигом — головним командиром. За тією ж легендою, очолюване ним військоангелів перемогло і скинуло з небес сатану. Святий Михаїлвважаєтьсяпершим охоронцем людей. На його честь 21 листопада православна церква відзначає свято архистратигаМихаїла і всіх небесних сил. Про архангела Михаїла складено безліч переказів. Одна з легенд розповідає, що, колиБог поділив землю на країни, то кожен народ,отримав свого ангела-хранителя. Спершу ангели розібрали теплі краї, що нагадували їм рай із вічнозеленими і квітучими садами. Розібрали гори та навіть пустелі. Лиш один архистратигМихаїлневибрав собі країни. А потім сказав на землю, що булазолотою від осіннього листя, наче його зброя, річки текли там блакитні,мовби його прапор.    

    То була наша земля. Відтоді Михаїл — охоронець Русі-України. Зісторичних джерел відомо, що архангел Михаїл був покровителем київськогокнязя Святополка (християнське ім’я Михайло), який 1108 року збудувавМихайлівський Золотоверхий собор.    

    Очевидно, що вже з того часу Михаїл, опікун воїнів, вважався патроном Києва. Про традиційний культ Святого Михаїла серед нашого народу свідчить його зображення на княжих печатках, гербах, церковних і військових корогвах.

    І сьогодні, освячений тисячолітньою традицією, герб столиці незалежноїУкраїни прикрашає зображення Святого архистратигаМихаїла, а пам’ятникйому зведений на центральній площі Києва.

     

    2.    Вправа на дихання.
    Різко вдихнути і звести руки вгору, повільно видихнути та опустити руки вниз.

     

    3.    Гра «Круг, кружечок, повернись, ціле коло утворись».

    Завдання: до частин слів лівого стовпчика дібрати відповідні частинислів правого стовпчика.

    Голо ка

     

    Чоло ка

     

    Жін вік

     

    Собачка

     

    Дочва

     

    4. Читання словникових пірамід.

    Каз ■ ка

    Прика

    зка

    Вмі

    ючи

    Дро

    вець.

    Коло

    дочка

    Бать

    ко

    Стуко

    тить

    Загля

    нула

    Грю

    кає

    Гус

    тий

     

    III.Актуалізація опорних знань

    1.    Гра «Жива картина».    

    Один учень читає казку «Кривенька качечка», а інший реагує мімікою обличчя на почуте. Потім переказує її, застосовуючи міміку та жести.

    2.    Гра «Від кого надійшла ця телеграма?»

  • «Благайте ви його через старих людей, чи не схоче він із Змієм побитися, чи не визволить мене, бідну, з неволі…» (Князівна з казки «Кирило Кожум’яка»)
  • «Давайтежмені 12бочоксмолиі 12 возів конопель…» (Кирило Кожум’яка з однойменної казки)
  • «Зробіть мені, діду, кужілочку й веретенце, я піду від вас…» (Дівчинка з казки «Кривенька качечка»)    

 

IV.Опрацювання нового матеріалу

1. Повідомлення теми уроку

  • Ми з вами далі мандруємо надзвичайним світом чарівних казок. З кожного уроку ми черпаємо щось нове, розумне, щире, повчальне, — адже кожна казка побудована на якійсь події, що знаходиться в її основі. На сьогоднішньому уроці ми познайомимося ще з однією казкою, а з якою саме — ви дізнаєтеся саме тоді, коли відгадаєте загадку.

    1.    Відгадування загадки.

    — Перш, ніж розпочати читання казки, я загадаю вам загадку. А ви відповідь йдете після того, як я вам її прочитаю.

    Була у діда доня,
    Мов сонечко в долонях!

    Розумна, трудівниця,
    Велика жартівниця.

    Та баба незлюбила —

    Завести в ліс веліла…
    Багатство їй дала    

    3.Робота над текстом

    1).Читання казки вчителем

    2).    Словникова робота.

    3).Читання пірамідок слів.

    Дзяв

    Прясти

    Нарубано

    Собачка

    Пересати

    туди    хата

    дровець    дівка

    вечерять    діждались

    досвітки    кобиляча

    подивитися    приходить

     

    4).Перевірка розуміння прочитаного методом «Голосування ногами»

     

    • Дід і баба були самотні. (-)
    • Дідова дочка була лінива. (-)
    • Бабина дочка була роботяща. (-)
    • У лісовій хатинці на дівчат чекала кобиляча голова. (+)
    • Голова просила про допомогу. (+)
    • Бабина дочка відмовилась відповідати. (+)

    5).Прокидаються квіти —

    Розпускаються пелюстки.

    Вітерець дихнув тихенько,

    Пелюстки гойднув легенько.

    Сутеніє, і квіти

    Закривають пелюстки.

    Тихо засипають,

    Голівками хитають.

     

    6).Робота в групах

    1. Складання характеристик образів дійових осіб.

     

    Дід

    слабодухий

    мовчазний

    безхарактерний

    Баба

    заздрісна жорстока

    зла немилосердна

    Дідова дочка

    добра

    чуйна

    лагідна

    працьовита

    слухняна

    Бабина дочка

    заздрісна

    неслухняна

    груба

    невихована

    брехлива

    лінива

    горда

    7). Робота над прислів’ями.

    • Не брудни криницю — знадобиться води напитися.
    • В чужих руках завше більший шматок.
    • Не копай другому ями, бо сам у неї впадеш.
    • Доброму скрізь добре.
    • Робиш добро — не кайся, робиш зло — зла й сподівайся.


    Казку розказувати в особах.

     

    V.    Підсумок уроку

    – Назвіть негативні герої казки.

    – Назвіть позитивні герої казки

     

    VІ.Домашнє завдання

    Виразно читати казку в особах

завантаження...
WordPress: 22.95MB | MySQL:26 | 1,230sec