ТИЖДЕНЬ ПРОФОРІЄНТАЦІЇ У ШКОЛІ

ТИЖДЕНЬ ПРОФОРІЄНТАЦІЇ У ШКОЛІ

Вибір професії — невід’ємний етап у житті кожного, хто здатен працювати. Рано чи пізно ми всі виходимо на роздоріжжя, щоб серед тисячі шляхів обрати свій, єдиний. Відомий французький мислитель Ф. Ларошфуко говорив: «Ми вступаємо в різні періоди нашого життя, наче немовлята, не маючи за плечима жодного досвіду, хоч би скільки нам було років». Справді, людина набуває досвіду у процесі певної діяльності, але краще це виходить, коли вона має знання (профорієнтаційні). Є безліч тем, за якими можна працювати зі школярами, адже учні мають знати, які є професії, де можна здобути ту чи іншу спеціальність, що для цього потрібно, як займатися тим, що тебе цікавить, приносить радість — адже це одна з найважливіших умов відчуття життєвої повноцінності.

Якщо людина не знає, до якого порту вона пливе, жоден вітер не буде їй попутним.

Сенека

Психолог… Багатьом здається — звичайний працівник освіти. Нашим завданням є довести, що це не так. Адже стати справжнім психологом можна лише тоді, коли навчишся прислухатися до поклику свого серця. Природа дає перші цеглинки, а ми будуємо споруду життя, і будуємо по-різному, бо є безліч архітектурних схем, проектів, незвіданих доріг, небачених обріїв. Кожна мить у моєму професійному житті — школа, де я навчаю і вчуся, знайомлю і знайомлюся, розвиваю й розвиваюся, самовдосконалююся. Адже психолог — це сильна особистість, перед якою стоїть одне з головних завдань усесвіту — сприяти збереженню психічного здоров’я дітей — квітів Землі, тому що виховання духовності та загальної культури, розвиток здібностей і творчої обдарованості, формування життєвих цінностей і пріоритетів, моральне становлення та екологічне бачення неможливі без навичок здорового способу життя, вміння долати негативні емоції та правильності вибору професійного шляху.

«Ким ти будеш?». Ще малими на це запитання відповідають, як правило, не задумуючись: льотчиком, артистом, космонавтом, стюардесою, моряком, учителем… Зараз же, коли настає вже -наддять літ, ми відчуваємо, як важко відповісти на таке, здавалося б, просте запитання однозначно.

І справді, дуже нелегко розібратися у такому великому розмаїтті професій. Причому, ця проблема дедалі ускладнюється. У 1926 році нараховувалося близько 10 тисяч професій, у 1991 — понад 50 тисяч, а нині — більше 100 тисяч. Отже, з цієї великої кількості людських справ треба обрати одну. Та є складність — надто багато шляхів, надто широкі обрії.

І тут важливо не помилитися — віддати перевагу тій професії, яка найбільше відповідає здібностям, покликанню, знанням, потенціалу.

Для цього потрібно вивчити «біржу праці», відвідати окремі підприємства, побачити умови праці різних фахівців, ознайомитися з типами професій, медичними протипоказаннями, спеціальною літературою, спробувати себе в певній професійній ролі, що ми і зробили під час проведення тижня профорієнтації у школі.

ДЕНЬ ПЕРШИЙ

ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ТЕМОЮ

Твір «Як я уявляю свою професію»


Мета:
виховувати інтерес до свідомого та реального вибору професії; любов до праці; розвивати вміння висловлювати свої думки у письмовій формі.

Учасники: учні 7—11-х класів. Учитель української мови пропонує дітям написати міні-твір на тему «Як я уявляю свою професію».

Психолог разом з учителем опрацьовують твори та створюють куточок шкільних міні-творів «Моє уявлення майбутньої професії», де вивішують влучні вислови дітей.

Галерея висловів про професії та працю

Мета: розвивати бажання набути професійних умінь для побудови кар’єри, навичок самоаналізу і саморозвитку, розумові та творчі здібності; вчити шанувати перлини народної творчості і прислухатись до них.

Учасники: учні 1—11-х класів.

Кожному класу пропонують представити свою композицію з висловів, прислів’їв, приказок, загадок, афоризмів про професії та працю в оригінальній формі. Найкращих «художників» нагороджують.

ДЕНЬ ДРУГИЙ

ПІЗНАЙ СЕБЕ

Анкетування «Мій вибір професії»

Мета: виявити рівень сформованості профорієнтаційної визначеності у дітей різних вікових категорій; виявити проблему обізнаності про отримання освіти. Учасники: учні 5—11-х класів. Кожному учню роздають бланк із запитаннями, на які потрібно дати відповідь. Результати опрацьовують і повідомляють дітям.

Психолог на основі анкетування робить висновки про визначеність дітей щодо майбутньої професії.


Бланк анкети

Клас

І.Чи вирішив ти, яку професію обрати?

а) Так;

б) ні;

в) не зовсім;

г) свій варіант.

2. Якщо так, то яку?

3. Хто чи що тебе спонукає до вибору цієї професії?

4. На яку професію орієнтують батьки?

а) Поважають мій вибір;

б) на іншу;

в) на жодну;

г) свій варіант.

5. Чи змінив мрію дитинства?

а) Так;

б) ні;

в) свій варіант.

6. Які у вас є запитання щодо професій, навчання тощо?

Малюнкова діагностика «У дитинстві я мріяв…»

Мета: визначити рівень свідомого ставлення учнів до майбутнього; передавати реалії життя засобами образотворчого мистецтва; розвивати естетичні смаки та любов до прекрасного.

Учасники: учні 8-го класу.

Психолог. Діти, у нас сьогодні незвичайне заняття. Ми будемо не тільки говорити, а й малювати професії. Давайте пригадаємо, що вам відомо про світ професій, на які типи їх поділяють, чому при виборі професії потрібно звертати увагу на темперамент.

Пригадайте, про що ви мріяли в дитинстві, ким хотіли стати, хто чи що впливали на ваш вибір, чи змінили свою мрію, і відобразіть усе це не у вербальній, а в художній формі.

Наприкінці можна зробити виставку малюнків, провести гру «Відгадай, ким я хотів стати». Психолог для себе робить висновки щодо свідомого ставлення учнів до майбутнього.

Малюнкова діагностика «Я через 10 років»

Мета: визначити рівень становлення у дітей мотивів вибору майбутньої професії; вчити учнів передбачати наслідки своїх дій і вчинків, нести відповідальність за долю інших людей, передавати реалії життя засобами образотворчого мистецтва; розвивати естетичні смаки та любов до прекрасного. Учасники: учні 10-го класу.

Анкетування батьків учнів 9-го класу

Мета: забезпечити індивідуальний підхід до кожної дитини та якісного відбору учнів для навчання у профільних класах.

Учасники: батьки учнів 9-го класу.

Бланк анкети

Шановні батьки! Аби забезпечити індивідуальний підхід до кожної дитини та якісний відбір учнів для
навчання у профільних класах, психологічна служба школи звертається до вас із проханням відповісти на запитання анкети, яку ми пропонуємо.

Прізвище, ім’я та по батькові учня

 

№ з/п

Запитання

Оберіть одну відповідь (підкресліть)

1 Як ви оцінюєте стан здоров’я вашої дитини? •    Здорова;

•    хвора (на які хвороби?)

2 Чи є умови для потенційного розвитку дитини? •    Окрема кімната, куточок, стіл;

•    немає постійного місця;

•    є домашня бібліотека;

•    інше

3 Хто займається вихованням у сім’ї? •    Мати, батько, бабуся, дідусь;

•    інші люди

4 Сімейні традиції, захоплення? •    Рукоділля, спорт, техніка, туризм, природа, мистецтво;

•    інше

5 Що любить робити ваша дитина? •    Малювати, співати, читати, танцювати, виготовляти технічні моделі, готувати їжу, спілкуватися, доглядати за тваринами, рослинами;

•    інше

6 Чи надовго захоплюється цікавою справою, грою? •    Так;

•    ні

7 3 ким найбільше спілкується, товаришує? •    3 однолітками;

•    з молодшими дітьми;

•    зі старшими

8 Які має постійні сімейні трудові обов’язки? •    Прибирання, догляд за рослинами, тваринами, молодшими дітьми;

•    не має постійних обов’язків


Як до них ставиться? •    Старанно;

•    безвідповідально

9 Як ставиться до школи, до виконання домашніх завдань? •    Старанно;

•    безвідповідально

10 Які нахили та здібності має ваша дитина? •    Технічні, музичні, артистичні, інтелектуальні, спортивні, літературні, наукові, художні;

•    інші

11 Назвіть здобутки творчої діяльності вашої дитини: •    Технічна діяльність;

•    поглиблене вивчення предметів (яких?)

•    мистецькі роботи;

•    участь у змаганнях, конкурсах (яких?)

•    участь у гуртках і студіях;

•    інтереси та хобі (які?)

12 У класі якого профілю, на вашу думку, може вчитися ваша дитина?

Анкетування батьків майбутніх випускників

Мета: виявити рівень сформованості профорієнтаційних інтересів батьків і дітей, вивчити рівень обізнаності про отримання освіти.

Учасники: батьки майбутніх випускників.

Бланк анкети

  1. На якій точці цієї прямої лежить вибір майбутньої професії вашою дитиною?


    Обрав остаточно Обрав не остаточно Не обрав

  2. Які спеціальності обирає ваша дитина?
  3. Чи відповідають здібності вашої дитини вимогам професії?
  4. Який мотив вибору професії вашою дитиною?
  5. Чи збігаються погляди на майбутню професію у вас і вашої дитини?
  6. Яка професія, на ваш погляд, є найкращою для вашої дитини?
  7. Чи знаєте ви, де ваша дитина зможе отримати освіту за обраною професією?

    Круглий стіл «Як я впроваджую профорієнтаційну роботу на уроці»

    Мета: ознайомити вчителів з етапами формування готовності до професійного самовизначення під час уроку; акцентувати увагу на принципах створення в учнів ставлення до праці як до щоденної життєвої необхідності

    Учасники: вчителі.

    ДЕНЬ ТРЕТІЙ

    ПОБУДОВА ПРОФЕСІЙНОГО ШЛЯХУ

    Корекційно-розвивальне заняття «Розвиток профорієнтаційних знань старшокласників»

    Мета:

  • розказати про важливість правильного вибору професії для людини та суспільства;
  • виховувати інтерес до свідомого та реального вибору професії; любов до праці; зосередженість, щоб не розгубитися в різноманітності професій;
  • мотивувати до вибору актуальних на ринку праці професій;
  • розвивати бажання набути професійних умінь для побудови кар’єри та навичок самоаналізу й саморозвитку;
  • ознайомити учнів із переліком галузей народного господарства, професій, які дають змогу займатися індивідуальною трудовою діяльністю;
  • порадити, як обрати професію до душі, як уникнути помилок і розчарувань;
  • орієнтувати на свідомий вибір майбутньої професії та на вибір профілю навчання у 10-му класі.

    Матеріали: словник, записи влучних висловів на дошці; слайди з лотами, бланки прислів’їв.

    Учасники: учні 9-го класу.

    Вступна бесіда

    Ми розпочинаємо наше заняття, де поговоримо про те, що відіграє дуже важливу роль у житті кожної людини — правильний вибір професії.

    Результати анкетування «Мій вибір професії» показали, що багато хто з вас ще стоїть перед вибором. Хоч як би вам цього не хотілося, за два роки повинні будете зробити цей вибір остаточно. Період, який ви переживаєте, психологи пов’язують із життєвим самовизначенням та професійним вибором. Як не розгубити себе по життю, На ці та інші запитання ми спробуємо знайти сьогодні відповідь.

    Результати анкетування учнів

    Звичайно, нікому не дано з абсолютною точністю визначити своє майбутнє, та все ж кожному до снаги означити власний шлях. Та для цього дуже важливо вивчити здібності, визначити орієнтири життєвих шляхів. Який обрати? З якою професією поєднати своє життя? У цих пошуках може стати в пригоді психологія.

    Саме для цього ми провели кілька анкетувань, діагностик та опитувань. Ось які результати вони показали. (Зачитайте оброблені результати.)

    Притча

    Психолог. Тема профорієнтації серед молоді є дуже актуальною, тому що праця завжди була, є і буде основою життя. І від того, як людина працюватиме, залежатиме майбутнє не тільки сім’ї, а й держави.

    Я хочу зачитати вам притчу.

    «Якось один народ вів нелегку боротьбу проти загарбників. І коли всім стало зрозуміло, що вони програють битву, вояки перестали вірити своєму воєначальнику, почалася паніка. Тоді люди обернулися до Господа і попросили: «О, Боже, допоможи нам, покажи, де та людина, яка поверне військо і надихне його на перемогу над ворогом». Господь змилувався й показав дім, де жила така людина. Це був дім шевця. Люди здивувалися: «Це ж дім шевця!». «Ні, — сказав Бог. — Там живе справжній генерал». Вояки з недовірою, але все ж пішли до нього. Швець не так вправно володів мечем, зате він уміло направляв, підтримував військо, показував можливі варіанти тактики. Вояки без роздумів кидалися у бій, бо бачили омріяну перемогу.

    Отже, людина, яка могла бути генералом, шила не дуже гарне взуття, а бездарний генерал вів військо до поразки».

    У чому ж суть притчі?

    Діти. Правильний вибір професії.

    Психолог. Так. Одним із найважливіших кроків у житті є вибір професії. Адже займатися тим, що тебе цікавить, приносить радість, — одна з найважливіших умов відчуття життєвої повноцінності. Не менш важливо — людина має робити те, до чого має здібності.

    Розповідь психолога

    Розкажіть із власного досвіду, як важливо обрати професію до душі, або запросіть людину, яка є прикладом для наслідування.

    Психолог. Отож, щоб дійти правильного рішення, треба бути добре поінформованими. І хоча в цьому плані школи, пі державні та громадські організації проводять значну роботу, необхідно самим виявити ініціативу і шукати належну інформацію.

    Тому основним завданням як для вчителів і батьків, так і для вас самих є підготовка до свідомого вибору майбутньої професії.

    Вправа «Незакінчене речення»

    Кожен учасник по колу продовжує речення: «Найбільше я мрію у майбутньому…».

    Вправа «Як чинити зі своїм життям?»

    Психолог. А зараз зіграймо у гру, яка допоможе вам знайти відповідь на це основне запитання. (Усім роздають по 10 папірців.)

    Напишіть на кожному своє ім’я. На наступні кілька хвилин ці 10 папірців уособлюватимуть вас і гратимуть роль символічних грошей, за які можна купити певний товар. Зараз перед вами постане вибір: витратити чи заощадити свої папірці, тобто себе самого, частину себе. На продаж будуть виставлені різноманітні «товари» по парі. Правила гри не дозволяють купити обидва товари одночасно, тільки щось одне або нічого. Зрозуміло, що коли закінчаться ваші папірці, уже нічого не можна буде купити.

    Усі покупки треба робити лише тоді, коли «товари» пропонують на продаж. Не можна повернутися до попередньої пари, якщо на продаж уже виставлено наступну. (Психолог пропонує «товар», написаний на окремих аркушах. Ціна кожного товару вказана в «папірцях».)

  • Чудова квартира (1 папірець); новий автомобіль на вибір (1 папірець);
  • повністю оплачена поїздка на канікули (один місяць) у будь-яку країну світу разом із другом (2 папірці); повна гарантія того, що людина, з якою тобі хотілося б одружитися просто сьогодні, обов’язково одружиться з тобою незабаром (2 папірці);
  • на два роки стати найпопулярнішою людиною серед своїх товаришів (1 папірець); мати одного справжнього друга (2 папірці);
  • закінчити престижний університет (2 папірці); заснувати прибуткову компанію (2 папірці);

    • мати здорову сім’ю (3 папірці); здобути всесвітню славу (3 папірці);

    (Після завершення вибору з цієї пари оголосити: тим, хто обрав сім’ю, повертають

    2
    папірці назад як винагороду.)

  • можливість змінити якусь одну рису зовнішності (1 папірець); отримувати задоволення протягом усього життя (2 папірці);
  • п’ять років безмежної фізичної насолоди (2 папірці); любов та повага найдорожчих для вас людей (2 папірці);

    (Ті, хто обрав п ‘ять років насолоди, додатково віддають один папірець (за певні речі ми маємо платити більше, ніж здається спочатку.)

  • чиста совість (2 папірці); здатність досягти успіху у тій сфері, де найбільше цього прагнеш (2 папірці);
  • створити диво для того, кого любиш (2 папірці); можливість прожити заново (або повторювати) одну подію із власного життя (2 папірці);
  • сім додаткових років життя (3 папірці); безболісна смерть, коли настане час (3 папірці).

    Наші торги завершені, роздивіться ще раз свої покупки і скажіть:

  • Яка покупка подобається вам понад усе?
  • Чи шкодуєте ви, що не купили чогось іще?
  • Чи хотілося б вам поміняти деякі правила гри?

    Після обговорення психолог робить висновок: правила гри можна змінити, але життя — це не гра. Не можна повторити вже зробленого вибору чи скасувати прийняте колись рішення. Не можна охопити абсолютно все чи скористатися кожною нагодою. Не можна передбачити, які шанси відкриються для вас за тиждень або рік.

    Тому слід серйозно поміркувати над тим, до якого життя ви прагнете. Потрібно оцінити свої здібності, нахили. Це має стати одним із важливих критеріїв у виборі свого професійного майбутнього.

    Інформаційне повідомлення «Знайомство з
    типами професій»

    А зараз ми помандруємо у світ професій і познайомимося з класифікацією спеціальностей за п’ятьма типами. Я думаю, ви пам’ятаєте, якому типу відповідаєте, згідно з психологічними діагностиками, а саме:

  1. Людина — людина.
  2. Людина — техніка.
  3. Людина — природа.
  4. Людина — знакова система.
  5. Людина — художній образ.

    Діти діляться на групи за своїми типами, опрацьовують наданий психологом матеріал, і один представник групи розповідає про певний тип.

    Робота зі словником «Професії, невідомі дітям»

    Психолог. Є професії, які говорять самі за себе, а є й такі, про які ми нічого не знаємо. Наприклад, коли ви заповнювали бланки діагностики «Квадрат інтересів», вам невідомі були деякі професії, тому звернімося до словничка по нові слова.

  6. Майстер із виготовлення гобеленів — майстер із ручного виготовлення килимових виробів.
  7. Кесонник — працівник, який веде роботи в закритому від зовнішнього повітря колодязі.
  8. Такелажник — робітник, який обслуговує установки, де відбувається процес електролізу (покриття деталей іншими металами чи сплавами)

    Вправа «Прислів’я про працю»

    Психолог. А ви можете назвати професії, які є застарілими? Як би запропонували їм перекваліфікуватися?

    У сиву давнину перед людьми теж поставало питання, чим зайнятися, щоб заробити собі на життя. Саме про це свідчить народна мудрість, яку ми черпаємо з прислів’їв та приказок. Умовно їх навіть поділили на 4 групи:

  9. В яких ідеться про спрямованість трудової діяльності — «собі або іншим».
  10. В яких підкреслюється роль засобів праці, зокрема залежність успіхів праці від самої людини, її здібностей, умінь і навичок.
  11. Які стосуються дисципліни праці.
  12. Які характеризують значення праці для людини і суспільства.

    Може, хтось із вас пригадає прислів’я та приказки. (Відповіді дітей.)

    Гра «Плутанина у професіях»

    Психолог. А зараз проведемо вікторину «Плутанина у професіях». Річ у тім, що, зібравши інформацію про професії, у нас відбувся збій головного комп’ютера. Назви професій, їхній зміст — геть усе переплуталося. Будь ласка, допоможіть розібратися в цій плутанині.

     

    Гра «Морські командні навчання»

    Зараз ви поділитеся на 3 команди (екіпажі), і ми проведемо морські командні навчання. Побачимо, чи зможете ви бути капітанами далекого плавання.

    Екіпажам необхідно виконати складне завдання Генерального штабу. Уявіть, що ваш корабель тоне в Тихому океані. Через помилку навігаційних приладів невідомо, де ви. У вас є в кишенях 2 купюри по 5 гривень, сірники та великий надувний пліт, але на нього можна взяти лише 10 предметів. Ваше завдання: вирішити, який із перелічених предметів варто взяти в першу і в десяту чергу.

    Перед вами списки назв предметів. Проранжуйте їх.

    Сухий пайок

    Карта Тихого океану

    10-літрова каністра

    з нафтогазовою сумішшю

    Радіоприймач

    Пляшка рому міцністю 80 %

    Шоколад

    Рибальське спорядження

    Плавальна подушка

    Правильні відповіді:

    1. Дзеркало для гоління — для сигналізації повітряним і морським рятувальникам.

    2. 10-літрова каністра з нафтогазовою сумішшю — її можна підпалити поза плотом, і вона плистиме, привертаючи до себе увагу.

    3. 20-літрова каністра з водою — необхідна для тамування спраги.

    1. Сухий пайок — основний запас їжі.
      1. Шоколад — резервний запас їжі.
  13. Рибальське спорядження — оцінюється нижче, ніж шоколад, бо невідомо, чи вдасться спіймати рибу.
  14. Плавальна подушка — рятувальний засіб.
  15. Пляшка рому — антисептик за будь-яких травм, в інших випадках не має цінності, бо вживання може викликати зневоднення.
  16. Радіоприймач — майже не потрібен, бо не має передавача.

    10. Карта Тихого океану — без додаткових навігаційних приладів скористатися нею не
    можна.

    Обговорення домашнього завдання

    Вашим завданням було подумати, що ви вже зараз умієте робити, щоб заробити гроші, допомогти своїм батькам. На основі цього ви мали скласти оголошення «Шукаю роботу», написати його так, щоб зацікавити потенційних роботодавців. Давайте переглянемо та поміркуємо, які з оголошень найбільш реальні. (Оголошення вивішені на стенді «Шукаю роботу».)

    Мозковий штурм «Що таке торгівля людьми?»

    Говорячи про професійне самовизначення, вдалий вибір професії та, власне, життєвого шляху, коли вже не дитина, але ще й не доросла людина стоїть на порозі дорослого життя, не можна оминути такої теми як робота за кордоном. Наші знайомі, родичі, навіть члени сім’ї, на жаль, змушені покидати рідні домівки і мандрувати у світ, шукаючи хорошого заробітку. І ніхто не знає, як вони заробляють.

    Об’єднайтеся у групи за порами року. Ваше завдання — відтворити зміст вислову «торгівля людьми» на папері за допомогою таблиць, малюнків, схем.

    (Учасники розробляють і презентують свій проект.)

    Так, є прикрі випадки, які закінчуються трагічно. Дуже часто ми бачимо на сторінках газет оголошення, де нас запрошують за кордон на високооплачувану роботу. І нерідко за цим оголошенням криється великий бізнес, який займає у світі третє місце після торгівлі наркотиками та зброєю — це торгівля людьми. Мільйони молодих чоловіків працюють на каторжних роботах за кордоном (на будівництвах; на небезпечних підприємствах, далеко від населених пунктів; у задушливих теплицях, де все скроплене хімікатами). До того ж вони не мають ні паспортів, ні мобільних телефонів (бо їх у них відібрали). А родичі вважають їх померлими.

    Ще гірша доля чекає на дівчат. У найкращому випадку їх забирають збирати овочі чи фрукти, які теж оброблені неймовірною кількістю хімікатів, або ж доглядати немічних батьків якихось багатіїв, при цьому одержуючи копійки. У гіршому випадку їх б’ють і з них знущаються, доки ті не погодяться займатися проституцією. Зазвичай вони не повертаються додому: помирають від різних хвороб, особливо венеричних, бо їх ніхто не лікує, або ж гинуть від так званих «нещасних випадків», які створюють їм їхні власники.

    І ще одне може чекати на людину, яка поїхала за кордон шукати роботу, — її просто вбивають, використовуючи органи для трансплантації як донорські. Це може трапитися і з викраденими дітьми або ж із сумнівно усиновленими.

    Вправа «Моє «Я» для сім’ї»

    У кожного з вас на парті лежить аркуш паперу. Намалюйте посередині коло, в якому напишіть «Я», і від кола проведіть лінії з кружечками та напишіть там імена близьких, яких ви боїтеся втратити. А тепер вирвіть кружечок, де написано «Я».

    — Що ви відчуваєте?

    Тепер покладіть шматочок назад.

    — Що змінилося?

    Отож, діти, запам’ятайте: не можна залишати своїх рідних та близьких вам людей заради грошей, бо, повернувшись, ви зможете відчути таку ж порожнечу, як щойно, граючись.

    Фактори, які необхідно враховувати при виборі професії.

    1. Слід перш за все брати до уваги фізичний та психологічний стан людини, її здоров’я. Так, небажано обирати будівельні професії, якщо організм схильний до застудних захворювань і алергічних реакцій; тим, хто має вади зору, не рекомендують професії водія автотранспорту й електронника (доводиться працювати з дрібними деталями), кравчині і закрійника, в’язальниці і гаптувальниці; тим, хто має слабкий вестибулярний апарат, — пов’язані з мореплавством та керуванням літака.

    2. Крім стану здоров’я, при виборі професії важливо враховувати темперамент людини. Холерикам протипоказана робота, пов’язана з посидючістю, монотонністю (бухгалтера, оператора, референта тощо) і тривалим нервовим напруженням. А флегматику і меланхоліку не можна обирати професії водія або шахтаря.

    3. Має значення здатність людини до адаптації (для професій геолога, шахтаря, підводника, водолаза та ін.).

    4. Людина, яка обирає фах, повинна мати повну інформацію про професії — її можна одержати в центрі зайнятості, під час проведення днів відкритих дверей у навчальних закладах, ярмарок професій, у довідковій літературі тощо.

    Елементи тренінгу «Чи добре ви знаєте своїх дітей?»

    Здавна відомо, що батьки для дітей є взірцем у житті, еталоном чистоти, доброти, порядності. Вони намагаються бути схожими на них. Адже від батьків діти успадковують усе найкраще: характер, здібності і, нарешті, талант. Талановиті батьки — талановиті діти!

    Отож, давайте зараз проведемо гру «Чи добре ви знаєте своїх дітей?». Я роздам анкети батькам і дітям. Напишіть відповіді на запитання, що стосуються ваших дітей.

  17. Яка улюблена страва дитини?
  18. Улюблений шкільний предмет?
  19. Улюблена телепередача?
  20. Улюблена справа?
  21. Улюблений колір?
  22. Улюблений письменник?
  23. Улюблена пора року?
  24. Який колір очей у мами?
  25. Коли у мами день народження?

    10. Улюблені квіти мами?
    (Відповіді звірте, зробіть висновки.)

    Результати анкетування батьків

    Мені дуже приємно, що ви знаєте інтереси своїх дітей, небайдужі до їхнього майбутнього, обговорюєте в колі сім’ї питання вибору професії. Проведене з батьками анкетування показало, що більшість родин обговорювали питання, як визначитися у виборі професії. (Зачитайте оброблені результати.)

    Вправа «Алгоритм побудови професійної кар’єри»

    Учням дають завдання скласти алгоритм побудови кар’єри. Наприкінці вчитель роздає зразки такого алгоритму:

  26. Здійснити вибір фаху відповідно до професійних нахилів, інтересів, здібностей.
  27. Глибше пізнати вибрану професію, її вимоги до людини. Розвивати професійно важливі риси.
    1. Визначитися з навчальним закладом.
    2. Здобути профільну освіту.

    5. Знайти роботу відповідно до здобутої професії.

    6. Сформулювати мету.

  28. Щороку ставити перед собою мету професійного зростання.
  29. Підвищувати кваліфікацію, розвивати професійні вміння та навички.
  30. Здійснювати аналіз своїх дій та досягнень.
  31. Починати з малого та постійно підвищувати планку.

    Барометр професій

    Існує ось такий барометр професій, де розміщені спеціальності за їхньою потрібністю у нашому регіоні. Давайте розглянемо його.

    1. Професії, які відсутні на ринку праці регіону: гідроакустик, ілюзіоніст, аукціоніст, аташе, брокер, сейсмолог, політолог, маклер, астролог, селекціонер, дегустатор, матрос, годинникар, картограф, портьє, провізор, вихователь.

  32. Професії, які присутні, але запит на них невеликий: менеджер, інженер, економіст, кондитер, лікар, оператор заправних станцій, лісник, юрисконсульт, охоронець, психолог, учитель, аудитор, водій тролейбуса, лікар-терапевт.
  33. Професії, за якими можна без проблем працевлаштуватися в регіоні: пекар, тесля, перукар, кухар, секретар керівника, швачка, електромонтер, оператор котельні, машиніст автомобільного крана, бухгалтер, токар, програміст, фрезерувальник, страховий агент.
  34. Професії, дуже актуальні на ринку праці: столяр, електрогазозварювальник, слюсар, штукатур, муляр, касир, продавець, офіціант, покрівельник, тракторист, лицювальник, електрик, слюсар-ремонтник.

    Підсумок

    Я розумію, що всім нам матеріально важко, але будьте оптимістами, вірте, що потрібні гарні спеціалісти, майстри своєї справи.

    Сьогодні дуже багато платних навчальних закладів, не кожна дитина може навчатися у Вишах. Для будь-якої професії в першу чергу потрібні міцні знання. Той досягне мети, хто бореться, долає перешкоди. «Шукайте — і знайдете, стукайте — і відкриється вам», — написано у Святій Книзі.

    Кажуть, що майстер — це той, хто знайшов своє покликання у праці. Хоч би ким ви стали, насамперед маєте бути людьми — добрими, працьовитими, правдивими, чесними, чуйними до чужого горя. І саме ці риси виховують у вас ваші батьки та вчителі протягом багатьох років. Як хочеться бачити вас щасливими, з благородною душею, високим почуттям громадського обов’язку!

    Вибір професії — це справа не одного дня. Сьогодні ми зробили початок, а вдалий вибір залежить від вас. Звичайно, усіх галузей і професій ми не згадали. Зважаючи на те, що почули, я впевнена, ви оберете собі професію до душі й не станете «блудними синами». Бо лише у праці дорослішають душі, і лише трудом на світі сущі ми.

    ДЕНЬ ЧЕТВЕРТИЙ

    ПРОФОРІЄНТАЦІЙНА ПРОСВІТА

    Виступ «Медичні протипоказання при виборі професії»

    Мета: ознайомити учнів з медичними протипоказаннями при виборі професії

    Учасники: 9—11-ті класи.

     

     


ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

ТИЖДЕНЬ ПРОФОРІЄНТАЦІЇ У ШКОЛІ (116.0 KiB, Завантажень: 18)

завантаження...
WordPress: 22.97MB | MySQL:26 | 0,401sec