Ти особливий

Тема. Ти  особливий.

Мета: продовжувати  вчити дітей розповідати про себе, спонукати  дітей до розуміння власної унікальності та значущості; викликати бажання у дітей бути охайними; виховувати почуття самоповаги.

Обладнання: кольорові олівці, аркуші білого паперу.

 

Хід заняття

І. Організаційний  момент.

– Щоб заняття  розпочати,

Треба всім нам повторяти:

«Я  уважний  і серйозний, хоч і  ще малого  зросту, зараз з силами

зберусь, я  нічого  не  боюсь. Впевнений, кмітливий я, хочу  отримати

знання».

 

ІІ. Актуалізація  знань  учнів.

На сьогоднішньому  занятті  йтиметься  про людину. А саме  про вас дітей.

1)    Відгадування  загадки.

–         А відгадайте-но: що я таке?

Всі хочуть, як  народиться дитина,

Щоб  було  красиве  і  дзвінке,

Бо носить все  життя  мене  людина.    ( Ім’я )

–         Що  цікавого   можете  розповісти  про  своє  ім’я?

2)Розповідь  учителя.

–         Слово  «ім’я»  дуже  давнє. Воно  зберегло  своє  первісне  значення –«назва». У давні  часи ім’я  дитини  добирали залежно  від часу та  обставин  її  народження. Так шостій дитині в  сім’ї могли дати  ім’я  Шостак. Дівчинка, яка з’явилася на  світ узимку, могла  називатись  Зима, а  та, що  народилась влітку – Літо.

 

ІІІ. Основна  частина.

1)    Розповідь  учителя.

–         Усі люди неповторні. У кожного з  вас своя, особлива зовнішність, своєрідна  хода, неповторний  характер, думки, почуття, здібності. У кожного власне ім’я, прізвище, по-батькові.  У світі немає двох  однакових людей. Всі ми схожі  лише тим, що ми – люди. Усі ви  найдорожчі  для  своїх батьків. Кожен  з вас є неповторною  цінністю.

 

2)    Гра  «Уявна  подорож».

–         Сідайте  зручно, розслабтеся, закрийте  очі. Ми  вирушаємо  в  подорож. Дивіться, вузька  покручена  стежка  веде нас глухим, темним  лісом. Аж ось і галявина, освітлена яскравим сонцем. Скільки квітів! Попереду  виблискує голубе  озеро.

Розбігайтеся! Оберіть свою  стежку. Ідіть  туди, де вам найбільше  подобається. Можна повернутися назад, погуляти  в  лісі, можна  залишитися на галявині. Хтось, мабуть, схоче подивитися, що там,  за озером.

( Після двохвилинної  паузи діти  висловлюють свої  враження  від  прогулянки ).

 

3)    Розповідь учителя.

–         Дуже  багато  говорить  про людину і її зовнішній  вигляд. Він відразу  кидається у вічі . Охайна людина  завжди  викликає симпатію. З  брудними, неохайними  дітьми ніхто  не  хоче сидіти  поряд, гратися. Охайність свідчить про повагу до інших людей, про  рівень культури і вихованості людини. Одяг повинен бути завжди чистим, випрасува – ним. В школу потрібно ходити в шкільній  формі, а  вдома  переодя – гатися  у  домашній одяг.

 

4)    Фізкультхвилинка.

Киця  прокидається  лапками  вмивається.

Квітка  прокидається сонечко вмивається.

Ну, а  ми з  сестрицею  вмиваємось водицею.

 

5)    Відгадування  загадок.

–         Мию, мию без  жалю,

Мию  там, де брудно.

Цю  роботу  я  люблю,

Та від неї  худну.  (Мило)

–         Той, хто їй всміхатись любить

І за  ручку братиме,

Той завжди біленькі зуби

І здоров’я  матиме.

Влітку, взимку чи весною,

Неможливо, діточки,

Без чубатої зубної

Чепурушки    ………….(щіточки ).

–         В  тюбику  ховається,

На  зубки  задивляється.  (Зубна  паста).

–         Зубастий, не  кусається,

Як  він називається?  (Гребінець).

–         Для  чого потрібне  мило? Як ним користуватися? Як часто ви миєте руки?

–         Для  чого потрібний  гребінець?

–         Що  роблять  зубною щіткою?

 

6)    Робота  в зошитах з друкованою основою.

 

7)    Складання  словесного портрета.

–         Які ваші дії в  таких ситуаціях?

  • Охайно все роблю.
  • Запізнююсь на уроки.
  • У мене книжки чисті, обгорнуті.
  • Роздягаючись, розкидаю одяг.
  • Мию  посуд.
  • Вмію  пришивати ґудзики.
  • Кожну річ  кладу  на  місце.
  • Прибираю свою кімнату.
  • Кидаю обгортки від  цукерок  на  підлогу.
  • Поливаю  квіти.

Учні  малюють  охайного хлопчика  чи  дівчинку.

8)    Гра «Я  люблю себе за те….».

Суть гри: дитина називає якості, які їй подобаються в собі; вчинки, за які її заохочують і якими вона задоволена.

 

ІІІІ. Підсумок  заняття.

–         Що носить  все  життя людина?

–         Чим ви відрізняєтеся  від  інших хлопчиків і дівчаток?

–         Які  діти  всім  подобаються?

–         Як  поліпшити свій зовнішній  вигляд?

 

 

 

 


 

Ти  особливий

Розглянь малюнок.

Допоможи хлопчику  скласти у портфель все необхідне для навчання в школі.

 

 

 

Намалюй малюнок  «Я і мої друзі».

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

Тема Ти особливий (69.3 KiB, Завантажень: 4)

завантаження...
WordPress: 22.79MB | MySQL:26 | 0,449sec