Творчість Грицька Бойка

Творчість Грицька Бойка

Мета:   Ознайомити дітей із творчістю Грицька Бойка.

Розвивати творчі здібності дітей, вчити спостережливості,

доброзичливості, уважності. Виховувати любов до книги,

емоційну чуйність під час читання творів.

Обладнання:   Портрет Грицька Бойка, кросворд, загадки,

скоромовки.

 

                                  Хід заняття

 

I   Актуалізація опорних знань учнів.

Розгадати кросворд.

  1. У давнину так називали людину, яка ходила по містах і селах та оспівувала подвиги козаків.( Кобзар )
  2. Прозовий твір малого обсягу, в якому розповідається про життєві події. ( Оповідання. )
  3. Невеликий віршований твір, у якому висміюються недоліки людей. Дійовими особами можуть бути рослини, тварини, побутові речі. ( Байка.)
  4. Фантастичний твір про неймовірну, але повчальну історію. Вигадка, яка містить щось повчальне. ( Казка.)
  5. Група рядків вірша, об’єднаних змістом та римою.  (Строфа.)                  ( БОЙКО )

II   Повідомлення теми заняття.

 

1.  Портрет Грицька Бойка. Розгляд портрета.

2.  Біографічні дані.

Народився Григорій Пилипович Бойко 5 вересня 1923 року в с. Оленівці на Донеччині. По закінченні сільської семирічки навчався в Оленівській рудниковій школі, а вона неблизько. Щодня піднімався вдосвіта, кілька кілометрів йшов пішки, а потім ще під’їжджав робочим поїздом, поки діставався до класу. І не здавалося, що то важко. Бо було безмірне прагнення до знань.

Коли майбутньому письменнику було п’ятнадцять років, у районній газеті надрукували його першого вірша.

Щасливий випускний вечір… Мирне життя затьмарили чорні дні фашистської навали. Грицько Бойко разом зі своїми ровесниками став на захист Батьківщини. Ще юнаком зі шкільної парти пішов Григорій на фронт. Він служив рядовим кулеметного взводу, телефонно-телеграфним техніком розвідроти, офіцером-зв’язківцем. Брав участь у боях за Сталінград, був поранений і контужений. Удостоєний урядових нагород. Така нелегка дорога залишилася за плечима

Г. Бойка, перш ніж узявся він за перо. Після війни – навчання на літературному факультеті Донецького педінституту.

Перша книга «Моя Донеччина»(1950р.) адресувалася не дітям, а дорослим. Але наступного року вийшла в світ збірка його поезій для дітей «Будем шахтарями». Відтоді не зраджував поет  наймолодших, їм віддав тепло свого серця, талант. Нелегку творчу працю.

 

3.  Інсценізація жартівливих віршів.

                       Про веселі вуха

Запитала в татуся

Донька-щебетуха:

–         Чи слон хоботом скубе

Слоненя за вуха?

–         А навіщо це слону?

Так робить негарно.

– Жаль: такі великі вуха

Пропадають марно!

                        Чому зупинився годинник

–         Щось годинник, – каже тато, –

Раптом зупинився.

Треба в чистку віддавати, мабуть запилився…

–         Звідки взятись тому пилу? –

Мовила Галинка. –

Я ж годинник з милом мила:

Там нема й пилинки!

Вчотирьох від одного.

–         Чого втікаєте в розгін?

Ви ж – вчотирьох, а він – один…

–         – А ми не знаєм, – каже Влас, –

За ким він гониться із нас!

 

4. Веселі вірші про шкільне життя.

                           Крутько

Толі в класі не сидиться,

Непосиді все б крутиться.

То щипа свого сусіда,

То поглядує навкруг,

То під партою обіда,

То на парті ловить мух…

Хтось запитує у Толі:

–         Ти завжди крутько такий?

–         Ні, не кожен день я в школі,

У неділю ж – вихідний!

Тенісист

–         От я в теніс добре граю!

Всіх майстрів перемагаю!..

Від моєї гри щораз

У захопленні був клас!

– Де ж він бачив загадкову

В теніс гру твою чудову?

– Клас не бачив, як я грав

Це я їм розповідав…

 

Грицько Бойко перекладав на українську мову вірші російських дитячих поетів – Агнії Барто, Самуїла Маршака, Сергія Михалкова.

Послухайте уривок вірша Сергія Михалкова в перекладі.

                                    А що у вас

Хто на лавочку вмостивсь,

Хто на вулицю дививсь,

Гнат співав,

Сергій мовчав,

Леонід носком гойдав.

Ввечері сиділи ми,

Всі були без діла ми.

Галка сіла на сторожі,

З даху кіт дражнив собак.

Тут сказав усім Серьожа

Просто так:

–         А у моїй кишені цвях.

А у вас?

– А у нас дідусь в гостях!

А у вас?

– А у нас сьогодні кішка

Вчора привела діток.

Хоч підросли малята трішки,

Та не їдять іще з мисок.

– А у нас на кухні газ.

А у вас?

– А мій брат іде на флот!

От!

– А із нашого вікна

Красну площу видно нам!

– А із вашого , малого,

Тільки сквер – і більш нічого…

 

5. Скоромовки, загадки, пісні.

Скоро мовлю скоромовку

Скоро, скоро мовить Ганка

Скоромовки-спотиканки.

Слово в слово Слава ловко,

Скоро мовить скоромовки.

***

В гарненької горлички

Туркотливе горлечко

Горличка туркоче,

Горличка воркоче.

                   Ожина

Біжать стежини

Поміж ожини.

І вже у Жені

Ожина в жмені.

Загадки

Дуже я потрібна всім –

І дорослим, і малим.

Всіх я розуму учу,

А сама завжди мовчу. ( Книга )

Дерев’яна гора:

Що не крок – то діра. ( Драбина )

В оркестрі поважають,

Та б’ють мене, як грають. ( Барабан )

 

На слова Бойка створено понад 400 пісень, написаних здебільшого для дітей.

Пісня « На місточку »

Через міст перейти

Треба нам, малятам.

Щоб гриби, щоб гриби

В лісі позбирати.

На місточку вовчик спочиває,

На місточку діток не пускає.

Він гарчить, він гарчить,

Клацає зубами:

– Не пущу, не пущу

Діток за грибами!…

Вийшов козлик з зеленого гаю,

Він сердито вовчику гукає:

– Заколю, заколю

Я тебе рогами!

– Затопчу, затопчу

Я тебе ногами!

Мабуть, дуже вовчик ізлякався,

Бо з містечка геть собі подався.

Ми йдемо, ми йдемо

Мостом через річку,

Несемо, несемо

Козлику травичку.

Ой спасибі, козлику рогатий.

Що поміг нам вовчика прогнати!

 

III.  Знайомство з новими творами поета.

Сьогодні, діти, ми будемо знайомитися ще з кількома творами поета.

Книжка « Книжечка-виручалочка» 4(3) клас.

Діти читають вірші «Про щоденник», «Шпаргалка-виручалка», «Про Андрійка-неумійка», Скоромовки «Ворона-каркарона», «Вареники», «Спочиває сивий сом».

–         Отже, діти, творчість поета була досить різноманітна. У дитячій літературі не знайдеться, мабуть, жанру, в якому б він не працював. Він писав поеми, жартівливі вірші, казки, загадки, скоромовки, лічилки, пісні, п’єси, перекладав тексти.

Особливо полюбилися малим читачам «Билиці дяді Гриця»,             «Про дідуся Тараса», «Смішинки», «Ніс у сметані», «Хлопчик Ох».

–         Кого висміював Грицько Бойко у своїх творах?

( замазуру, хвастуна, брехуна, ледаря, базіку, недотепу, боягуза, підлабузника, задаваку, ябеду, роззяву, симулянта.)

Твори Г. Бойка виходили за кордоном, їх перевидавали багатьма мовами. Помер Г. Бойко 19978 року в Києві.

 

  1. Доберіть прикметники-антоніми до слів:

Брудний                                  (охайний)

Брехливий                              (правдивий)

Ледачий                                  (працьовитий)

Боязкий                                   (сміливий)

–         Отже, яким має бути учень за уявою поета?

Висновок. Поет висміював вади дітей, але його гумор не жорстокий, не бездушний, а м’який, доброзичливий, покликаний покепкувати і допомогти, а не принизити.

 

–         Сьогодні ми познайомилися з творчістю Г, Бойка. Він дуже гарно пише для дітей – весело, дотепно. Посміхайтеся на здоров’я. Приймайте щоденно великими дозами сміх, будете здоровими.

 

2.  Вірші Г. Бойка

Допоміг

–         Ти погріб копав?

–         Копав.

–         У яму упав?

–         Упав.

–         Давно ти упав?

–         Давно.

–         Куди ти попав?

–         На дно.

–         А що там на дні?

–         Струмок.

–         А що в глибині?

–         Пісок.

–         Каміння там є?

–         Нема.

–         А холод пройма?

–         Пройма.

–         І нудно сидіть?

–         Ага.

–         Що в тебе болить?

–         Нога.

–         Драбину чекав?

–         Чекав.

–         На поміч гукав?

–         Гукав.

–         То, кажеш, сидиш?

–         Сиджу.

–         Посидь… Я гуляти біжу.

                                       В мене зубки випадають

Скоро в тата іменини.

Я і мама з магазину

Принесли йому пакунок –

Подарунок.

Наказала мені мама:

–         Держи язик за зубами…

Але всі те добре знають:

В мене зубки випадають…

–         То хіба ж я можу, мамо,

Держать язик за зубами?

                                 Модна зачіска

Нашу Нату не впізнати,-

Модна зачіска у Нати,

Дивна зачіска нова:

Розкуйовджене волосся

На всі боки піднялося,-

Мов копиця, голова!

Ната в класі йде до парти,

А навколо смішки-жарти:

– Звідки зачіски нові? –

Посміхнувся Боря хитро:

–         Це, мабуть, від того вітру,

Що у неї в голові!

 

                                Щоб не запізнитись

Мама черепаха

В серпні перший раз

Проводжала сина

В школу, в перший клас.

А чому це в серпні?

Ясно нам чому:

Щоб не запізнитись

На урок йому!

                             Загубила голку Ніна

Загубила голку Ніна,

Стала Ніна на коліна:

Знайшла голку, та не шила –

Ніна нитки загубила.

Загубила нитки Ніна.

Стала Ніна на коліна:

Знайшла нитки,

Та не шила,

Ніна голку загубила…

Цього вірша про дівчатко

Починай читать спочатку.

 

  1. IV.           Підсумок заняття.

–         З творами якого українського письменника ми ознайомилися?

–         Які твори Г. Бойка є за жанрами?

–         Твори якого жанру вам найбільше сподобались?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                          Висновки

   Щоб написати художнє полотно, живописець користується фарбами, композитор – музичними звуками, а письменник, звичайно ж, живе у світі слів. Тому митцеві слова матеріалом для творення служить мовне багатство. Виховати в дитини любов до книги можна лише словом.

Вивчивши елективний курс з читання у дітей розвивається пам’ять, мислення, мовлення, творчі здібності, почуття гумору, любов до поезії, збагачується словниковий запас. Учні знайомляться  з новими творами письменників, вчаться відображати свої враження і почуття в малюнках. У них розширюється читацький кругозір, формуються вміння порівнювати персонажів з різних творів, давати їм характеристику, інсценізувати казки, граматично правильно висловлювати свої думки.

Твори авторів мають як пізнавальний, так і виховний характер. Школярі пізнають світ через красу рідного слова.

У дітей виховуються почуття доброти, навички культурної поведінки, любов та повага до рідних, друзів, любов до рідної мови, до землі, до Батьківщини, до природи.

 

 

 

 

 

Література

1. Словникова скарбничка. Харків, 2002р.     с.176

2. Журнал „Розкажіть онуку” № 6,  № 9,  2000р.

№3, 2008 р.     с. 35

№ 8,  № 9,  № 22-23,   2003р.

№ 7-8,  № 19-20, № 22-23,  2005р.

№ 4,  2006р.

3. „Пошуки прекрасного” С. Ш. Б. Твори М. Коцюбинського.

Навчальний посібник. Київ, „Грамота” 2004   с. 21 – 30

4. Платон Воронько, Том II.  „Вірші та поеми” 1962-1970.

Твори для дітей. Видавництво художньої літератури „Дніпро”

Київ,  1973.

5. В. Сухомлинський „Казки школи під голубим небом” ( казки,

притчі, оповідання )  Київ. Українське видавництво. 1995

6. Антологія української художньої літератури для дітей.

Видавництво „Веселка”  Том II.  Н.Забіла    с. 39 – 48

7. Д.Білоус „Диво калинове, чари барвінкові”. Київ „Веселка”.  1994р.

8.  Антологія української художньої літератури для дітей. Київ „Веселка”. 1967р. ст..403, 405,411

9. О.Олесь „Все навколо зеленіє”. Київ  „Веселка”. 1990. ст..45, 78, 81

10. Збірка О.Пчілки „Годі, діточки, вам спать!”. Київ „Веселка”. 1991 р.

11. „Чарівний струмок”. Київ „Форум”. 2000 р.

12. „Чиста криниця”. Київ „Форум”. 2000 р.

13. „Світлинка”. Київ „Освіта”. 1998 р.

14. М.Рильський „Вірші та поеми”. Київ „Дніпро”. 1982 р.

15. Т.Шевченко „Кобзар”

16. Журнал „Початкове навчання та виховання”  № 4, 2008 р.

завантаження...
WordPress: 22.9MB | MySQL:26 | 0,359sec