Тварини лісів

Тема: Тварини лісів.

Мета:

  • ознайомити учнів з видовими різноманіттям тварин лісів, охарактеризувати сезонні зміни лісу; розглянути зв’язки людини з екосистемою лісу;
  • розвивати вміння систематизувати;
  • виховувати любов до природи та бережливе ставлення до неї.

Терміни і поняття: сезонні зміни.

Обладнання: таблиці „Екосистема лісу”.

 

Хід заняття

І. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Гра „Ланцюг живлення”

(учні працюють біля дошки)

1)    Рослини →? → жук-сонечко → павук → ?

2)    Опале листя → ?→ кріт.

3)    Дуб → жуки-короїди →?→ яструб → ?

4)    Насіння шишки сосни →? → жуки – гробарики.

 

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1.Учні зачитують харчові ланцюги складені дома.

–         Розгляньте малюнки лісу, назвіть об’єкти , які належать до живої природи.

(Фронтальне опитування)

IV. Повідомлення теми і мети заняття.

V. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу. 

1. Тварини лісу.

(Бесіда)

–         Давайте охарактеризуємо всі тварини лісу, які зображені на малюнках і поділимо їх на дві групи за способом живлення: рослиноїдні та хижаки.

–         Наприклад: сова, білка, яструб, олень, вовк, заєць, миша, дикий кабан.

(робота біля дошки)

–         Проблемне запитання: Чому ліс є домівкою для тварин?

♦тварини знаходять в лісі їжу;

♦ ліс є місцем для ночівлі, гніздування;

♦ в лісі існує такий тип зв’язку, як боротьба за територію (тварини мітять її межі сечею (вовки), позначками (зубри) або облітаючи гніздову територію (птахи)).

–         Видовий склад тварин лічу може змінюватися від пір року.

–         Сезонні зміни – це зміни у живій і неживій природі, які відбуваються за рахунок зміни пір року.

Гра „Розсели тварин”. 

(Ліс в різні пори року)

Завдання: Підібрати  тварин, які б ви поселили в ліс в кожну пору року. Відповідь обґрунтуйте.

  1. 1.     Дискусія „Раціональне використання людиною лісових ресурсів”.
  2. 2.     Зачитування повідомлення „Браконьєрство – це злочин чи необхідність”.

VI. Узагальнення та систематизація знань.

Шифровий диктант (правильне твердження „+”, неправильне твердження „-”)

  1. До складу екосистеми входять живі організми та фактори неживої природи.
  2. В екосистемі лісу тварини і рослини між собою не пов’язані.
  3. Зв’язки, що виникли в екосистемах, базуються на просторовому розташуванні і харчуванні.
  4. Розміщення дерев, кущів і трав у лісі називається живленням.
  5. Заєць входить до харчового ланцюга, як рослинної дна тварина.
  6. У харчових  ланцюгах зв’язки за живленням не обов’язкові.
  7. Лисиця щодо зайця є хижаком, а щодо вовка – конкурентом.
  8. Усі екосистеми важливі і потребують охорони .

VII . Підсумок заняття.

Інтерактивна вправа „Мікрофон”

–         На уроці я дізнався…

–         Мені сподобалося..

–         Я хотів би…

VIII. Домашнє завдання.

Підготувати проект „Спостереження за життям мешканців лісу твоєї місцевості”.

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

12 Тварини лісів (18.0 KiB, Завантажень: 3)

завантаження...
WordPress: 22.86MB | MySQL:26 | 0,349sec