Цитати для вчителів

Принцип дитино центризму має визначати ефективність різних педагогічних систем. Тільки та з них має право на життя, яка передбачає відносини гармонізації з дитиною, резонанс людської особистості й освіти.

В. Кремень

 

Істинні цілі виховання це максимальний розвиток особистості в розумно організованому суспільстві, яке буде служити їй, і якому вона сама буде служити.

С. Френс.

 

Що потрібно, щоб стати майстром педагогічної праці? Звичайно, знання, але обов’язково – добра душа, чуйне серце, любов до дітей і нестримне бажання присвятити їм своє життя.

А. Дістрервег.

 

Пріоритетним завданням системи освіти є виховання людини в дусі відповідального ставлення до власного здоров’я і здоров’я оточуючих як до найвищої індивідуальної і суспільної цінності.

«Національна доктрина розвитку освіти»

Який же дар дістали ті, що так дітей учити вміють? Мені здається, в скарбі тім любові найбільш дісталось їм.

Іван Франко.

 

Життя за кожну мить спитає нас, тому і миттю треба дорожити. Прожито день – великий досить час, чи все можливе ти зумів зробити?

В. Вихрущ.

 

 

Як можна пізнати себе? Не шляхом споглядання, але лише шляхом діяльності. Спробуй виконати свій обов’язок і ти пізнаєш, що в тобі є.

Й. Гете.

 

Якщо хочете. Щоб життя вам посміхалось, подаруйте йому спочатку хороший настрій.

Спіноза Бенедикт, XVІІІ ст.

 

Світ вступає у століття людини. Більше, ніж будь – коли, ми зобов’язані думати зараз про те, що ми вкладаємо в душу людини.

В. Сухомлинський

Хто просувається в науках, але відстає в моралі. Той швидше йде назад, ніж вперед.

Аристотель, ІV ст. до. н.е.

 

Якщо будете жити в любові, Бог дасть Вам перемогу над ворогами; а як будете жити ненависно, в суперечках, то й самі загинете, і стратите землю Ваших батьків та дідів, яку вони здобули великим трудом.

Ярослав Мудрий ХІ ст.

 

Будь громадянином, бо батьківщина потрібна для твоєї безпеки, для твоїх задоволень, для твого благополуччя.

К. Гельвецій (XVІІІ ст.)

 

Здоров’я людини – це щастя. Людське щастя розкривається в розсудливості та цнотливості. Насолода людини – в діяльності, а фізичний стан має поєднуватися з душевною активністю.

Аристотель.

 

Наша робота – це робота серця і нервів, це буквально щоденна й щогодинна витрата величезних душевних сил. В. Сухомлинський.

 

– Люди часто бувають нелогічними й егоїстичними. Все одно прощай їм.

– Якщо ти добрий. Люди можуть обвинуватити тебе в егоїзмі та прихованих намірах. Однак залишайся добрим.

– Якщо ти успішний, у тебе може з’явитися безліч друзів і справжніх ворогів. Все одно будь успішним.

– Якщо ти чесний і щирий, люди можуть обманювати тебе. Однак залишайся чесним і щирим.

– Те, що ти будував роками, хтось може зруйнувати за одну мить. Все одно продовжуй будувати.

– Якщо ти знайшов спокій і щастя, люди можуть заздрити тобі. Однак будь щасливим.

– Те хороше, що ти робиш сьогодні, найімовірніше, завтра забудуть люди. Все одно роби добро.

– Відай світові все найкраще, що в тебе є, і цього ніколи не буде достатньо. Однак віддавай світові все найкраще, що маєш.

– Зрештою ти зрозумієш, що все це відбувалося між тобою і Богом. І ніколи це не було між тобою і людьми. Мати Тереза.

 

Освіта – це те, що залишається, коли все вивчене, забувається.

Макс фон Лаус.

 

Жити – це значить пізнавати дійсність і перетворювати її.

П.П.Блонський.

 

Учитель повинен знати і відчувати, що на його совісті – доля кожної дитини, що від його духовної культури та ідейного багатства залежить розум, здоров’я, щастя людини, яку виховує школа.

В. Сухомлинський.

 

Усі ми нині сущі, в неоплатному боргу перед тими, хто віддав здоров’я, сили, життя задля Великої Перемоги. Шана і увага до них, до пам’яті про загиблих має бути не лише до відповідних дат, а завжди.

І. Гладун як, голова Хмельницької облдержадміністрації.

 

Мета виховання – допомогти дітям та молоді пізнати і засвоїти моральні і духовні цінності, які відповідають стратегічним цілям розвитку українського народу та забезпечують гармонію взаємин людини з соціальним і природним середовищем, вселюдською цивілізацією.

Проект Закону України

«Про виховання дітей та молоді»

Життя наше – адже це шлях безперервний.

Світ цей – велике море усім нам, пливучим.

Він бо є Океан, який перепливається, о, вельми

Не багатьма щасливцями безбідно…

Отже, дивись, щоб не плавати в тумані, щоб не обрав ти ненадійного становища в житті.

Григорій Сковорода.

 

Один у другого питаєм: нащо нас мати привела?

Чи для добра? Чи то для зла? Нащо живем? Чого бажаєм? І, не дознавшись, умиваєм, а покидаємо діла.

Тарас Шевченко.

 

Мета школи – привчити до життя, розуміти його, знайти в ньому своє місце. Для цього слід розвивати самостійність дитини.

Софія Русова.

 

Поважаймо таємниці і відхилення тяжкої праці росту! Поважаймо кожну мить і день сьогоднішній! Як дитина зуміє жити далі, якщо ми не даємо жити їй сьогодні свідомим, відповідним життям?

Януш Корчак

Освіта повинна дати людині засоби для виявлення смислів.

Віктор Франкл.

 

Ми часто зустрічаємо людей назверх освічених, енциклопедично озброєних знаннями, а всередині в них пустиня, як говориться у Біблії, «Гроби пофарбовані, поваплені». Ні, не омертвляти своїх учнів має вчитель, а будити їх до глибокого благородного життя. Виробляти свою філософію життя.

Софія Русова.

 

Чим глибша прірва між різними типами знань, потрібними для життя і тими, що подаються школою, тим менший вплив школи на майбутнє життя учнів.

Софія Русова.

 

Освіта повинна відігравати визначальну роль у розв’язанні універсального завдання: допомогти зрозуміти світ і зрозуміти іншого. Щоб краще пізнати самого себе. Людська природа не що інше як суттєва сторона людського проекту буття і смислу.

Г. Хенгстенберг

Життя – це можливість. Скористайся нею.

Життя – це краса. Захопися нею.

Життя – це мрія. Здійсни її.

Життя – це виклик. Прийми його.

Життя – це обов’язок твій насущний. Виконай його.

Життя – це гра. Стань гравцем.

Життя – це багатство. Не розтринькай його!

Життя – це надбання. Борони його.

Життя – це любов. Насолоджуйся нею сповна!

Життя – це таємниця. Пізнай її.

Життя – це вмістилище лиха. Здолай усе!

Життя – це пісня. Доспівай її до кінця.

Життя – це боротьба. Стань борцем.

Життя – це безодня невідомого. Ступи в неї без страху.

Життя – це удача. Шукай цю мить.

Життя таке чудове – не змарнуй його!

Це твоє життя. Виборюй його.

Мати Тереза.

 

Наше життя – справжня проблема. Людина – це передусім творець. Жити – значить вишукувати засоби для здійснення себе як програми.

Хосе Ортега-і –Гассет

Освіта може і повинна взяти на себе розв’язання найважливішого завдання цивілізаційного масштабу: повернути людям віру у вищі моральні ідеали й цінності, дати кожній людині розуміння і внутрішнє прийняття смислу людського життя, указати їй шлях досягнення особистих життєвих устремлінь.

Борис Гершунський.

 

Все йде, все минає, і краю немає!

Цими словами вічний поет виявляє перед нами той постійний рух людності до поступу, рух, що ні на хвилину не зупиняється, що йому немає ані кінця, ані краю. Людність раз у раз шукає кращого, йде назустріч новому, обробляє його, то відкидає, то вбирає в себе, утворює нові форми життя, створює нові моральні, соціально – політичні ідеали й, не зупиняючись, іде вперед, іде добувати собі долю, опановувати природу, будувати нове продуктивне життя.

Софія Русова.

 

І все ж, хоча людське життя безцінне – ми завжди чинимо так, наче існує дещо більш цінне, ніж людське життя. Але що?

Антуан де Сент – Екзюпері

Сфера освіти повинна стати джерелом соціальної і культурної ініціативи, джерелом активності і творчої еволюції мислення й діяльності.

Петро Щедровицький.

 

Учитель, який передає дитині лише знання, – це ремісник; той, хто виховує характер, – справжній митець у своїй справі. Кожен учитель мусить сам постійно себе виховувати. Він має бути мудрим філософом у своїй громаді, мусить мати не лише професійну, а й загальну широку освіту.

Софія Русова.

 

Кожен окремий акт поведінки для нас має повноцінне значення тоді, коли він розкривається перед нами зі всією внутрішньою сутністю, тобто коли він постає перед нами як певне переживання особистості. У поведінці особистості ми хочемо вивчати… не тільки те, що особистість робить, але й те, до чого вона прагне і чого вона бажає. Ми вивчаємо живу людську особистість і не грішила стара психологія, ні безлику автоматичну машину, чим грішить інколи новітня.

М. Я. Басов

Життя – це проблема, яку повинні розв’язуватиме.

Хосе Ортега-і –Гассет

 

Деякі, як говорить Сократ, живуть, щоб їсти і пити, я ж – навпаки. Далі, більшість зовсім не знає, що значить жити, і хоч вони й бажають їсти, щоб жити, однак не можуть по справжньому жити, бо навчитися найвеличнішому мистецтву життя – справа дуже важка.

Григорій Сковорода.

 

Ти знаєш, що ти – людина?

Ти знаєш про це чи ні?

Усмішка твоя – єдина.

Мука твоя – єдина. Очі твої одні.

Більше тебе не буде. Завтра на цій землі.

Інші ходитимуть люди, інші кохатимуть люди –

Добрі, ласкаві і злі.

Сьогодні усе для тебе – озера, гаї і степи.

І жити спішити треба, кохати спішити треба –

Гляди ж не проспи!

Бо ти на землі – людина, і хочеш того чи ні –

Усмішка твоя – єдина,

Мука твоя – єдина, очі твої – одні.

Василь Симоненко.

Доля веде, того, хто бажає. Того, хто не бажає – тягне. Сенека.

 

Щоб правильно і добре жити, потрібно вміти й бажати жити добре і правильно.

Епіктет.

 

Життя наше – адже це шлях безперервний, світ цей велике море всім нам пливучим.

Григорій Сковорода.

 

Чим можна вимірювати життя за результатами? За сумою результатів зникає життя. А життя вагоміше, ніж результати. Життя – це передусім любов. Навчитися можна лише тому, що любиш…

Данило Гранін

 

Життя за своєю природою діалогічне. Жити – значить брати участь у діалозі… У цьому діалозі людина бере участь уся і всім життям: очима, губами, руками, душею, духом, усім тілом, вчинками.

М. Бахтін.

 

Людина сильніша за свою долю, доки бореться.

Е. М. Ремарк.

Людина – це передовсім проект. Який переживається суб’єктивно, ані мох, ні плясніва, і ні цвітна капуста; ніщо не існує до цього проекту, немає нічого на небі, що осягається розумом, і людина стає такою, який її проект життя.

Жан Поль Сартр.

 

… Не обов’язково писати вірші або п’єси, щоб бути продуктивним, існує ще продуктивність вчинків, і в деяких випадках вона вище тієї, іншої.

Й.В. Гете

 

Коли б люди побільше розмірковували, то впевнилися б, що життя не варте того, аби про нього так піклуватися…

Ю. Лермонтов.

 

Виховання є передання найкращих моральних заповітів і знань попередніх поколінь, щоб із дитини виробилася людина в найкращому значені слова, найкраще фізично й інтелектуально пристосована до умов життя. У цьому визначенні вже містяться вимоги дати вільний розвиток усім здібностям дитини.

Софія Русова

Бачити гарне в людині завжди важко… гарне в людині доводиться проектувати, і вихователь зобов’язаний це робити. Він зобов’язаний підходити до людини з оптимістичною гіпотезою, нехай навіть і з деяким ризиком помилитися.

А. С. Макаренко.

 

Виховання, збудоване на страхові, неправдиве і надзвичайно шкідливе для психофізичного стану дитини… Немає вищого ідеалу для людськості, як зберегти цілісність природи дитячої, гармонію правди, краси і добра в ній. Щастя дитини – єдине дійсне щастя на землі!

Щастя дитини майже цілком залежить від нас. Чи могла б дитина бути порочною, коли б того не прищепили їй ми? Ми вині в її нещасті, і наш обов’язок по змозі спокутувати свій гріх. Нехай правда і тільки правда буде нашим супутником.

Яків Чепіга.

 

Реформувати світ – це значить реформувати виховання.

Я. Корчак

 

Усе виховання тримається на одному слові: Люби.

С. Соловейчик.

«Хто не уміє знайти дорогу до свого ідеалу, той живе легковажніше і безсоромніше, ніж людина без ідеалу»

І. Ніцше

 

Визначте значення слів, і ви позбавите людство половини його помилок.

Рене Декарт

 

Якби всі люди в дитинстві могли осягти таємницю навіювання, то вони, напевно, стали б досконалими істотами… Можливо, більше ніж людьми.

В. Леві.

 

Проблема не в тому, що робити, а в тому, як почати мислити.

Хайдеггер.

 

«Dum spero. Вір у тріумф людської гідності на іспиті життя.»

І. Багряний

 

Виховання розгортається як найширша в світі проблема – проблема життя як творчості.

Лев Виготський.

Духовність – інтегрована властивість особистості, що проявляється в необхідності жити, творити згідно з ідеалами Істини, Добра і Краси – виступає як показник рівня людських стосунків, почуттів, морально – етичної і громадської позиції, здатності до співпереживання, жалю і милосердя.

Г. Шевченко

 

Мистецтво навчання є мистецтво пробуджувати в юних душах допитливість і потім задовольняти її…

А. Франс

 

Моє заповітне бажання – передати тобі ту життєву мудрість, яку називають умінням жити.

В.О. Сухомлинський

 

Життя наше – це безперервний шлях. Цей світ є велике море для всіх нас, плавців. Він – то є океан, о, який безбідно перепливають дуже небагато щасливців.

Григорій Сковорода.

 

Нашій освіті, заснованій на голому запам’ятовуванні фактів і часто відірваній від життя, притаманний ще цілий ряд особливостей, які роблять її «сірою».

У. Глассер.

Щоб змінити людей, їх треба любити. Вплив на них – пропорційний любові до них.

Песталоцці.

 

Щоб навчити іншого, потрібно більше розуму, ніж навчитися самому. Монтень

 

… Щастя не залежить ні від наук, ні від чинів, ні від багатства, а лиш від того, щоб охоче здатися на волю Божу. Лиш це може заспокоїти.

Григорій Сковорода.

 

Таков закон безжалостной игры – не люди умирают, а миры. Є. Євтушенко

 

Ми не можемо вирвати жодної сторінки із нашого життя.

Жорж Санд.

 

Щасливий той, хто мав змогу знати щасливе життя. Але щасливий той, хто вміє користуватися ним.

Григорій Сковорода.

 

Життя кожної людини є шлях до самої себе.

Герман Гессен.

Якщо вчитель поєднує в собі любов до справи і до учнів, він – досконалий учитель. Л. Толстой.

 

[Любов] … є джерело всякого життя.

Григорій Сковорода.

 

Чисте серце перебуває в любові, а любов залишається в ньому ж.

Григорій Сковорода.

 

Хіба не любов все поєднує, будує, творить, подібно до того як ворожість руйнує? […] Хіба не мертвою є душа, позбавлена істинної любові.

Григорій Сковорода.

 

Що дає основу? Любов. Що творить? – Любо. Що зберігає? – Любов, любов. Що дає насолоду? – Любов, любов, початок, середина і кінець, альфа і омега. Григорій Сковорода.

 

Спитають – як перейти життя: відповідайте – як по линві прірву – красиво, обережно й стрімко.

Агні Йога.

 

Плоди блаженного життя є радість.

Григорій Сковорода.

Серце є скарбник і носій усіх тілесних сил людини

Памфіл Юркевич

 

Серце є центром душевного і духовного життя людини. Так, в серці започатковується і народжується рішучість людини на ті чи інші вчинки; у ньому виникають різноманітні наміри й бажання; воно є місцем волі та її бажань.

Памфіл Юркевич

 

Серце є центром усіх пізнавальних дій душі. Нарешті, серце є центром морального життя людини. У серці з’єднуються всі моральні стани людини… Є добрий і злий скарб людини…

Памфіл Юркевич

 

В моїх очах чоловік – щось дійсно божественне, хоч… він має своє коріння в землі. Він може розвинутися у прегарний цвіт, але до того треба волі…

Ольга Кобилянська

 

Наша смерть научить інших, як їм треба жити.

Леся Українка

Людина споконвіку прагне однієї мети – до щастя. Того щастя вона досягає аж тоді, коли наука і праця зіллються до неї воєдино; коли всяка її наука буде корисною працею для суспільства, а всяка праця буде виявом її розвинутої думки, розуму, науки.

І. Франко

 

… Немає такої важкої, такої заплутаної, але одночасно такої важливої науки, як наука про людину і про людське життя. Лише вона може визначити справжнє місце людини у природі і серед інших людей: вона тисячами прикладів підкреслює свої міркування про те, як слід жити,… керувати власним розвитком; вказує на початок людського поступу.

І. Франко

 

… Кожна людина, а тим більше людина, що живе в суспільстві і на кожному кроці із суспільством тісно пов’язана, мусить виробити в собі певні поняття про життя з людьми, про обходження з ними; то є поняття істинності, справедливості, правди, приязні та добра.

І. Франко

… Як чоловік живе, так він думає й почуває; яке його життя, така його свідомість.

Володимир Винниченко

 

Дивно і жалісно часом думати, що нема у нас сили і ясності духу пройнятися щоденним розумінням щастя життя, мінливого у постійній драмі й радості, і що так багато краси марно проходить мимо наших очей.

Олександр Довженко.

 

Життя – рухлива тінь, актор на сцені, пограв, побігав, погаласував свою часину – та й пропав. Воно – це дурня казка, вся зі слів гучних і геть безглузда. Шекспір

 

… Дороги власної не бійся. З метою у єдине злийся хіба не ти – твоя мета?!

Василь Стус

 

… Людський дух є своєю власною ідеєю, а не ідеєю роду; завдяки цьому він здатний до індивідуального розвитку, до вільного обрання й вільної постановки мети життя та діяльності.

Памфіл Юркевич

Що більша мета – то більша людина. Отож, смисл життя – мати якомога більшу мету, цю мету зробити своєю, тобто помінятися з нею місцями, інакше – з головою зануритися в ній, геть до останку, до повної втрати самого себе.

Софія Русова

 

Учитель приречений бути компетентним

К. Г. Юнг

 

Життя – це постійне навчання, і, навпаки, без навчання немає життя. Навчання являє собою постійну зміну системи. яка складається з організму і середовища. Життя – це народження діяльнісних одиниць у системі організм – середовище… Для того щоб діяльність цієї системи могла приносити результати при постійній зміні ситуації і поведінкових можливостей, системі «організм – середовище» необхідно весь час організовуватись по – новому»

Тімо Ярвілехто

 

Жити – це значить знаходитися перед світом, із світом, всередині світу, бути зануреним в його рух, в його проблеми, в його ризиковані інтриги.

Хосе Ортега-і –Гассет

Людина повинна навчитись підкорятись собі самій.

Цицерон.

 

« Тютюн – це інфекційна хвороба.

Інфекція передається шляхом реклами та пропаганди, на які тютюнова індустрія витрачає мільярди доларів»

 

Г. Харлем Брундтланд – Генеральний директор Всесвітньої організації охорони здоров’я.

 

Пізнай себе і ти пізнаєш світ.

Сократ

 

Як дитина зуміє жити завтра,

Якщо ми не дамо їй жити сьогодні свідомим,

Відповідальним життям.

Я. Корчак

 

«Спочатку треба пробудити душу в дитині, а потім шліфувати розум.

Надто багато в світі людей, яким ніхто не допоміг пробуджуватись»

А.Сент-Екзюпері

Хто не може сам виправитись, той не може виправити інших.

Латинська мудрість

 

Майстерність – це те, чого можна досягти.

А. Макаренко.

 

Чим людина розумніша і добріша, тим більше вона помічає добра в інших людях.

Б. Паскаль.

 

Найвища насолода – досягти того, чого на думку інших, ви не можете досягти.

В. Сухомлинський.

 

Молодь не знає, чого хоче, але повна рішучості добитися цього.


Ф.Феліні

 

Учитель живе до тих пір, поки вчиться, як тільки він перестає вчитися, у ньому вмирає вчитель.

К.Ушинський

 

Силу розуму дають справи, а не спокій.

А. Поп.

«Нелегко привести до добра
повчаннями, а легко — прикладом»


Сенека

 

Школа має бути лабораторією демократії, пов’язаною з реальним життям, асиченою живою
діяльністю вихованців.

Д. Дьюї

 

Школа має бути лабораторією демократії, пов’язаною з реальним життям насиченою живою діяльністю вихованців


Д. Дьюї

Коли я передаю знання іншим, то я стаю майстром.

Д. Дьюї

“Відчуття духовного світу людини,

здібність відгукуватись на чуже горе – з цього

починається вища людська

радість, без якої неможлива моральна краса”.

В. О. Сухомлинський

 

 

Як сонце – краса і прикраса неба, так велич душі – блиск і світоч всякого милосердя

Д. Боккаччо.

 

Де є життя – там є надія.

Де немає болю – там немає життя.

Життя закоротке для щастя, а задовге на терпіння.

Життя – то їзда в невідоме.

Живи не так як хочеш, а так, як можеш.

Не в тім річ, як довго, але як добре живемо.

Кожному життя миле.

Вік живи – вік учись.

Жити – людям служити.

 

 

«Ти народжений людиною, але Людиною потрібно стати». В. Сухомлинський

 

«Призначення людини творити добро».

В. І. Даль

 

«Любов починається з любові. Якщо я хочу, щоб мене любили, я сам перший люблю».

Г. Сковорода

Поведінка – це дзеркало, у якому кожний показує своє обличчя. Г. Гете

 

Лідер – це той, хто готовий до змін. М.Б.

 

Лідер-це той, хто бачить більше ніж інші і бачить перш, ніж інші побачать. Лерой Еймз

 

Лідерами не народжуються

завантаження...
WordPress: 22.91MB | MySQL:26 | 0,347sec