Тренінгове заняття “Твоє майбутнє”

Мета: дати підліткам інформацію про ВІЛ/СНІД, шляхи й масштаби їх поширення, наслідки інфекції; сформувати розуміння власної відповідальності.

1. Вправа «Вітання»

Розпочинаємо з вітання учасників, створення робочої атмосфери, доброзичливого настрою. Вітаємо одне одного, починаючи із слів: “Доброго ранку , я бажаю тобі…” Коли висловляться всі побажання, проводимо обговорення:

  • Які почуття виникли у вас під час виконання вправи?
  • Що було приємніше – говорити чи приймати їх?

2. Обговорення правил групи.

Тема нашого заняття «Твоє майбутнє» – досить загальна. Можна торкнутися будь-якої сфери життя і нашого майбутнього, але ми говорите мимо про ВІЛ/СНІД.

3. Вправа «Асоціації».

Учасникам пропонується на аркуші паперу зобразити свої асоціації, пов’язані зі словами ВІЛ і СНІД (у вигляді малюнків, окремих образів, фраз тощо).

Кожен має можливість представити свою роботу – з’ясовуємо ступінь поінформованості учнів із проблеми. Групове обговорення результатів вправи.

4. Інформаційне повідомлення про виникнення вірусу і масштаби його поширення у світі й у нашому місті (попередньо готують учні).

Я думаю, що такі цифри можуть злякати, але скоріше вони повинні змусити замислитися. Послухайте невелику історію.

Історія «Морська зірка»

Якось одна людина йшла вздовж морського узбережжя. Вона помітила, що за ніч на берег викинуло величезну кількість морських черепашок і зірок. Із радістю, насолоджуючись вранішнім сонцем, людина відмірювала милю за милею по піску

     Удалині вона побачила, як хтось танцює на пляжі. Здивована тим, що хтось радіє життю таки дивним чином, вона підійшла ближче.

Коли вона наблизилася, стало очевидним, що фігурка не танцює, а дивно повторює якісь дії. Підійшовши ще ближче до маленької фігурки, людина побачила, що це дитина. Маленька дівчинка старанно збирала на березі морських зірок і кидала їх в море. Від подиву людина зупинилась на мить, а потім запитала: «Навіщо ти кидаєш у море морських зірок?». «Якщо я залишу їх на березі, – відповіла дівчинка, – сонце висушить їх, і вони вмруть. Я кидаю їх у море тому, що хочу, щоб вони жили».

Людина замислилась на мить, вражена словами дівчинки, але потім, згадавши, скільки миль морського узбережжя вона пройшла, сказала: «Так їх ,цих зірок, тут на березі мільярди! Що ти зможеш змінити?»

Дівчинка на хвилину замислилась над словами людини, а потім повільно нахилилась, підняла ще одну морську зірку і кинула її у бурхливе море. Потім повернулася до людини й усміхнулася: « Можливо, ви і маєте рацію, – сказала вона, – але саме для цієї зірочки я змінила життя».

А тепер поміркуємо над цією історією.

(проходить обговорення)

5. Мозковий штурм «Що я можу зробити для боротьби з ВІЛ/СНІДом?».

Запропоновані варіанти записуємо на плакаті, у процесі обговорення вибираємо і підкреслюємо основні й найдієвіше.

 

 

6. Вправа «Правильно-неправильно»

Поділяємо групу на дві команди , кожна одержує лист із тезами . Учасникам команд потрібно висловити свою думку щодо кожного з питань.

1 команда :

1. ВІЛ передається через рукостискання , обійми .

2.ВІЛ не передається через постільну білизну , предмети особистої гігієни.

3. Можна заразитися ВІЛ під час поцілунку .

4. ВІЛ – це вірус , що викликає СНІД.

5. Можна заразитися ВІЛ при переливанні неперевіреної крові.

6.ВІЛ передається через гроші , книги.

2 команда

1. Можна заразитися ВІЛ при повторному використанні голок і шприців для ін’єкції.

2.ВІЛ передається через укуси комах.

3.Людина – носій ВІЛ не може заразити свого статевого партнера.

4.Ступінь зараження ВІЛ знижується при використанні презервативів під час статевого контакту.

5.СНІД – простудне захворювання.

6. ВІЛ – інфекцію не можна одержати при нанесенні татуювання , пірсингу.

Обговорення суперечливих питань.

7.Рольова гра.

Поділяємо групу на дві команди. Кожна одержує завдання :

1) Обіграти ситуацію : «Ви дізналися , що один із членів вашої родини ВІЛ – інфікований».

2) Обіграти ситуацію : «Ви дізналися , що один із ваших однокласників ВІЛ – інфікований».

Обговорити відчуття кожного учасника , ступінь труднощів виконання завдання.

8.Вправа «Овації».

Учасники сидять у колі, тренер пропонує встати тим, хто, приміром, уранці робить зарядку. Якщо в групі є такі, вони встають , а інші їм аплодують. Тренер продовжує : “Устаньте всі ті, хто …”.

…вранці робить зарядку;

…має здорове почуття гумору ;

…дотримується здорових принципів здорового харчування ;

…загартовується ;

…бажає здобути нові знання про здоровий спосіб життя.

9.Підбиття підсумків заняття.

Висновки робить група, тренер їх коментує.

1.Потрібно засвоїти достовірну інформацію про саму інфекцію і шляхи її передачі.

2. Слід надавати посильну допомогу людям , що захворіли на СНІД , толерантно ставитися до ВІЛ – інфекційних.

3. Необхідно мати активну життєву позицію , пропагувати здоровий спосіб життя , проводити профілактичну роботу з ВІЛ – інфекції і СНІДу серед своїх знайомих і близьких.

завантаження...
WordPress: 22.78MB | MySQL:26 | 0,349sec