Тест «Акцентуація особистості»

(за методикою К.Леонгарда)

Мета: визначити основні риси характеру особистості учня.

Вік учнів: від 11 років.

Обладнання: роздруковані бланки тесту, олівці чи ручки.


Інструкція: Учень повинен відповісти «так» чи «ні» на запитання (відповідати потрібно швидко, не замислюючись) Після тестування вчитель будує «профіль характеру» учня за результатами опитування й визначає його головні риси характеру

 

1. Зазвичай ти веселий, спокійний?

  1. Чи легко ти ображаєшся, засмучуєшся?
  2. Чи легко ти можеш розплакатися?
  3. Ти багато разів перевіряєш, чи немає помилок у твоїй роботі?
  4. Ти такий самий сильний, як твої однокласники?
  5. Чи легко ти переходиш від радості до смутку й навпаки?
  6. Чи подобається тобі бути головним у грі?
  7. Чи трапляються дні, коли ти без будь-яких причин на всіх сердишся?
  8. Чи серйозна ти людина?
  9. Чи завжди ти сумлінно виконуєш завдання вчителя?
  10. Чи вмієш ти вигадувати нові ігри?
  11. Чи швидко ти забуваєш образу?
  12. Чи вважаєш ти себе добрим, таким, що вміє співчувати?
  13. Вкинувши листа в поштову скриньку, чи перевіряєш ти рукою, щоб вона не застрягла?
  14. Чи намагаєшся ти бути найкращим у класі, гуртку, секції?
  15. Коли ти був маленьким, чи боявся ти грози, собак?
  16. Чи вважають тебе друзі занадто акуратним та старанним?
  17. Чи залежить твій настрій від того, як ідуть справи в школі чи вдома?
  18. Чи можна сказати, що більшість твоїх знайомих люблять тебе?
  19. Чи буває у тебе неспокійно на душі?
  20. Зазвичай ти трохи сумуєш?
  21. Переживши горе, чи траплялося тобі ридати?
  22. Тобі важко залишатись на одному місці?
    1. Чи відстоюєш ти свої права, коли з тобою чинять несправедливо?
    2. Чи траплялось тобі коли-небудь стріляти з рогатки в кішку, собаку?
  23. Чи дратує тебе, коли завіса або скатерть висять нерівно?
    1. Коли ти був маленьким, чи боявся ти залишатися вдома один?
    2. Чи трапляється так, що тобі стає весело або сумно без причини?
  24. Ти — найкращий учень у класі?
  25. Чи часто ти веселишся, бешкетуєш?
  26. Чи легко тебе розсердити?
  27. Чи відчуваєш ти себе іноді дуже щасливим?
  28. Чи вмієш ти розвеселити друзів?
    1. Чи можеш ти прямо сказати про будь-кого все, що ти про нього думаєш?
  29. Чи боїшся ти крові?
  30. Чи охоче ти виконуєш шкільні доручення?
  31. Чи захищаєш ти тих, кого образили?
  32. Чи неприємно тобі заходити в темну кімнату?
    1. Тобі більше до вподоби повільна й точна робота, ніж швидка й менш точна?
  33. Чи легко ти знайомишся з людьми?
  34. Чи охоче ти виступаєш на шкільних вечорах?
  35. Ти коли-небудь тікав із дому?
    1. Ти коли-небудь засмучувався через суперечку з друзями чи вчителем настільки, що не міг йти до школи?
  36. Чи здається тобі життя важким?
  37. Чи можеш ти посміятися над власною невдачею?
    1. Чи намагаєшся ти помиритися, якщо суперечка виникла з твоєї вини?
  38. Чи любиш ти тварин?
    1. Ідучи з дому, ти перевіряєш, чи вимкнені світло, газ, вода, чи добре замкнені двері?
    2. Чи здається тобі інколи, що з тобою чи твоїми близькими має щось трапитись?
  39. Твій настрій залежить від погоди?
    1. Чи важко тобі відповідати в класі, навіть якщо ти знаєш правильну відповідь на запитання?
  40. Чи можеш ти, розсердившись, зчинити бійку?
  41. Чи подобається тобі бути серед друзів?
    1. Якщо тобі щось не вдається, чи можеш ти прийти у відчай?
  42. Чи можеш ти організувати гру, роботу?
    1. Чи вперто ти йдеш до мети, навіть якщо на шляху трапляються труднощі?
  43. Чи плакав ти коли-небудь під час художнього фільму?
    1. Чи трапляється так, що тобі важко заснути через які-небудь клопоти?
  44. Чи даєш ти списувати, чи підказуєш на уроках?
  45. Чи боїшся ти одному пройти темною вулицею?
  46. Чи стежиш ти за тим, щоб кожна річ лежала на своєму місці?
    1. Чи трапляється так, що ти засинаєш у доброму настрої, а прокидаєшся в поганому?
    2. Чи добре ти почуваєшся в новій компанії (таборі відпочинку, класі)?
  47. Чи буває у тебе головний біль?
  48. Чи часто ти смієшся?
    1. Якщо ти не поважаєш людину, чи можеш ти поводитись із нею ввічливо?
    2. Чи можеш ти зробити багато різних справ протягом одного дня?
  49. Часто с тобою бувають несправедливими?
  50. Чи любиш ти природу?
  51. Ідучи із дому, чи перевіряєш ти, як замкнено замок?
  52. Чи вважаєш ти себе боязким?
  53. Чи змінюється твій настрій за святковим столом?
    1. Чи береш ти участь у драмгуртку, чи подобається тобі читати вірші зі сцени?
    2. Чи трапляється у тебе без причини поганий настрій, коли ні з ким не хочеться спілкуватися?
  54. Чи трапляється, що ти думаєш про майбутнє із сумом?
    1. Чи трапляються у тебе неочікувані переходи від радості до смутку?
  55. Чи вмієш ти розважати гостей?
  56. Чи довго ти сердишся або ображаєшся?
    1. Чи сильно ти переживаєш, якщо горе трапилось у твоїх друзів?
  57. Чи станеш ти через помилку переписувати аркуш?
  58. Чи вважаєш ти себе недовірливим?
  59. Тобі часто сняться страшні сни?
    1. Чи виникало в тебе раптове немотивоване бажання кинутися під машину?
  60. Тобі стає веселіше, якщо навколо усі веселяться?
  61. Якщо у тебе неприємності, чи можеш ти відволіктись від них на деякий час?
  62. Чи трапляється так, що тебе дивують власні вчинки?
  63. Зазвичай ти мовчазний?

    88 Чи міг би ти, беручи участь у театральній постановці, настільки ввійти в образ свого героя, щоб забути про свій дійсний характер?

     

     

    Обробка отриманих результатів.

    За кожний варіант відповіді, що співпадає з ключем, учневі зараховується 1 бал.

    1.    Демонстративність (демонстративний тип):

    «+» – 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

    «-» -51.

    Суму помножити на 2.

    2.    Застрягання (застрягаючий тип):

    «+» – 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.

    « -» – 12, 46,

    Суму відповідей помножити на 2.

    3.    Педантичність(педантичний тип)

    «+» – 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

    «—» — 36.

    Суму відповідей помножити на 2.

    4.    Збудливість (збудливий тип)

    «+» – 8, 20, ЗО, 42, 52, 64, 74, 86

    Суму відповідей помножити на 3.

    5.    Гіпертимність (гіпертимічний тип)

    «+»- 1, 11,23,33,45,55,67,77.

    Суму відповідей помножити на 3.

    6.    Дистимність (дистимічний тип)

    «+» – 9, 21, 43, 75, 87.

    Суму відповідей помножити на 3.

    7.    Стривоженість (стривожений тип)

    «+» – 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.

    «—» — 5.

    Суму відповідей помножити на 3.

    8. Екзальтованість (екзальтований тип)

    «+» – 10, 32, 54, 76.

    Суму відповідей помножити на 6.

    9.    Емотивність (емотивний тип)

    «+» – З, 13, 35, 47, 57, 69, 79.

    «-» – 25.    у

    Суму відповідей помножити на 3.

    10.    Циклотимність (циклотимічний тип)

    «+» – 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.

    Суму відповідей помножити на 3.

     

  64. Демонстративний тип. Характеризується підвищеною самооцінкою, демонстративністю поведінки, легкістю у встановленні контактів. Схильний до фантазерства, прикидання, спрямованого на прикрашення власної особи, артистизму. їм керує прагнення до лідерства, жага визнання, похвали, захоплення. Бажає займати виключне місце, бути «особливим». Здатний захопити інших неординарністю мислення й вчинків.
  65. Застрягаючий
    тип. Характеризується помірною товариськістю, схильністю до повчань, мовчазністю. Виявляє недовіру й обережність по відношенню до інших, чутливий до образ та засмучень, сильно розвинене шанолюбство. Прагне добиватися високих показників у будь-якій справі, за яку береться й виявляє велику наполегливість у досягненні мети. У дружбі та коханні ревнивий, образливий, помстивий.
  66. Педантичний тип. Характеризується ригідністю, інертністю, «важкий на підйом». В конфлікти вступає рідко, неохоче, не претендує на лідерство Пунктуальний, акуратний, особливу увагу приділяє чистоті, порядку, скрупульозний, сумлінний, схильний суворо дотримуватися правил. У роботі неквапливий, посидючий, зорієнтований на високу якість результату, схильний до самоперевірок, сумнівів.
  67. Збудливий
    тип. Характеризується підвищеною імпульсивністю, інстинктивністю, дратівливістю, запальністю. Схильний до провокування конфліктів, де, як правило, виступає активною стороною. Навчається та працює лише за необхідністю, неохоче. Байдужий до майбутнього, живе «одним днем», намагаючись отримати від життя якомога більше
    розваг. Може бути владним, обираючи для спілкування в колективі більш слабких.
  68. Гипертимічний тип. Характеризується великою рухливістю, товариськістю, жвавістю рухів та міміки, схильністю до бешкетування. Полюбляє компанії однолітків, прагне до лідерства. Самооцінка підвищена, веселий, легковажний, життєрадісний. Не відрізняється глибиною почуттів. Ініціативний, діяльний, винахідливий. Важко переносить умови жорсткої дисципліни, монотонну роботу, самотність.
  69. Дистимічний тип. Характеризується серйозністю, повільністю, слабкістю вольових зусиль, заниженою самооцінкою. Мало контактний, небагатослівний, мовчазний. Уникає шумних компаній, цінує друзів і готовий підкорятися їм. Сумлінний, володіє загостреним почуттям справедливості.

    7. Стривожений тип. Характеризується сором’язливістю, невпевненістю у собі, низькою контактністю. Уникає шумних компаній однолітків, не любить шумних ігор, тяжко переживає контрольні, екзамени, перевірки. У нього рано формується почуття відповідальності, високі моральні та етичні вимоги. Відчуття власної неповноцінності намагається замаскувати у самоствердженні через ті види діяльності, де може якнайкраще розкрити власні здібності. Йому притаманні товариськість, самокритичність.

  70. Екзальтований тип. Характеризується високою контактністю, закоханістю, здатністю захоплюватися. Часто спорить, але не загострює суперечку до конфлікту. Відданий друзям та близьким, альтруїстичний, здатний співчувати, має гарний естетичний смак, виявляє яскравість та щирість почуттів Підвладний частим змінам настрою, поривчастий, легко переходить від стану захоплення до стану розчарування.
  71. Емотивний тип. Схожий на екзальтований. Характеризується емоційністю, чутливістю, стривоженістю, балакучістю, бридливістю. Нобіль виражена риса — гуманність, співчування. Вразливий, життєві події сприймає дуже серйозно. Рідко вступає в конфлікти, приховує образи, емоції. Йому властиве почуття обов’язку, самокритичність.
  72. Циклотимічний тип. Характеризується частими періодичними змінами настрою, а також залежністю від навколишніх подій. Радісні події викликають у нього бажання діяти, говірливість, контактність; сумні – пригніченість, недоброзичливість, замкненість у собі. Якщо в підлітка дуже чітко виражені риси характеру цього типу, то, переживаючи негативні емоції, він схильний до депресії, не виключені суіцидальні спроби.

     

завантаження...
WordPress: 22.91MB | MySQL:26 | 1,544sec