Терморегуляція

Тема. Терморегуляція.

Мета: поглибити знання учнів про терморегуляцію; з’ясувати, які   розрізняють види терморегуляції у теплокровних організмів;    удосконалювати вміння користуватися додатковою літературою,    виховувати взаємоповагу.

Обладнання: таблиця “Шкіра людини”, посібник, малюнки і зображення          теплокровних.

Хід заняття .

І .      Організаційний момент.

Привітання, побажання хорошого настрою.

ІІ.      Актуалізація опорних знань.

Експрес-тести.

  1. Нервова система регулює життєві функції за допомогою:

а) рефлексів; б) гормонів.

  1. Гормони виробляються:

а) залозами внутрішньої секреції; б) нервовими імпульсами.

  1. У створенні імунітету беруть участь: а) неспецифічні механізми; б) гормони; в) фітонциди; г) специфічні механізми.
  2. До складу імунної системи організму входять: а) вилочкова залоза; б) підшлункова залоза; в) червоний кістковий мозок; г) надниркові залози; д) селезінка; е) лімфатичні вузли; є) гіпофіз.

ІІІ.    Мотивація навчальної діяльності.

Проблемне запитання. Уявіть, що ви маєте можливість з космічною швидкістю мандрувати по планеті Земля. Ви в Антарктиді. Температура навколишнього середовища -50. Яка буде ваша температура тіла?

ІV.    Вивчення нового матеріалу.

  1. Терморегуляція. Види терморегуляції у теплокровних (Пояснення вчителя. Складання схеми).

  1. Механізми терморегуляції у гомойотермних.

Метод “Навчаючись – вчуся”. Клас ділиться на дві групи, які отримують завдання, вивчають своє питання користуючись міна посібником, наочністю. Після вивчення обмінюються інформацією.

І група.      Хімічна терморегуляція.

ІІ група.     Фізична терморегуляція.

  1. Розвиток терморегуляції у гомойотермних, терморегуляція у людини. (Самостійна робота над матеріалом).

V.      Рефлексія.

Вправа “Незакінчені речення”. Терморегуляція розвинулася в процесі … Терморегуляція здійснюється …  Центр терморегуляції здійснюється в  … й підпорядкований корі великих півкуль … В похилому і старечому віці терморегуляція частково порушується, збільшується …

VІ.    Підсумок заняття .

Метод “Прес”.

–       Чи корисна інформація, яку ви отримали на сьогоднішньому уроці?

Кожен учень відповідає на дане запитання, дотримуючись схеми:  Отже, я вважаю, що …

VІІ.   Домашнє завдання.

  1. Вивчити матеріал параграфа. З’ясувати, які пристосування виробили теплокровні організми для терморегуляції.
ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

Терморегуляція (30.3 KiB, Завантажень: 1)

завантаження...
WordPress: 22.88MB | MySQL:26 | 0,603sec