Сжатое изложение текста художественного стиля

Тема. Сжатое изложение текста художественного стиля.

Цель: совершенствовать навыки учащихся определять тему и основную мысль текста; развивать умение писать сжатое изложение; воспитывать любовь и уважение к великому русскому поэту А.С.Пушкину.

Оборудование: текст изложения.

Ход урока

I. Сообщение темы и цели урока.

II. Повторение основных сведений о стилях и типах речи.

III. Ознакомление учащихся с содержанием сжатого изложения.

Когда Пушкин прибыл в Михайловское, первыми его встретили цветы. Они здесь всюду – в лесах, полях, садах. И всюду разные, разные во всякое время года. Зимой в избах на подоконнике они ведь не просто цветы, но и часы, градусник, барограф, санитар, лекарь.

Весна – и вся земля становится голубой, как небо, белой, как платье невесты, розовой, как золотой солнечный луч, – цветут подснежник, перелесок, фиалка, петуния. Лето – розы, шиповник. Летом в Михайловском – цветочный рай. Но вот осень, а с нею «цветы последние», воспетые Пушкиным. В поэтическом словаре Пушкина часто встречаются роза, резеда, ландыш, акация, анис, бальзамин, лилия, мак, шиповник, василек, незабудка. Уходя из жизни, Пушкин просил Наталью Николаевну не забывать Михайловское: побывать в нем с детьми, пожить среди цветов и трав, похоронить его на этой земле. Жена Пушкина приезжала сюда дважды – в 1841 и 1842 годах. Взяла с собой детей, знакомых. Решили собрать венок поэту – гербарий цветов и трав Святогорья. Обошли поля, луга, парки Михайловского, Тригорского… «Экспедиция» работала три недели, с 15 августа по 17 сентября 1841 года. Собранные листы засушили и на отдельных листах альбома сделали композиции. Командовала «ботаниками» Наталья Николаевна. Ведь она, как известно, была художником. Композиции напоминают гравюры. Под каждым растением поставлены день сбора и имя того, кто нашел растения, – Маша, Гриша, Ната, Паша, Александра Гончарова, Анна Вульф…

Гербарий сохранился до наших дней. Он был семейной реликвией Пушкиных (По С. Гейченко).

IV. Беседа по содержанию текста.

– Кто первый встретил Пушкина, когда он прибыл в Михайловское?

– Названия каких цветов встречаются часто в поэтическом словаре Александра Сергеевича?

– О чем просил поэт Наталью Николаевну?

– Каковы тема и основная мысль текста?

 

 

 

VI. Коллективная работа над составлением плана.

1. Необыкновенная встреча.

2. Цветочный рай в Михайловском.

3. Поэтический словарь Пушкина.

4. Просьба поэта.

5. Венок поэту – гербарий цветов и трав Святогорья.

6. Семейная реликвия Пушкиных.

VII. Творческая пауза.

Учащиеся пишут сжатое изложение.

VIII. Подведение итогов урока.

  1. Какой стиль данного текста?
  2. Что вам известно о А.С.Пушкине из уроков литературы?

 

Для заметок

завантаження...
WordPress: 22.88MB | MySQL:26 | 0,316sec