Синтаксис. Текст. Основные признаки текста. Деление текста на части

Тема. Синтаксис.

 Текст. Основные признаки текста. Деление текста

 на части.

Цель: повторить изученное о тексте на уроках украинского

 языка;

 познакомить с основными признаками текст, учить

 определять части текста;

 развивать связную речь учащихся;

 воспитывать

 

Оборудование: учебные тексты.

Тип урока: урок приобретения новых знаний с использованием

 элементов интерактивных методов обучения.

 

 Ход урока.

 

І. Организационный момент.

ІІ. Повторяем изученное на предыдущем уроке.

 1. Метод «Микрофон».

 

 – Какой раздел мы с вами изучали на предыдущих уроках?

 – Что изучает морфология?

 – Какие группы частей речи вам известны?

 – Чем самостоятельные части речи отличаются от служебных?

 – Какие части речи относятся к самостоятельным, какие – к служебным?

 – Какие группы частиц вы запомнили?

 – Чем междометие отличается от служебных частей речи?

ІІІ. Сообщение темы и цели урока.

ІV. Вспоминаем изученное о тексте на уроках украинского языка.

 1. Беседа по вопросам:

 – Что вам известно из уроков украинского языка о тексте?

 

 – Из каких частей состоит текст?

 – Как называется раздел науки о языке, изучающий текст?

 – Правильно, ребята, сегодня мы приступаем к изучению нового раздела науки о языке, который называется синтаксис.

 – Что ещё изучает синтаксис, кроме текста?

V. Работа над новой темой.

 1. Работаем вместе.

 

 – Читаем выразительно текст. Опираясь на знания украинского языка, определяем, что собой представляет данный отрывок: текст или отдельные предложения.

 

Осенний убор каждого дерева имеет свой оттенок. Молодые рябины и осины совсем красные. Зато берёза и яблоня стоят золотые. Липа и тополь тоже пожелтели, а старый корявый дуб покрылся бурыми листьями. И только одно растение совсем не изменилось. Это сирень. Она увядает зелёной.

2.           Беседа по содержанию текста:

 

 – Что собой представляет этот отрывок?

 – Почему вы считаете, что это текст, а не просто группа предложений?

 – Какой же вывод мы можем сделать?

 (Этот отрывок – текст, потому что написан на одну тему – осенний убор, – и подчинён одной мысли – имеет свой оттенок. Тематическое и смысловое единство – необходимые признаки текста.)

 – Давайте озаглавим текст. (Цвета осени. Осенний убор)

 3. Катюшин секрет о тексте.

 На уроках украинского языка вы узнали о том, что многие тексты содержат вступление (зачин), основную часть и заключение (концовка).

 В зачине говорится, о каких событиях, явлениях будет идти речь.

 Основная часть содержит рассказ об этих событиях, явлениях.

 В заключении рассказывается о том, чем кончилось событие, делается вывод.

 Связанный по смыслу текст должен быть озаглавлен. Текст вместе с заголовком представляет собой единое целое.

 И последнее, что я хочу вам сказать относительно текста, – это то, что предложения в тексте располагаются в определённой последовательности. Связываются они в текст с помощью синонимов, с помощью слов (местоимений) он, она, оно, они, этот, тот, такой, так и др ., с помощью повторяющихся слов.

ІV. Закрепление нового материала.

 

 1.           Игра «Я – редактор».

 

 – Читаем выразительно текст. Какой недочёт должен быть исправлен в нём?

 

На день рождения мама подарила мне котёнка. Котёнок был крошечный, пушистый. Котёнок был дымчатый, с белой грудкой, звёздочкой на голове и маленьким носом. Котёнка мы назвали Кнопкой.

 2. Зачитывание вариантов исправления. Аргументация исправлений.

 3. Запись исправленного текста.

 – Придумайте заголовок к этому тексту.

 – Сколько частей в нём? Назовите их.

 

 4. Работа в группах.

 

 – Перед вами группа предложений.

1 группа – определить, являются ли эти предложения

 текстом. Почему?

2 группа – можно ли этот текст озаглавить? Почему?

 

Мне нравится ольха. Она растёт в наших лесах. В лесу водятся волки. Встреча с волком зимой опасна для человека. Зима – моё любимое время года. Я люблю кататься на лыжах.

 

5. Проверка групповой работы.

 

V. Подведение итогов урока.

 

 1. Итоговая беседа:

 

 – О чём мы сегодня говорили на уроке?

 – Какой секрет нам раскрыла Катюша?

 – Что же такое текст?

 – Какие признаки текста вы запомнили?

завантаження...
WordPress: 22.84MB | MySQL:26 | 0,325sec