Статеве і нестатеве розмноження

Тема: Статеве і нестатеве розмноження

Мета: узагальнити знання учнів про форми розмноження організмів;

        розвивати   вміння учнів порівнювати статеве і нестатеве розмноження,

природне   нестатеве розмноження та штучне клонування; розвивати

вміння учнів   самостійного здобуття знань.

Тип уроку: комбінований

Форми і методи роботи: «навчальна лабораторія», «Біологічний марафон»,

            інтерактивна вправа «»Чи вірите ви, що…?»

Терміни і поняття: репродукція, брунькування, спороутворення, множинний

           поділ, поліембріонія, запліднення.

Обладнання: підручник, комп’ютер, таблиці.

 

Девіз уроку

Плодіться й розмножуйтеся,

 І наповнюйте воду в морях

А птаство нехай розмножується на землі

Книга Буття, 1, 22

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Розпочнемо урок з компліментів. Учні роблять компліменти один одному.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

А.Чи вірите ви, що:

– Форма нестатевого розмноження – поділ навпіл;

– брунькування – форма статевого розмноження;

– спороутворення – форма нестатевого розмноження.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Ваше тіло складається з мільярдів клітин, але жодна з них не живе так довго, як організм у цілому. Одні клітини живуть декілька годин, інші – роками. Вони утворюються і вмирають, забезпечуючи життя багатоклітинному організму. Організми також народжуються і вмирають, передаючи факел життя своїм нащадкам.

ІУ. Повідомлення теми і мети уроку.

У. Вивчення нового матеріалу

1.Рольова гра « Навчальна лабораторія»

Клас об’єднується у групи за кількістю запитань, які будуть розлядатись. Одночасно, з вивченням свого питання, учні в групах складають кросворд, шифрограму чи головоломку. Під час презентації розповідають новий матеріал та демонструють виконане завдання. Учні інших груп, після прослуховування , розгадують творчі завдання та задають їм запитання по темі.

2.Гра « Біологічний марафон»

Керівником марафону і суддею у змаганнях виступає призначений вчителем учень. Кожна група розв’язує кросворди та головоломки на швидкість.

УІ. Підведення підсумків уроку. Рефлексія.

Допишіть речення

  1. Поєднання в одній клітині генетичного матеріалу двох різних особин _________________________________________________________________
  2. Особлива органела сперматозоонів, яка забезпечує їх проникнення в яйцеклітину______________________________________________________
  3. Розбіжність ознак чоловічих  і жіночих особин роздільностатевих організмів _______________________________________________________
  4. Сукупність особливостей, за якими, крім власне статевих органів, відрізняються особини різних статей _________________________________

УІІ. Домашня робота. Опрацювати матеріал підручника по даній темі.

Творче завдання. 1. Які переваги та недоліки притаманні статевому розмноженню?

2. Біологія + Символіка. Уявлення про нерозривну єдність чоловічого та жіночого початків відображені в китайському символі ян та інь. Що це за символ?

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

1 Статеве і нестатеве розмноження (14.4 KiB, Завантажень: 36)

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

1 клас- НП (854.0 KiB, Завантажень: 18)

завантаження...
WordPress: 22.8MB | MySQL:26 | 0,779sec