Спостережливість

Тема.
Спостережливість

Мета: допомогти дітям усвідомити необхідність уміння бути спостережливими;розвивати у дітей спостережливість та увагу.

Хід заняття

І. Організаційний момент.

 

ІІ. Психологічна настанова.

 

ІІІ. Повторення вивченого матеріалу.

  • Як називалися тема минулого заняття? ( слухання)
  • Чому важливо навчитися слухати?

 

ІУ. Повідомлення теми і мети заняття.

  • Про що ми говоритимемо і що ж робитимемо сьогодні, ви дізнаєтеся з байки І. Крилова « Любопытный»

Отже: спостережливість.

Уміння помічати, побачити якомога більше й виділяти головне з побаченого, вміти « фотографувати» очима.

Людям яких професій потрібна спостережливість?

 

У. Матеріал заняття.

– Скільки дітей у нашій групі ( хлопчиків, дівчаток)? ( повертатися не можна).

– Подивіться на однокласницю, запам’ятайте, як вона одягнена, яка вона зовні.

Хтось із класу відвертається й розкаже про зовнішність цієї учениці ( 2-3 учні).


1. Гра « Сніговики ». Треба уважно роздивитися ці два малюнки і назвати, чим відрізняються ці сніговики.

– Хто назве більше відмінностей

( пошепки).

– Назвемо в голос, чим відрізняються ці сніговики.

2. Гра « Що лежало на столі?»

– На столі на скатертині лежали такі предмети: лимон, помідор, груша, яблуко, чашка, перець. Кішка стрибнула на стіл та стягла скатертину.

– Що ж лежало на столі?

 

3. Складання розрізаного на частини квадрата.

Розрізані на частини квадрати видають кожному учневі. Клавши цілу фігуру пропонують самостійно.

 

УІ. Підсумок заняття.

  • Що ми робили на занятті?
  • Про що нове ми дізналися?
  • Де це може знадобитис
завантаження...
WordPress: 22.76MB | MySQL:26 | 0,530sec