СПІВПРАЦЯ ДИТЯЧОГО САДКА І СІМ’Ї В ПРОЦЕСІ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ДОШКІЛЬНИКА

(тренінг із батьками)

Мета: формування відповідального ставлення батьків до виховання фізично і психологічно здорового підростаючого покоління.

Завдання:

• поглибити пізнання батьків самих себе, своїх психологічних особливостей, усвідомлення своїх дій і думок, зміцнення позитивних рис особистості,__

набуття навичок адекватної поведінки в певних соціальних ситуаціях;

• вивчення світу дитинства як такого, поглиблене пізнання своєї дитини, її вчинків, емоцій, думок;

• знаходження оптимальних шляхів спілкування з дитиною, пошук і використання адекватних методів виховання й розвитку дитини, умов її повного сприйняття;

• формування здорового способу життя родини.

Обладнання: бейджики, фломастери, плакат «Повітряний змій», стікери, тексти для інформаційних повідомлень, фотографії, ручки, аркуші паперу та ін.

Під час тренінгу варто виходити з того, що:

— кожна людина має великий позитивний досвід розв’язання різних проблем, ознайомлена з аналогічними методами реагування в різних сімейних ситуаціях;

— є багато інформації щодо батьківсько-дитячих взаємин, якою батьки володіють не сповна;

— батьківський досвід кожної окремої людини досить обмежений і вимагає постійної періодичної переоцінки.

Прийоми: мозковий штурм, аналіз життєвого досвіду, обговорення інформації, малюнкова методика.

Хід тренінгу

Привітання всіх учасників тренінгу, оформлення бейджиків (батьки називають своє ім’я та ім’я дитини), повідомлення теми, мети й завдань психолого-педагогічного тренінгу.

Методика «Повітряний змій»

Мета: усвідомлення учасниками своїх сподівань від зустрічі.

Учасники на маленьких папірцях пишуть, чого вони чекають від сьогоднішньої зустрічі, прикріплюють їх до повітряного змія, а в кінці тренінгу зачитують, усно пояснюючи, чи здійснилися їхні сподівання, чи ні.

Формування учасниками тренінгу правил роботи групи

• Усі обговорення й дії відбуваються за принципом «тут і зараз».

• Учасники відкрито висловлюють свої думки і почуття.

• Члени тренінгу говорять від себе.

• Учасники не оцінюють один одного, а описують те, що відбувається.

Інформаційне повідомлення тренера

Сім’я — одна з найвеличніших цінностей, створених людством за період існування. Жодна нація, жодне суспільство не обійшлося без сім’ї.

Сім’я — своєрідний центр формування особистості дитини, виховання її характеру, волі, громадянської свідомості. Любов і дружба, взаємна підтримка батька й матері є для дитини наочним прикладом.

Биття дитячих сердець, радість нашого буття, благородний порив виявлення себе в творчості, наша любов, щастя людської відданості, творення нової людини, віра у власну непохитність і нездоланність у найважчі хвилини життя, радість подолання труднощів і свідомість власної мудрості – все це від матері.

Мати творить нашу неповторну людську особистість — ось у чому сенс, мистецтво та майстерність того, що ми називаємо народженням.

Дитина має розуміти, що таке мати. В благополучній сім’ї все робиться тонко, мудро, делікатно. Від материнської мудрості йде духовна сила, що морально дисциплінує батька, утверджує в ньому почуття відповідальності за сім’ю.

Батько — найрідніший, найдорожчий для дитини мужчина, в якому втілюється людська відповідальність за появу дитини на світ, за кожен дитячий крок та вчинок.

Батько — громадянин, трудівник, найдорожчий друг матері. Бути гідним свого батька — це особиста честь дитини. Батько — захисник Батьківщини. Бути хоробрим мужнім воїном, захисником — обов’язок кожного сина.

У людини є три нещастя: смерть, старість і погані діти. Старість — невідворотна, смерть — невблаганна, від поганих дітей дім можна вберегти. І це залежить тільки від батьків і дітей.

Вправа «Аматорське фото — сімейний фотоальбом»

Мета: сприяння згуртуванню групи, створення позитивної емоційної атмосфери.

Батьки по черзі демонструють сімейні фотографії й розповідають про свою родину.

Вправа «Світ очима дитини»

Мета: усвідомлення учасниками особливостей світосприйняття малюків.

Батьки виконують малюнок, використовуючи різні асоціації.

Вправа «План життя»

Мета: формувати відповідальність батьків за виховання, навчання й розвиток дітей.

Перед вами цікаве й відповідальне завдання: спрогнозувати план вашого життя.

Які три основні завдання у наступному році ви ставите перед собою?

Запишіть їх, будь ласка, в лінійках.

1. _________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________

Які п’ять завдань ви б хотіли виконати в найближчі 5 років?

1. __________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________________

Яким, на ваш погляд, стане після цього ваше життя?

____________________________________________________________________________

Чи змінитеся після цього ви самі? Що може у вас змінитися?

____________________________________________________________________________

Подумайте над тим, як вам, з огляду на ваші реальні можливості, досягти запланованого? Настільки вибрані засоби відповідають поставленій меті? Як можна підвищити ефективність?

Зазначте здібності, які вам потрібно розвивати для досягнення мети.

1.___________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________

Вправа «Бажання дитинства»

Зміст вправи — пригадування та аналіз ваших дитячих бажань. Мета — краще розуміння «світу дитинства», що насправді досі існує в таємних закутках вашої душі. І сподіваюся, це допоможе вам краще зрозуміти внутрішній світ вашої дитини

Таблиця 1

Бажання дітей

Вік

Метафоричний девіз віку

Глибинні «хочу» людини на цьому віковому етапі

0—1

Світ доброзичливий до мене.

Я довіряю світові

Я хочу, щоб мене любили, захищали, раділи моєму існуванню. Завдяки батьківській увазі я хочу відчути, що я справді є. Я хочу повірити, що мені нічого боятися завдяки їхній турботі. Я хочу знати, що світ сповнений любові, тому любов батьків для мене — найважливіша

1—3

Я вмію діяти сам. Я довіряю собі

Я хочу познайомитися ближче з цим цікавим світом. Я хочу зрозуміти, що можна робити з тими чи іншими речами. Я хочу з’ясувати, що я сам можу з ними робити

3—6

Я вчуся взаємодіяти

Я хочу навчитися спілкуватися з людьми. Я хочу зрозуміти, за яких обставин люди мені допомагатимуть, а за яких — ні. Я шукаю шляхи впливу на оточення

7—10

Я відповідальна людина. Я гідний схвалення

Я хочу навчитися самостійно мріяти, ставити перед собою певні завдання, самостійно їх виконувати. Радіти результату або виправляти помилки. Я хочу, щоб мною гордилися, але ще більше хочу, щоб я міг гордитися сам собою

11—15

Я — мислячий.

Я розумію своє місце

серед інших людей

Я хочу зрозуміти «глибинні механізми» багатьох речей. Я ладен для цього експериментувати, розмірковувати, аналізувати. Та ще я дуже хочу зрозуміти — який я. Я шукаю своє місце серед подібних до мене: друзів, однокласників

16—18

Я розумію себе.

Я шукаю своє місце

серед інших людей

Я хочу якось «звести докупи» всі ті знання, які я накопичив раніше. Знання про світ, про людей, про самого себе. Я хочу зрозуміти, до чого я здатний у великому дорослому світі. І я дуже хочу відчувати, що потрібен своїм близьким людям. Мені трохи тривожно перед «подорожжю у світ дорослих». Батьківська любов — це опора та підтримка

19— 30 (35)

Я щось роблю у світі

Я хочу зрозуміти, що я являю собою як громадянин, як фахівець, як людина, яка бере на себе певні родинні обов’язки. Я хочу реалізувати власні життєві плани

30—35— …

Я творю власний світ

Я хочу зрозуміти сенс власного існування. Я хочу зрозуміти власні стосунки з Всесвітом, з людством, з Богом. І я хочу жити в світі, гідному мого розуміння

 

 

 

 

 

 

 

 

Колективне виконання вправи «Чого прагне дитина»

Цю вправу можна робити або індивідуально, або колективно всім складом, або запропонувати учасникам поділитися на кілька підгруп. Після заповнення учасниками занять запропонованої таблиці 2, обговорити отримані результати.

Таблиця 2

Вік

Мої бажання в цьому віці

Бажання моїх дітей або учнів

0—1

   

3—6

   

7—10

   

11—15

   

16—18

   

19—30 (35)

   

30—35

   

—……

   

Керівник зачитує твір «Цінності мого життя» — батьки впізнають частинку свого життя.

Методика активізує усвідомлення батьків смислово-життєвих орієнтацій, сенсу свого життя, сприяє переосмисленню та ієрархізації цінностей. Це дає змогу діагностувати рівень особистісного самовизначення і сприяти його розвитку.

Легенда В. Сухомлинського «Хто найкращий майстер на землі»

Це було дуже давно. В одному селі в Україні дівчата і жінки вирішили показати свою майстерність. Домовилися, що в неділю всі прийдуть на сільський майдан і кожна принесе найкраще, що вона зробила своїми руками: вишитий рушник, мереживо, скатертини, одяг…

У призначений день усі дівчата і жінки прийшли на майдан, принесли безліч цікавих речей. У старих, які мали назвати найкращих майстринь, очі розбігалися.

Дружини й дочки багатіїв принесли вишиті золотом покривала, тонкі мережані фіранки, на яких були вив’язані дивовижні птахи. Але переможницею стала дружина бідняка Марина. Вона не принесла ні вишитого рушника, ні мережив. Хоча все це чудово вміла робити. Вона привела п’ятирічного сина Петруся. А він приніс жайворонка, якого сам вирізав із дерева, приклав жайворонка до губ, і той защебетав, як живий. Усі завмерли, ніхто не поворухнувся. Всіх зачарувала пісня, і раптом у блакитному небі заспівав живий жайворонок, якого привабив спів із землі.

Слова-побажання батькам

Пам’ятайте, що дитина — це дзеркало життя своїх батьків. Як у краплі води відбивається сонце, так і в дітях відображається духовне багатство мами й тата. Робіть усе, щоб дитинство й майбутнє ваших дітей було прекрасним. Любові та взаєморозуміння, успіхів і щастя вам і вашим дітям!

Обмін своїми враженнями

Зачитування листівок із «повітряного змія».

завантаження...
WordPress: 22.88MB | MySQL:26 | 0,317sec