ШКІДЛИВІ ЗВИЧКИ ЧИ ЖИТТЯ В СВОЄ ЗАДОВОЛЕННЯ

ТЕМА. ШКІДЛИВІ ЗВИЧКИ ЧИ ЖИТТЯ В СВОЄ ЗАДОВОЛЕННЯ.

Мета.Застерігати учнів від вживання алкоголю, тютюну та наркотиків. Намагатись переконати їх у неприпустимості їх вживання.

Обладнання:

  1. аналіз анкети для учнів на вивчення способу життя;
  2. виставка літератури;
  3. висловлювання видатних людей.

    Людина є ні що інше, як ряд її вчинків.

    Гегель

    Життя саме по собі — ні благо, ні зло: воно вмістилище і блага, і зла, дивлячись по тому, на що ви самі його перетворили.

    М. Монтень

    Форма проведення.Диспут.

    Питання для обговорення:

  4. У чому сенс вашого життя?
  5. Алкоголізм, наркоманія, паління — це шкідливі звички чи хвороба?
  6. Як на вашу думку, чи можна жити в своє задоволення, не порушуючи норм моралі?

    Як ви вважаєте, чи варто вносити моральні норми в кримінальний кодекс?

    4.    Чи згодні ви з твердженням, що «Усе, чим людина із своїмрозумом відрізняється від тварини, є результатом життя в
    суспільстві?».

    АНКЕТА для учня на вивчення способу життя.


    (чол., жін.) Чи був(ла) ти вчора доброзичливим і добрим

     

    Так

    ні

    Важко відповісти

    3. 3 батьками і родичами 1

    2

    3

    4. 3 вчителями 1

    2

    3

    5. 3 однокласниками 1

    2

    3

    6. Зі знайомими, друзями 1

    2

    3

    7. 3 незнайомими 1

    2

    3

    Який у тебе сьогодній настрій?

       

    8. Доброзичливий

       

    9. Напружений

       

    10. Роздратований

       

    Чи робив(ла) ти вранці зарядку?

       

    11. Так

       

    12. Ні

       

    13. Збираюсь зробити.

       

    Якщо ти палиш, то який стаж твого паління’

    >

     

    14. років

       

    15. місяців

       

    16. днів

       

    17.    Чи стримався(лась) ти вчора від паління?            Так

    Ні

    18.    Чи обмежив(ла) ти кількість випалених сигарет?
    З     штукДо    штук

    Чи збираєшся ти стриматись від паління?

    Так    Ні    Не знаю

  7. Сьогодні    1    2    З
  8. Завтра    12    3
  9. Якщо ти вживаєш алкогольні напої (пиво, горілку, вино), то чи утримався(лась) ти від їх вживання вчора?

    Так Ні

    22.    Чи збираєшся ти утриматись від вживання найближчим часом?

    Так

    Ні

    Не знаю

    23.    Чим тобі запам’ятався минулий день?
    Хорошим

    Було більше хорошого Було більше поганого Поганим

    Ведучий. Можна по-різному визначити мету свого існування, але мету треба мати — інакше то буде не життя, а животіння.

    Сьогодні ми поведемо нелегку розмову — розмову про підступних ворогів людства — тютюн і алкоголь. Ви мабуть не раз чули від дорослих про шкідливість паління і вживання спиртних напоїв. 1 я дуже добре розумію, що ви самі хочете розібратися в складних суперечностях життя, навчитися критично ставитись до людських слів і справ. Звідси й прагнення на власному досвіді перевірити правильність тверджень про шкідливість сигарети й чарки вина. Лише одна затяжка тютюновим димом і лише один ковток вина — спробую, мовляв, що буде… 1 ніхто над цим не задумується. А замислитись варто.

    Людина — складний, таємний багатогранний світ. Серце людини — вмістилище всесвіту, зосередження емоційної енергії і принципів відношення до дійсності. Голова людини — орган творчості створений природою по образу і подібності світу. Людина повинна прожити життя як можна краще і присвятити себе цій цілі.

    Як ви вважаєте, у чому сенс вашого життя?

    (Думки учнів).

    Ведучий. А тепер ми повинні з вами вияснити: алкоголізм, наркоманія, паління — шкідливі звички це чи хвороба?

    (Думки учнів).

    Ведучий. Так, звичка — це певна дія, яка набута людиною в процесі життя. На ранній стадії звичка, яка потім переростає у хворобу. І як висновок, обов’язково потрібно лікуватись.

    (Розгляд ситуацій).

    Ситуація 1.

    Михайло прийшов на день народження до однокласниці. Там зібрались однокласники. Батько іменинниці дістав шампанське і став потроху наливати в стакани. Михайло відставив свій бакал, сказавши… (Дайте варіанти відповіді).

    Ситуація 2.

    Діти всім класом пішли у турпохід. Дійшли до місця, розбили табір; дівчата стали готувати обід. До Андрія підійшли др. Сергій, Женя і Вітя. «Пішли з нами» — сказав Вітя і показав щось заховане під курткою. Андрій не зразу, але побачив пляшку з вином. «Ні» — сказав він,… (Дайте варіанти відповіді).

    Ситуація № 3.

    В., працюючи медсестрою в одній з лікарень і пристрастившись до наркотиків, вирішила «випробувати» новий засіб… на восьмирічній дівчинці, яка лежала із запаленням легенів і нещодавно виписалася. Цілий тиждень лікарі боролися за життя дитини… Дівчинку ледве вдалося врятувати!

    Коли їй стало легше, дівчинка розповіла: «На перерві в школідо неї підійшла тьотя і сказала: «Олю, ти лежала в лікарні й тобі робили уколи, так от, треба зробити ще один». Після цього завела мене до туалетної кімнати й зробила в руку укол, а потім я нічого не пам’ятаю»…

    Громадянку В. заарештовано і за всією суворістю закону на довгі роки позбавлено волі.

    Цей нечуваний випадок зайвий раз свідчить про те, до якого нелюдського вчинку може довести пристрасть до наркотичного дурману.

    Що спонукає молодь до таких жахливих вчинків?

    (Думки учнів).

    Ведучий. Дійсно, сучасна молодь зовсім не задумується над тим, як їй жити, що робити, куди себе реалізувати. Але все-таки у своєму житті певна людина повинна дотримуватись норм моралі.

    А під нормами моралі розуміють ті правила поведінки, які історично виробляються в процесі людського співжиття і регулюють поведінку людей у ставленні один до одного і до суспільства, а також відображають прийняті у суспільстві уявлення про добро і зло, правду і кривду, справедливість. , ( Здатність людини встановлювати для себе певні моральні норми і дотримуватись їх називається совістю.

    Життя у відповідності з законами совісті — головна ознака порядної людини.

    Як на вашу думку, чи можна жити в своє задоволення, не порушуючи норм моралі?

    (Виступ учнів, при цьому вчитель аналізує результати проведеного анкетування).

    А чи варто вносити моральні норми в кримінальний кодекс?

    (Виступ учнів).

    Ведучий. В. Годвін говорив: «Усе, чим людина із своїм розумом відрізняється від тварини, є результатом життя в суспільстві».

    А чи згідні ви з таким твердженням?

    (Думки учнів).

    Це дійсно так. Оскільки ми самі бачимо, що в наш час молодь ніде себе не може реалізувати, не має де провести свій вільний час.

    Але якщо порівняти людину з твариною, то на перший погляд ніби неможливе таке співставлення. Але й можна зробити висновок, що можливе. Оскільки людина по-звірячому може вбити людину, підліток закопати живцем у землю меншого за себе. І ніякого почуття провини, що відібрано чуже життя.

    А мені пригадується ще такий випадок. У зоопарку гуляла юрба підлітків. І на їхні очі потрапило мале кошеня. Вони його взяли із собою і вирішили кинути у клітку до тигра. Всі діти були збуджені і задоволені тим, що тигр на їх очах «роздере» мале кошеня. Але побачили вони зовсім іншу картину. Тигр підійшов до кошеняти, обнюхав його і навіть не думав чинити з ним розправу. Діти були приголомшені. І після того всі ходили в зоопарк і дивились як тигр — хижак жив із малим кошеням.

    Отже, звідси випливає, що тварина, не маючи здатності розумово мислити як людина, все-таки не така жорстока.

    А закінчити наш диспут мені хотілося б словами Д. Лондона.Він говорив: «Початок шляху — чарка, затяжка тютюновим димом, один укол, середина — випиваюча компанія, легка затяжка сигаретами, кінець — в тюрмі за вбивство у п’яному вигляді, в істані наркотичної ейфорії, психіатрична лікарня, могила від випадкової легкої хвороби».

завантаження...
WordPress: 22.83MB | MySQL:26 | 0,508sec