Щоденник читача

Тема: Щоденник читача.

Мета:    навчити вести “щоденник читача”, визначати жанр твору, головних героїв, коротко передавати зміст прочитаного. Виховувати бажання читати, прививати любов до української літератури.    

Обладнання:Книжкова виставка “У світі казок і пригод”, схема “Щоденника читача”, роздатковий матеріал – В.Сухомлинський “Яблунька і літо”, “Купа сміття”.

 

Хід уроку.

І. Оголошення теми і мети уроку.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

    Бібліотекар. Діти, ви вже закінчуєте 4 клас, умієте добре читати. Хтось читає більше, хтось менше. Попереду літні канікули і ви багато прочитаєте цікавих книг, історіями з яких ви захочете поділитися зі своїми товаришами. Але ви мабуть помічали, що з часом забувається прочитане. Так от, щоб цього не трапилося з вами я навчу вас вести “Щоденник читача”.

    Для чого він потрібний? – спитаєте ви. А ось для того, щоб можна було будь коли пригадати які книги ви читали, посперечатися з друзями хто з вас більше прочитав, згадати всіх героїв улюбленого твору.

    Зараз давайте подивимось схему “щоденника” і вам усе стане зрозуміло. (розглядаємо схему і бібліотекар
коментує кожен стовпчик)

 

Щоденник читача

з/п

Дата

прочитання

Автор, назва книги, жанр 

Герої

твору 

План твору або

короткий запис 

Примітки  

12.12.10 

Народна казка

“Колобок” 

Дід, баба, колобок, зайчик, ведмедик, вовчик, лисичка.

Казка про колобка, який утік від діда, баби, зайчика, ведмедика, вовчика, а лисичка його перехитрила і з’їла.

 

2

 

24.12.10

В.Сухомлинський

“Яблунька і літо”,

оповідання  

Хлопчики Юрко, Мишко, Андрійко. 

Оповідання про те, як хлопчики Юрко і Мишко повинні були поливати яблуньку але понадіявшись один на одного, жодного разу цього не зробивши. Поливав яблуньку Андрійко. Яблунька за літо підросла і хлопчикам було соромно.

 

Практична робота

А зараз щоб ви краще засвоїли цей матеріал зробимо невеличку роботу. Ви всі маєте зошити, за допомогою олівця і лінійки розграфіть сторіночки майбутнього “щоденника”.(діти виконують завдання)

    Тепер, щоб ви краще запам’ятали порядок заповнення “щоденника” ми з вами постараємося зробити це разом. У кожного із вас є на парта твір В.Сухомлинського “Яблунька і літо”. (Коментоване читання твору, відповіді на питання:)

  1. Стислий переказ твору
  2. Визначіть жанр твору
  3. Назвіть головних героїв твору

( робимо запис до “щоденника“)

ІІІ. Закріплення вивченого матеріалу.    

    Самостійне опрацювання твору:

  1. Читання оповідання В.Сухомлинського “Купа сміття”
  2. Запис в “Щоденник читача” Перевірка та обговорення записів.

ІV. Підсумок уроку.

  • Які твори ми читали?
  • Як правильно вести “Щоденник читача”?


    Отже, ви тепер побачили і зрозуміли як потрібно вести “Щоденник читача”. Тепер коли ви будете читати твори обов’язково робіть записи в “щоденнику”. А особливо він вам пригодиться коли ви отримаєте завдання на літні канікули прочитати програмові твори. Зробивши записи ви легко й швидко зможете потім пригадати про що читали в тому чи іншому творі.

Домашнє завдання. Прочитати цікавий твір, записати у читацький щоденник.

завантаження...
WordPress: 22.87MB | MySQL:27 | 0,325sec