Що таке толерантність і нетерпимість?

Мета:

  • формувати вміння обґрунтовувати важливість шанобливого ставлення до інших як передумову успішного спілкування;
  • пояснювати поняття «толерантність», «нетерпимість», «повага»; наводити приклади толерантного ставлення до інших;
  • виявляти прояви нетерпимості Й пропонувати шляхи її подолання; оцінювати власну поведінку з позиції толерантності;
  • розвивати навички терпимого ставлення до інших людей, націй, культур.

Логіка розкриття теми

  1. Ставлення до інших культур, народів, звичаїв, традицій визначається культурою самої людини, що є виміром її моральних цінностей.
  1. Антиподом, протилежністю нетерпимості є толерантність.
    1. Нетерпимість — небажання і невміння людини терпимо ставитися до чогось або когось.
    2. Толерантність — терпиме, поблажливе ставлення до чиїхось думок, вірувань, поглядів, до інших народів, культур тощо.
  2. Нешанобливе ставлення призводить до розладу у спілкуванні.
    1. У спілкуванні потрібне почуття шани, прихильне ставлення, признання чиїхось заслуг Це почуття називається повагою.
  3. Шанобливе ставлення вважають передумовою успішного спілкування.
    1. У кожного народу є своя культура, і людина цю культуру має поважати.
  4. Не можна поважати іншу культуру, не поважаючи свою, і навпаки.

 

  1. Без толерантного, шанобливого ставлення не відбудеться «розкоші людського спілкування».
  1. Треба вчитися долати прояви нетерпимості.
  2. Треба оцінювати свою поведінку з позиції толерантності.

    I.    Етичний заряд

Учитель сподівається, що учні проявлятимуть терпимість стосовно інших культур, народів, людей.

II.    Початок етичного діалогу. Занурення в етичну проблему

Учитель, використовуючи методику незакінченого речення, пропонує учням обрати стиль поведінки у таких випадках:

  1. Коли я зустрічаюсь з людиною, яка співає невідомі мені і незрозумілі через чужу мову, пісні, я намагаюся…
  1. Коли я поїду до іншої країни, перш за все я…
  1. Коли я чую чужу мову, мене це…
  2. Коли я опинюсь в музеї іншої країни, я…
  3. Коли я бачу прояви неукраїнської культури, я…
    1. Коли мені щось не подобається в традиціях, звичаях інших людей, я…
  4. Якщо мені щось не подобається в будь-якій людині, я…
  5. Якщо я спілкуюся з віруючою людиною, віру якої не сприймаю, я…
    1. Якщо я не розділяю чиїхось думок, я… III. Логічний ланцюжок розвитку проблеми

У ч и т є л ь. Як ви вважаєте, чим визначається ставлення до інших культур, народів, звичаїв, традицій?

Учні повинні дійти висновку, що це визначається культурою самої людини, є виміром її моральних цінностей.

Учитель. Антиподом, протилежністю нетерпимості є толерантність. Спробуємо скласти статтю у тлумачний словник.

В результаті в учнів має з’явитися запис:

  1. Нетерпимість — небажання і невміння людини терпимо ставитися до чогось або когось.
  2. Толерантність — терпиме, поблажливе ставлення до чиїхось думок, вірувань, поглядів, до інших народів, культур тощо.

У ч и т є л ь. Не секрет, що люди не завжди терпимо, поблажливо ставляться до інших. Що в результаті відбувається?

Учні доходять висновку, що в результаті може й не бути самого спілкування, бо люди не бажатимуть із тобою спілкуватися.

Учитель. А чи потрібне у спілкуванні почуття шани, прихильне ставлення, признання чиїхось заслуг?

Учні доходять висновку, що почуття шани особливо потрібне старшим людям, які прожили життя, досягли певних успіхів.

Учитель пропонує навести такі приклади.

Якщо учні мають труднощі у розпізнанні понять «повага» і «толерантність», учитель пропонує завдання.

Завдання 1

Учень із української сім’ї запросив до себе в гості росіянина і білоруса й пригощав їх стравами з української, російської, білоруської кухні.

Завдання 2

Учень відвідував ветерана війни, допомагав йому, читав йому газети, ходив до магазину.

IV.    Кульмінація етичного діалогу

У ч и т є л ь. А чи ви завжди толерантно і шанобливо ставитеся до інших?

V.    Вихід на моральний вибір

Учням складно відповісти на це запитання.

Учитель. А чому шанобливе ставлення вважають передумовою успішного спілкування? (Тому що спілкування не відбудеться, якщо не поважаєш іншу людину, не рахуєшся з її інтересами тощо.) Наведіть приклади толерантного ставлення до інших.

Учитель. Напишіть на аркушиках паперу, які й до кого у вас були прояви нетерпимості. Читати ваші записи ніхто не буде. Після того, як ви їх запишете, ви вже їх усвідомили, і більше не будете повторювати. А ми їх спалимо. І вони щезнуть назавжди.

Поруч з нами люди, які від нас відрізняються, мають інші погляди, манери, традиції, звичаї.

Заздалегідь учні отримали завдання підготувати розповідь про традиції та звичаї різних народів.

У кожного народу є своя культура, і людина цю культуру поважає. Не можна поважати іншу культуру, не поважаючи свою, і навпаки.

Без толерантного, шанобливого ставлення не відбудеться «розкоші людського спілкування».

Далі учитель пропонує учням випрацювати шляхи подолання проявів нетерпимості.

Для виконання цього завдання пропонується творча робота в групах. Під час обговорення на дошці і в зошитах робиться запис.

Шляхи подолання проявів нетерпимого ставлення до інших:

  1. Знайди в людині її найкращі риси і сторони.
  2. Зрозумій, чому вона так себе поводить, чим відрізняється від тебе.
  3. Знайди в неї те, чого зможеш навчитися.
  4. Знайди в неї те, що схоже та відмінне від тебе.
  5. Ніколи її не критикуй і не осуджуй.
  6. Дивись тільки в очі.
  7. Посміхайся.
  8. Називай її на ім’я.
  1. Не став себе вище неї. 10. Полюби в ній себе.

    VI.    Висновок

Учням пропонується оцінити власну поведінку з позиції толерантності.

Словник

Нетерпимість — небажання і невміння людини терпимо ставитися до чогось або когось.

Толерантність — терпиме, поблажливе ставлення до чиїхось думок, вірувань, поглядів, до інших народів, культур тощо.

Повага — почуття шани, прихильне ставлення до інших. Визнання їхніх заслуг, успіхів.

завантаження...
WordPress: 22.8MB | MySQL:26 | 0,411sec