Що означає бути вдягненим доречно

Тема. Що означає бути вдягненим доречно

Мета. Формувати знання про зовнішність людини, моду та стиль, виробити вимоги щодо свого зовнішнього вигляду, удосконалити вміння розв’язувати морально-етичні ситуації.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Нові поняття: мода, стиль, елегантність.

Очікувані результати:

  • давати визначення понять «мода», «стиль»;
  • пояснювати своє ставлення до моди;
  • розповідати про те, як обирати одяг.

Не одяг красить людину, а добрі справи.

Народна мудрість

    Варіант А    

Актуалізація і корекція опорних знань

Вправа «Мозковий штурм»

— Чому одяг є виявом індивідуальності людини?

Пояснення нового матеріалу

Робота в групах «Спільний проект»

Клас ділиться на три групи, кожна з яких отримує попередньо завдання, що стосується опитування учнів школи різних вікових груп: 8-9 років, 13-15 років, 16-17 років.

Група 1. Яка з вікових груп найбільш сприйнятлива до моди?

Група 2. Як слід одягатися у різних життєвих ситуаціях?

Група 3. Як впливає одяг, який ми носимо, на наше здоров’я?

Обговорення результатів опитування. Складання пам’ятки для учнів «Одягаємося модно і доречно».

Хоч як швидко змінюється мода на одяг, сучасний етикет загалом байдужий до неї. Правила етикету, як ви знаєте, радять дотримуватися міри в усьому. Стосовно одягу ця міра виявляється в таких поняттях, як доречність, зручність, сполучуваність елементів одягу, гармонія кольорів. Правила щоденного етикету вимагають лише, щоб одяг був чистим і охайним. Усе решта -справа кожної людини.

Проте офіційне спілкування доволі часто накладає певні обмеження на одяг. Є етикет ділового одягу. Він передбачає, яким має бути діловий костюм для різноманітних ситуацій – офіційних церемоній, зустрічей, переговорів тощо.

Вправа «Асоціації»

Намалюйте веселку. Поміркуйте, з яким настроєм у вас асоціюється кожен її колір? Чи впливає ваш настрій на вибір кольору одягу?

Вправа «Прес»

Ваші роздуми про моду і стиль.

Під час бесіди учні використовують приклади: «Я вважаю, що мода- це…», «Мені цікава та людина, яка…», «Я не проти поговорити з тим, хто…» тощо.

Закріплення нового матеріалу

Дискусія

— Чи потрібно в школі носити шкільну форму?

Оцінювання роботи класу

Домашнє завдання

Урок № 27-28, розпитайте своїх близьких та рідних, що було модним 10-20 років тому. Поміркуйте, чому мода змінюється?

    Варіант Б    

Актуалізація опорних знань

Власне цілепокладання

Обговоріть в парах зміст теми уроку. Поясніть, як ви зрозуміли тему уроку. Сформулюйте мету уроку.

Усвідомлення

Вправа «Соціологічне опитування»

– Чи згодні ви, що одяг людини є виявом її індивідуальності?

Вправа «Кероване слухання»

Інформація вчителя про моду і вміння одягатися.

Сформулюйте поради, щодо вміння бути модно і зі смаком одягнутим.

Вправа «Мозаїка»

Підберіть гардероб для друзів, які збираються йти в гості.

Рефлексія

Складіть діаграму Вена

Порівняйте поняття «модно одягнута людина» і «стильно одягнута людина».

Оцінювання роботи класу

Домашнє завдання

Бесіда №29, підготуйте повідомлення з історії моди.

завантаження...
WordPress: 22.87MB | MySQL:26 | 0,447sec