Що означає бути громадянином своєї держави

Тема. Що означає бути громадянином своєї держави

Мета. Пояснити зміст понять «громадянин», «громадянство», давати оцінку своїм вчинкам та вчинкам інших з погляду їхньої суспільної значущості, обґрунтувати важливість поваги до гідності і прав людини, виховувати повагу до звичаїв, традицій, законів.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Нові поняття: права людини, громадянин, громадянство.

Очікувані результати:

  • пояснювати зміст понять «громадянин», «громадянство»;
  • обґрунтовувати важливість поваги у суспільстві до гідності і прав людини;
  • виховувати повагу до законів, традицій;
  • формувати вміння оцінювати свої вчинки та вчинки інших людей з погляду їх суспільної значущості.

    Бачити несправедливість і мовчати — значить самому брати у ній участь.

Ж.-Ж. Руссо

Варіант А

Актуалізація і корекція опорних знань

Прочитайте оповідання В. Сухомлинського «Купа сміття» (с. 109-110, підручник О. Данилевської, О.Пометун Етика).

  • Чому купу сміття раптом помітили учні і вчителі?
  • Що вони з нею зробили?
  • Чого навчає це оповідання?
    • Чи є навколо вас проблеми, розв’язання яких потребує вашої участі?

Вправа «Мікрофон»

Один з найвідоміших президентів США Д. Кеннеді зазначав: «Не питай, що може зробити для тебе держава, а запитай себе, що ти можеш для неї зробити».

  • Поясніть цей вислів. Чи важливий він для громадян України?
  • Що ви вже сьогодні можете зробити для своєї держави?

    Пояснення нового матеріалу

Сьогодні наша країна переживає відповідальний період. Проблеми й труднощі, що накопичувалися впродовж попередніх десятиліть, спонукали ваших рідних та близьких до активної участі у політичних подіях.

–    Пригадайте, які важливі події сьогодення ви вивчали на уроках
історії України?

Усі народи завжди високо цінували громадянські якості людини, здатної спрямовувати свою працю, своє життя на користь Батьківщини. Таким людям притаманні громадянські почуття, тобто такі, що не дають змоги людині бути байдужою до нерозв’язаних проблем і труднощів країни, до інших людей, спонукають завжди відчувати свою приналежність до неї.

Громадянин – особа, яка належить до постійного населення якоїсь країни, користується її правами та виконує обов’язки, встановлені законами цієї держави.

Робота в парах

Розв’яжіть змодельовану ситуацію.

Уявіть себе екскурсоводом. Ваш обов’язок – розповісти іноземним туристам про символи України.

–    Які традиції, пов’язані з державними символами, вам відомі?
Закріплення нового матеріалу

Вправа «Ерудит»

Хто краще знає міста України?

Виберіть із наведених три слова, що означають почуття людини, які ви вважаєте громадянськими. Поясніть свій вибір.

Гуманність, почуття справедливості, чесність, почуття обов’язку, гідність, щирість, сором, почуття провини, співчуття, милосердя, відповідальність, відчуття гордості за країну.

Оцінювання роботи класу Домашнє завдання

Урок №19, напишіть твір-роздум «Якби я був (була) Президентом».

Варіант Б

Актуалізація опорних знань

Власне цілепокладання

Обговоріть у парах зміст теми.

Запропонуйте класові свій варіант вивчення теми.

Поставте мету уроку.

Усвідомлення

Інформація вчителя про те, що означає бути громадянином своєї держави.

–    У чому полягає відчуття приналежності до країни? Яку людину
вважають справжнім громадянином?

Вправа «Кероване читання»

Прочитайте уривок тексту «Із Конвенції 00Н про права дитини » (с. 149, підручник) і висловіть думку про те, чому дитині потрібні права.

–    Чи траплялися у вашому житті випадки, коли ви захищали свої
права чи права інших дітей?

Вправа «Ерудит»

Пригадайте державну та народну символіку України. Як громадяни виявляють повагу до символів своєї держави?

 

Рефлексія

Вправа «Мікрофон»

Висловіть свою позицію щодо того, як можна у наш час бути корисним суспільству.

Оцінювання роботи класу

Домашнє завдання

Бесіда №19-20, напишіть невелику замітку для інтернет-газети на тему «Мій улюблений національний герой».

завантаження...
WordPress: 22.9MB | MySQL:26 | 0,320sec