Розвиток вміння читати і писати склади, слова і текст з буквосполученням «ДЖ»

Тема. Розвиток  вміння читати і писати склади ,слова і текст з буквосполученням «ДЖ».

Мета: забезпечити засвоєння учнями правильної (злитої) вимови звука[ дж],            вміння читати і писати склади ,слова , речення.  Розвивати фонематичний слух, пам’ять ,увагу, вдосконалювати навички звуко – буквенного аналізу слів.

Обладнання : Предметні малюнки з зображенням бджоли, джмеля,                            таблиця з прислів’ям ,предметні малюнки.

Матеріал до заняття: Б.Чепурко «Бджілка»,   В.Земной «Джміль».

Хід заняття

І.Організація класу

Вчитель :

                  Всі почули ви дзвінок.                   На перерві постарався.

Він покликав на урок                     Зараз сядуть лиш дівчата,

Кожен з вас приготувався,            А за ними і хлоп’ята .

 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

А що ми далі будемо робити ,

Що на уроці  будемо вивчать

Ви можете усі сказати ,

Як зможете загадку відгадати.

Зимою спить,                                  Не мотор , а гуде,

Влітку бринить,                              Не пілот , а летить,

Понад сади літає                             Не гадюка , а жалить.

Солодку росу збирає.                                                           (бджола)  .

– Так ,  діти, це бджілка.

Вчитель прикріплює таблицю із зображенням бджоли і «звертається»до неї:

- Ой ти рання бджілка,                  Ще й віночок звивала!

Рано в полі літала!                         А звивши віночок,

Рано в полі літала!                        Та пішла в таночок,

Різноцвіть – траву  рвала              Та пішла в таночок ,

Та в пучечки в’язала ,                    В вишневий садочок!

 

ІІІ. Основний етап заняття.

– Подивіться на малюнок на дошці. На ньому зображена бджола.

Давайте всі разом вимовимо слово «бджола».Скільки складів у цьому слові?

Скільки букв, а скільки-звуків? Чому?

Діти , давайте вивчимо такий віршик:

 

Це всі повинні знати :

Нас не можна роз’єднати,

Відрізняємось ми чим?

Літер дві , а звук один.

[дж]         дж

 

–         А тепер ми пограємо гру «Впіймай звук [дж]»

 

Джміль ромашці щось на вушко

Проджмелів  і полетів.

Дикий мак по- джентельменськи

Підслухати не схотів-

І голівку відхилив.

(Тлумачення слова по-джентельменськи: Джентльмен-з англ..мови-благородний , шляхетний)

-Назвіть слова ,в яких ми чуємо звук [дж]  :(Джміль, проджмелів,по-джентельменськи)

-Полічіть скільки звуків має слово джміль, скільки букв?

На дошці картинка ,з зображенням джмеля.

Розвиток мовленнєвої та розумової діяльності.

Діти , порівняйте бджолу і джмеля , що в них спільного , а що їх відрізняє

один від одного?

Давайте пограємо гру «Відтворення і порівняння»

Вчитель називає слово бджола ,учні підбирають слова , відтворюючи бджолу. « Наприклад : Бджола-мала , полосата , із жалом…

Аналогічно відтворюють джмеля і порівнюють їх.»

Фізкультхвилинка.

1.Без веселого джмеля

Посмутнішала б земля.

Він весною у садку

Носить золоту пилку.

Добре трудяться джмелі,

Щоб цвіло все на землі.

(Імітаційні рухи джмеля)

2.Зарядка для очей.

-Діти , а зараз зробимо зарядку для очей.

Спробуємо намалювати одними очима бджолу. Малюємо контур бджілки

(маленький півовал, схожий на цифру 0)

-бджола полетіла далеко ( очима дивимось далеко і на кінчик  свого носа)

– тепер відпустимо бджілку до своєї домівки (бджола полетіла дзигзагом).

Робота над прислів’ям.

 

 

 

Ла           ла –       та           цю

Бджо

мА          і           пра           є.

1.Прочитайте прислів’я .Приготуйтеся писати його зголосу.Поясни , як ти його розумієш.

2.Розглянь малюнки. Назви предмети, запиши слова.

 

До якого слова ця звукова модель?

- 0 - 0

3.Встав у слова пропущені дж.

…брело, б…оли, …міль, …мелі, …ем, …гутик, …ин.

Запам’ятай !

Буквосполучення  дж під час переносу розривати не можна .

Перенось так: вихо-джу.

4.Прочитай слова із звуком[ дж] ,[ дз]

Як дзвінок задзеленчить,

Дзвінко джмелик задзижчить:

-Бджоли , бджоли , бджоленята,

Вилітайте погуляти.

5.Творча робота.

1 група

4             3                  2                   1

джунглях , у, живуть , папуги.

2 група

2               1               5                   4              6          3

дзижчали , джмелі й бджоли, над , кружляли ,дзвіночками , і .

 Підсумок  заняття.

-Яку роль виконує бджілка ? Яку користь вона приносить людям?

Чим би ти хотів бути схожим на бджілку?

Буквосполучення «дж»

  1. 1.     Прочитайте прислів’я. Приготуйся писати його з голосу.

 

 

 

 

 

 

  1. 2.     Розглянь малюнки. Назви предмети, запиши слова

 

 

 

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

Тема Розвиток вміння читати і писати склади ,слова і текст з буквосполученням «ДЖ (208.3 KiB, Завантажень: 1)

завантаження...
WordPress: 18.28MB | MySQL:23 | 0.395sec