Розв’язування задач на кодомінування

Тема: Розв’язування задач на кодомінування.

Мета: Навчити розв’язувати генетичні задачі на кодомінування.

Обладнання: збірник задач, довідкова література.

Хід роботи

І.Організаційний момент.

ІІ.Актуалізація знань ,вмінь учнів.

Пригадайте:

– повне домінування ознак це –

– проміжне успадкування це –

– кодомінування це –

ІІІ. Виконання роботи.

1.Вступне слово вчителя

Кодомінування – це такі варіанти алельних відношень, коли ознаки обох алелей проявляються фенотипово у гетерозиготі.

Група крові залежить від дії 3 алелей гена, що позначаються символами А, В, О. Вони, комбінуючись у диплоїдних клітинах по два, можуть утворювати 3 алеля та 6 генотипів.

II гр. IV гр. III гр.

А + А В + В

 

II гр. АО ВО III гр.

 

О + О

I гр.

Генотипи людей та відповідні їм групи крові

Генотип

ОО

АО АА

ВВ ВО

АВ

Група крові (фенотип)

I або О

II або А

III або В

IV або АВ

 

2. Розв’язування задач

Задача 1

Які групи крові можливі у дітей, якщо у їхньої матері – II група, а у батька – IV група крові? Чому?

Розв’язання:

1) Користуючись табл. 4, визначити генотип матері (АА або АО) і гамети, що утворяться у неї в результаті мейозу (А або А і О). 2) У такий же спосіб визначити генотип батька (АВ) і гамети, що утворяться у нього (А і В). 3) Побудувати решітку Пеннета і визначити можливі зиготи (генотипи дітей), які утворяться при випадковій зустрічі та злитті цих гамет.

Схематично записати у генному вираженні:

Група крові Р

Генотипи Р

II

АА

IV

х ♂ АВ або

II

АО х

IV

АВ

 

Гамети

А

В

О А

А В

Типи зигот

Група крові в дітей

 

А

АА

II гр.

АВ

IV гр.

А

О

АА

ІІ гр.

АО

II гр.

АВ

ІV гр.

ВО

III гр.

(фенотипи)

                 

Відповідь: Діти можуть мати будь-як групу крові (II, IV, III), окрім I. Це пояснюється гіпотезою чистоти гамет і законом Менделя розщеплення потомства у результаті випадкової комбінації трьох алельних генів А, В, О по два.

3. Задачі для самостійного розв’язування.

Задача1.

У пологовому будинку переплутали двох хлопчиків (назвемо їх умовно Роберт, Рома). Батьки одного із них мають I і IV групи, батьки другого I і III групи крові. Лабораторний аналіз показав, що у Роми – I група, а у Роберта – II група крові. Визначте, хто чий син.

Задача 2.

Поясніть: а) які групи крові можливі у дітей, якщо у їхньої матері III група, а у батька IV група крові; б) чи можливо шляхом дослідження групи крові точно визначити, хто чий син, якщо батьки одного з хлопчиків мають II і III групи, а батьки другого – I і II групи крові.

 

Задача 3

Які будуть генотипи і фенотипи дітей та стан їхнього здоров’я за резус-фактором, якщо: а) мати і батько гомозиготні Р+-ні; б) мати гомозиготна Р+-на, батько – Р-ний; в) мати гомозиготна Р+-на, батько – гетерозиготний Р+-ний; г) мати гетерозиготна Р+-на, батько – гомозиготний Р+-ний; д) обоє батьків гетерозиготні Р+-ні; е) мати гетерозиготна Р+-на, батько – Р-ний; ж) мати Р-на, батько гетерозиготний Р+-ний; з) обоє батьків Р-ні.

 ІV. Підсумок заняття

V. Домашнє завдання . Завершити оформлення практичної роботи.

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

Розв’язування задач на кодомінування (15.0 KiB, Завантажень: 6)

завантаження...
WordPress: 22.88MB | MySQL:26 | 0,323sec