Робота над звуком «Ш» Корекція вад звуковимови

Тема. Робота над звуком «Ш»

Корекція вад звуковимови.

Мета. Відпрацьовувати  правильну артикуляцію звука [ ш] при вивченні букви «ша» ; закріплювати чітку вимову звуку, працювати над звуко – буквеним  аналізом  слів;розвивати зв’язне мовлення, фонематичний слух, увагу;виховувати у дітей культуру мовлення.

Обладнання: картка – ромашка для читання складів, предметні картинки,розрізна азбука, кубики.

Хід заняття

I.  Організаційний момент

1.Вітання.Знайомство.

Діти стоять в колі:кожен з учнів називає своє ім’я так, як йому подобається, щоб його називали.

–         А тепер привітаємось:

–         Добридень, добридень,

Добридень скажу,

Як ранок настане – до школи біжу.

Тут – очі,тут – вушка ,плече і рука,

Тут – носик, тут – ротик, а тут є п’ята

(…сусіда п’ята).

 

ІІ. Постановка звука [ ш]

а) робота з дзеркалом

1.Знайди кінчиком язика верхню губу, нижню губу;верхні зуби, нижні зуби,альвеоли(горбки), піднебіння.

2.Підняти кінчик язика за верхні зуби (до передньої частини твердого піднебіння).

3.Крізь щілину,що утворюється між кінчиком язика і передньою частиною твердого піднебіння проходить повітря.

4.Губи витягнуті вперед і промовляємо [ш] протяжно ( разом, окремо).

– Діти, подумайте і скажіть, де ви чули цей звук?

(шумить вода,листочки на деревах шелестять)

– Який це звук?(приголосний, твердий, шиплячий).

III. Дихальні вправи

Першими птахами, які зустрінуть весну, будуть шпаки.

–         Давайте зігріємо їх своїм теплом.

(Діти дмуть на шпаків,що сховались у долоньках. Потім  втягують повітря носиком і глибоко вдихають).

 

IV. Вправи на дрібну моторику.

–         Діти, давайте за допомогою пальчиків зробимо  шпаківню.

Шпак несе до нас весну

Із країв далеких,

Прилітають із шпаком

Ластівки  й лелеки.

Вже шпаківню у садку

Змайстрували діти,

Прилетять до них шпаки

У шпаківню жити.

–         У шпаківні шпаки зроблять гніздечко,щоб вивести малих шпаченят.

Давайте і ми пальчиками зробимо гніздечко, покличемо шпаків і шпаченят.

 

V. Склади речення

допомагати, треба, взимку, Пташкам.

VI.Гра «Полювання»

Шепче вітер:»Ша- ша – ша,

Шубку білочка знайшла!»

Шелестить трава похила:

«Шубку білочка купила!»

Шепчеш ти  – і вірю я:

«Шубка в білочки своя».

–         Який звук « вполювали»? Вимовимо його.

 

VII. Фізкультхвилинка

VIII. Робота в зошитах

IХ. Вправи на звуковимову.

  1. Проспіваймо ,як  шумить вітер – ш – ш

–         А як звучить сильний вітер?

–         А  маленький вітерець?

–         Давайте поспіваймо пісеньку листочка ,що падає. (Шурх)

(звертаю увагу на диференціацію с- ш)

2.Гра « Чий голос?»

– Діти давайте ми подумаємо і скажемо, які тварини вимовляють звук [ ш ].
(Гусочка, гадюка).

3. Читання слів

[Ш ]: шапка, шуба, шина, шпак, миша, душ

4. Звуковий аналіз  слів

Шпак, шуба.

X. Підсумок заняття

– Сядьте  зручно, закрийте очі і уявіть себе в лісі. Вам добре,  на вас дихає легенький вітерець, а згори чути пташиний спів. Послухайте його.

– Відкрийте очі. Ми чули спів пташок. Чий голос ви впізнали?

– А чи знаєте ви, що так, як співають шпаки, красиво і мелодійно, не співає жодна пташка. Вони великі майстри наслідувати інших птахів. За це їх звуть пересмішниками.

Робота над звуками [ш]

  1. Написати і розфарбувати букву

Дерева шумлять: шу-шу,

Букву я нову пишу.

Три стовпці, внизу межа –

От і вийшла буква…(«ша»).

  1. Читання складів (пряме і обернене)

 

 

 

     у

 

       і

 

 

и

 

   е

 

      а

 

о

 

Ш

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Утвори слова

о

 

в

 

і

 

а

 

и

 

б

 

о

 

р

 

к

 

у

 

ш

 

л

 

н

 

е

 

 

 

 

 

 

 

З’єднайте лініями букви так, щоб утворились слова

  1. Назви перший і останній звуки в словах.

Школа, мішок, школяр, кожушок, шпак.

 

  1. Відгадайте ребус   ша

                                 та

 

ЗАВАНТАЖИТИ

Для скачування файлів необхідно або Зареєструватись

Тема Робота над звуком Ш (18.9 KiB, Завантажень: 3)

завантаження...
WordPress: 22.89MB | MySQL:26 | 0,323sec