РЕЙД ДОЗОРУ БЕРЕЖЛИВИХ « ПІДРУЧНИКУ, ЖИВИ!»

Мета: Формувати стійкий інтерес учнів до книги, виховувати дбайливе ставлення до шкільних підручників, залучати до активного самостійного читання.

Учень із дозору: Усім здрастуйте, привіт, ви нас упізнали? Так, ми шкільний дозор бережливих.

Учениця із дозору: Наш рейд незвичайний, тому що з нами прийшли до вас цікаві гості, у свій час вони самі про себе вам розкажуть.

Учень: Існує відомий вираз: « Скажи з ким ти дружиш, і я скажу, хто ти». А ми кажемо: «Скажи мені, що ти читаєш, і я скажу, хто ти». Людина, яка любить читати, має багато розумних, добрих, вірних друзів. Ці друзі-книги.

Учениця: Так, книга- це диво! Але ми, сьогодні, проводячи цей трохи незвичний рейд перевірки збереження ваших підручників, мову поведемо про те, яке місце у нашому шкільному житті займає підручник і як потрібно ставитись до навчальної книги.

Учень: Шкільний дозор бережливих завжди стоїть на варті і своєчасно виявляє неохайних і недбайливців у поводженні з підручником.

( Чути плач, виходять порвані підручники)

Література: Ой, мені біда , я вся помальована,

І сторінки мої пошматовані.

Навтішалася Зіна з мене досхочу!

Географія: Всі малюнки Петько з мене вирізав,

А на схемах щось понаписував

Як природи дітей я навчу?

Математика: Цифри в прикладах зробилися з вусами

Кілометри замінилися грамами

Про задачі я зовсім мовчу.

Мова: Скільки правил я в собі тримаю

Знань і мудрості всіх я навчаю

Від поводження Галі – кричу!

Книголюб класу: А у нашому класі, у Гриші, книги завжди найбрудніші. Всі вони якісь патлаті, порвані і горбаті , ще й немає в них лиця: без початку і кінця. Палітурки, як ганчірки, сторінки ридають гірко. А як бився з хлопчаками, він розмахував книжками. Дав Мишку по голові – замість книги – стало дві! Він книжок не береже, попсував уже геть все!

Учениця із дозору: Це просто жах! Так зі своїми підручниками поводитись не можна! Їм потрібна допомога.

Учень із дозору: Любі підручники! Ми віднесемо вас до лікарні. Книжкові лікарні у нас дбайливі і гарні. Там вас , бідних, пожаліють, і почистять, і зашиють, і підклеють вас на славу, і одягнуть у оправу.

Учениця: Є у нашій школі двері заповітні

Ще не всім відомі, та до всіх привітні

Це лікарня книги – на поверсі третім

Там лікують учні друзів наших вірних

Хто навчитись хоче книги лікувати

Приходьте, будь ласка, будем дуже раді!

Учень із дозору: А чи усі знають, що потрібно мати, щоб підручнику нове життя дати? Тоді послухайте. Папір, клей, ножиці беріть, обгорніть, а все зайве гумкою зітріть. І пам»ятайте, що і книзі болить!

(Входять незвичайні гості- ножниці,клей, гумка,обгортка,закладка)

Ножниці: Ми все рівненько підріжем,

Підручникам на поміч прийдем,

Але без клею обійтися не можем.

Клей: Зі сторінки на сторінку я стрибаю,

Книги лікувати теж допомагаю

Всі дірочки, всі листочки ,приведу до порядку кожну строчку

Та щоб все було до ладу, я ще гумку приведу.

Гумка: Я, Гумка! Все погане й неохайне я стираю

Теж підручники лікувать допомагаю.

А щоб вони гарніші стали вмить

Треба красуню-обгортку покликать.

Обгортка: Я – обгортка, гладенька і ніжна!

Книга красива буде, мов квітка.

Оберігаю я всі книги на світі.

Тому обгортайте свої книги, діти.

Але для повного порядку, підручникам потрібна ще й закладка.

Закладка: Я дуже потрібна, книголюби, вам.

Нелегко без мене книжечкам.

Бо діти сторінки обривають

Якщо мене в книгу не закладають.

Книголюб класу: Так, дійсно, без цих речей книгу ніколи не підлікуєш.

Учениця із дозору: Уявіть собі, що в один день зникла вся друкована продукція: книги, журнали,газети, папір. Тоді ми з вами не зможемо дізнатись який сьогодні день, місяць, рік, бо не буде календарів. Не буде газет – не зможемо взнати новин, не буде паперу- не напишемо листа до бабусі чи подруги.Занудьгуємо, а книга теж зникла. А без книги наше життя стане не цікавим, наче день без сонця.

Учень із дозору: А чи знаєте скільки праці треба докласти, щоб до нас прийшла книга? Папір виготовляють з деревини і треба десятки років чекати, щоб з маленької насінини виросло велике дерево. Спиляти його і подрібнити на заводі, зварити «паперове тісто», з якого вже потім виготовлять папір. А як же з паперу зробити книгу? Теж нелегко. Треба скласти текст, видрукувати його на книжковій фабриці, а ще ілюстрації намалювати.Задумайтесь, друзі, над цими фактами, і надалі ставтесь до книг з величезною повагою і бережливістю, як до найціннішого скарбу людства.

Учениця із дозору: Тож нехай гасло нашого дозору бережливих «Підручнику, живи!» – стане девізом усього вашого шкільного життя!

Гриша-неохайник: Дякуємо вам, наш шкільний дозор бережливих,

Ви нас сьогодні багато корисних справ навчили:

І як книги любити, поважати й берегти.

І що для того потрібно мати, щоб підручники вчасно лікувати. Ми усе запам»ятаємо. Охайними, дбайливими до книги стати обіцяємо!

завантаження...
WordPress: 22.89MB | MySQL:26 | 0,707sec