Развитие речи. Сочинение-рассуждение о роли знаний в жизни человека

Тема. Развитие речи. Сочинение-рассуждение о роли знаний в жизни человека.

Цель:
помочь школьникам осмыслить тему и подобрать эпиграф и материалы к сочинению; закрепить умение составлять план будущей работы; формировать интерес к знаниям, ко всему новому.

Тип занятия: развитие связной речи.

 

План занятия

 

І. Организационный момент.

ІІ. Актуализация опорных знаний учащихся.

    Познавательная минутка.

(Ученики зачитывают найденные эпиграфы по данной теме)

  • Всем лучшим во мне я обязан книгам (М.Горький)
  • Чтение – вот лучшее учение (А.Пушкин)
  • Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкают хорошо говорить (Вольтер)
  • Нет силы более могучей, чем знание; человек , вооруженный знанием –непобедим (М.Горький).
  • В любой области человеческого знания заключается бездна поэзии (К.Паустовский)
  • Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека (А.Чехов).

ІІІ. Работа над темой занятия.

1. Сообщение темы и цели занятия.

2. Игра «Поделись размышлениями».

1. Обсуждение содержания будущих сочинений.

2. Размышления и наблюдения учащихся о роли книги и чтения в формировании личности.

3. Дополнение учителя – чтение им фрагмента статьи Д.С.Лихачева «Любите читать!»

        Литература дает вам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентом, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание,- понимание жизни, всех ее сложностей, служит вам проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца людей,- одним словом, делает вас мудрым.

3. Сообщение биографа. (отрывок биографии А.В.Суворова)

Суворов был одним из самых образованных русских людей своего времени. Он учил математику ,историю, географию; владел немецким, французским, итальянским, польским, турецким и финским языками, был основательно знаком с древней и новой литературой.

Военная эрудиция его изумительна. Он проштудировал все важнейшие военные книги, начиная с древних авторов вплоть до своих современников. Ум Суворова не знал отдыха. Страстная любознательность смешалась в нем с огромной жаждой деятельности.

Суворов еще при жизни стал легендой. Он со своими «чудо-богатырями» не знал поражений. Его имя и сегодня хранится в памяти каждого русского человека.

                        (По П.Осинову)

4. Тренинг-напутствие.

Написать сочинение – сложно,

путь к знаниям- не лёгок,

 

Чтобы добиться результата,

нужно быть упорным и настойчивым.

Помните: всякий труд будет вознагражден! Ваше сочинение произведет впечатление.

Помните: быть лучшим – не значит быть эгоистом, а не быть лучшим – не значит быть несчастным. Вы умны и молоды! Вы справитесь с трудностями!

5 .Выступление литературоведа.

(чтение фрагмента статьи С.Соловейчика «Учение с увлечением»)

Но знаете ли вы, что такое чтение с увлечением? Какая радость браться за трудную задачу , вертеть ее так и этак, прикладывать – может , и получится? Нет, не выходит. А если попробовать по –другому? Ура! Просвет! Неужели просвет?

В душе что-то зажигается, предчувствие решения волнует, вы в нетерпении пригибаетесь к столу… Просвет, просвет, предчувствие успеха, а вот решение… Да такое неожиданное, такое простое и ловкое!

                            (С.Соловейчик)

6. Составление плана сочинения.

Примерный план.

  1. Знания открывают человеку окно в мир.
  2. Без трудолюбия и воли путь непреодолим.
  3. Книги мне помогут.
  4. Читать – значит учиться думать.
  5. «Чем больше знаешь, тем сильнее станешь» (М.Горький)

ІV. Подведение итогов занятия.

V. Рекомендуемое домашнее задание.

Дописать сочинение.

завантаження...
WordPress: 22.88MB | MySQL:26 | 0,335sec