Развитие навыков речевой деятельности

Тема. Развитие навыков речевой деятельности.

 Читаем текст, определяем тему и его основную

 мысль

Цель: учить учащихся определять тему и основную мысль

 высказывания,

 совершенствовать навыки чтения вслух;

 развивать связную речь учащихся;

 воспитывать доброту и любовь к природе.

Оборудование: учебный текст.

Тип урока: урок развития навыков речевой деятельности.

 

 Ход урока

І. Организационный момент.

ІІ. Повторяем изученное на предыдущем уроке.

 1. Игра «Я – журналист».

 

 – Какую тему мы рассматривали на прошлом уроке?

 – Что такое текст?

 – Назовите основные признаки текста.

 – Из каких частей состоит текст?

ІІІ. Сообщение темы и цели урока.

ІV. Работа над новой темой.

 1. Чтение текста заранее подготовленным учеником.

 (Текст на каждой парте).

 

Автобус и рябчик.

Дело было под вечер. По шоссе через лес мчался рейсовый автобус. В пути он находился уже долго, не один час.

Пассажиры устали и приуныли. Кто вздремнул, кто в окно смотрит. А водитель глядит всё время вперёд.

Вдруг торможение. Стой! Что случилось? Да ничего особенного. Это рябчик! Вышел из лесу и важно переходит дорогу. Смешной такой! «Иди, иди, петушок, не тронем», – ласково воркует водитель.

И сразу настроение в автобусе переменилось. Повеселели пассажиры, зашумели, заулыбались. Будто родней друг другу все стали.

(По Е. Лепкому).

 2. Беседа по содержанию текста:

 – Где происходили события?

 – Какое слово на это указывает?

 – Почему изменилось настроение пассажиров?

 – Какие слова передают эту перемену?

 – Как описан рябчик?

 – Какие слова особенно интересны в описании?

 – Какое слово использовано вместо слова говорит в третьем абзаце? Почему?

V. Вспоминаем изученное о теме и основной мысли высказывания на уроках украинского языка.

 

 1. Беседа по вопросам:

 

 – На уроках украинского языка вы уже говорили о теме и основной мысли высказывания. Давайте вспомним, что такое Тема. (Это то, о чём идёт речь в тексте).

 – А что такое основная мысль текста? (То главное, что хотел сказать автор).

 

 2. Катюшин секрет.

 

 Помните, ребята, что к тексту всегда можно подобрать заглавие. Оно может называть тему текста или выражать его основную мысль.

 – Теперь давайте попробуем определить тему рассказа. Для этого вспомните, о чём идёт речь в тексте?

 – То какова Тема этого текста? (Забавный случай в дороге. Или, встреча с рябчиком.)

 

 – А что главное хотел сказать автор в тексте?

 – Как ваш ответ можно выразить одним предложением?

 (Люди стали родней друг другу, потому что была спасена жизнь рябчика).

 – То какова основная мысль текста? (Доброта объединяет людей).

 

 3. Повторное чтение учащимися текста цепочкой.

 

VІ. Подведение итогов урока.

 

 1. Метод «Микрофон».

 

 – Что мы сегодня делали на уроке?

 – Что такое Тема текста?

 – А что такое основная мысль его?

 – Что вам запомнилось на уроке?

завантаження...
WordPress: 22.87MB | MySQL:26 | 0,319sec